——浅谈报刊杂志有效拓展语文阅读的功能
王志艳新疆乌鲁木齐市第36中学830000
作为语文学科，所选的课文内容丰富，经典规范，但数量有限，想在思想上培养学生的人文精神、提高学生的文化素养，应该保证每天读更多的课外文章，补充更多的知识养分。报刊杂志应列为首选。
那么，如何科学地吸收报刊杂志的营养价值，使其发挥有效拓展语文阅读的功能？必须正确把握如下三方面：
一、重视选择，注重色香味
新教材，需要语文教师有丰富的知识、灵活的方法、超前的思想，这样进行教学，想必语文这道菜一定是色香味俱全，同学爱吃。然而，要变着花样，才能天天保鲜。通过比较和摸索，我觉得用报刊杂志当作语文营养餐，学生能吸收、助消化，知识的营养会更丰富。但报刊杂志种类太多太杂，为了保证学生的身心健康，一定要阅读符合学生口味的有益文章，主要推荐有《读者》、《青年文摘》、《格言》、《语文报》、《作文报》等等。
这些报刊杂志语言优美，形式多样，内容健康，知识丰富，让学生多阅读，在培养语感、学写作文、塑造人格等方面都有极其重要的价值可言。如《读者》，文苑栏目的文章与课文范文相比较毫不逊色，寓意较深，积极向上，又有文采。《青年文摘》本刊，青春奉献，神采飞扬，能让初中生体验到自己的人生、追求、奋斗，阅读后，很容易成为学生的良师益友，从此学习之路不再艰难，学习之旅不再孤独。《语文报》和《作文报》是学生学习语文最好的助手，针对性强，实效性强，各种各样的语文知识点应有尽有，阅读使用对学习语文会收到事半功倍的效果。
作为语文老师，平时要重视选择，不能面面俱到，否则有喧宾夺主之嫌。那些色香味较浓厚的文章才是学生最好的营养保证。
二、体现特色，突出新奇鲜
这些刊物内容丰富多彩，涉及面大，栏目众多，形式新颖别致，篇幅短小精悍，便于吸收消化，营养价值高，通过学习能快速提高语文素养、陶冶情操。
富有哲理，刊物每一期都有新的思想内容，新鲜不过时，是学生课余时间里的精彩节目；对人生的价值取向、对社会的奉献、对亲情感恩的诠释都值得探讨。适合学生的胃口，他们愿意去思考、去感悟。
作为语文老师，在教学文本的同时，要准时性地进行指导和深化，体现特色，才能使语文课生动活泼，学生要收益匪浅，才不会流于形式，不是走马观花。
三、灵活使用，提高实效性
语文课堂要变花样才能吸引学生，培养学生浓厚的语文情趣。如何完成语文的任务？应该合理搭配，利用语文套餐，那就是——课内与课外相结合，文本与课外读物相结合，以课文为主，知识要迁移到对阅读课外文章的理解和灵活运用上去。反过来，课外的各种知识又要在课堂上加以穿插，丰富课堂。
具体操作，有如下两种套餐式样：
1.课前练习
为了让学生能养成平时读报刊杂志的习惯，每堂课前五分钟左右作为练口才时间，一般安排是学生轮流推荐好作品或讲述故事片断，可以与上课单元内容、主题、范围等一致。
方法是：学生按学号轮流，上课铃一响,轮到的学生就走到讲台前开始练习口语，每节课一人，事先准备，内容自定。完后让其他学生进行简单的点评，点评以找优点为主。
这样不但培养了学生的口头表达能力，激发了学生的学习兴趣，还调节了课堂气氛，让学生很快进入状态，自然和谐地过渡到课堂内容之中。
2.与课文单元配套阅读
语文的编排是按单元进行的，每一单元都体现了一个中心。对文本的解读，学生的把握有限。
如第一册的第一单元是关于人生的思考，五篇文章都是抒写人生感悟的精彩篇章。读完这五篇，学生应当再读课外的相关文章，才能更好地消化吸收。其中《紫藤萝瀑布》是一篇很优美的散文，主要由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸、个人的不幸都不足畏惧。人生，应该是豁达的、乐观的、奋发的、进取的。像这样的文章，学生的水平不够，理解起来有一定的困难，所以需要教师找些这方面的读物，进行阅读和思考。课外的作业就是从报刊杂志中寻找相关的内容，加深对生命的理解、对自己人生的思考，让自己树立正确的人生观，树立积极向上的乐观精神。可以与文本对应阅读和比较，或者文本读后再读它，让学生根据现实畅谈理想、如何追求，并付之行动，形式自由。
新课标的理念是让教师能正确把握教材，正确处理教材，正确引导学生从课内延伸到课外、从理论过渡到实践。通过三年的尝试，我基本形成了自己的教学方法，其中最大的一点是对报刊杂志的阅读摘抄，与课文结合，与课堂结合，开展切实有效的语文活动，做到资料充足、内容丰富、花样繁多、新鲜有趣，为学生打开了另一扇窗，学生受益匪浅，真正起到了有效拓展语文阅读的功能。