论文摘要
国内石油工程专业的本科生实验以传统验证性实验为主,缺少探索性实验教学。验证性实验教学偏重实验结果,是一种再现式的教学模式,不能充分体现实验探索未知的意义,造成大学生缺乏应有的创造能力,思维呆板,认识问题的方法单一,跟不上石油工程学科培育人才的发展要求。探索性实验,重在对未知的探索,有利于激发学生的好奇心,提高学生的主观能动性,克服其思维僵化的状态、培养思维灵活性,对提升大学生创新能力有着十分重要的意义。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘保磊,杨玲,喻高明
关键词: 探索性实验,创新能力,人才培养,教学模式
来源: 教育教学论坛 2019年19期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 石油天然气工业,高等教育
单位: 长江大学石油工程学院,长江大学科学技术发展研究院
基金: 湖北省教育厅质量工程项目《石油工程专业综合改革试点》
分类号: G642;TE-4
页码: 268-269
总页数: 2
文件大小: 49K
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