《量子力学》课堂教学研究与实践

《量子力学》课堂教学研究与实践

论文摘要

量子力学是自然科学史上被实验证明最精确的一个理论,但是量子力学的概念及原理,甚至连量子力学的创始人都不能理解。著名物理学家理查德·费曼曾经在康奈尔大学的一个讲座上说道:"我想我可以有把握地说,没有人真正理解量子力学。"因此,必须转变传统的教学模式,探索出符合本校学生的教学模式。

论文目录

  • 一、目前“量子力学”教学的现状和主要问题
  • 二、“量子力学”教学改革内容与具体方法
  •   (一) 精简教学内容, 围绕量子力学的理论框架、五大基本假设开展教学, 即:
  •   (二) 强化概念, 淡化数学推导, 注重思维的培养
  •   (三) 注重兴趣的培养
  •   (四) 督促学生记笔记
  •   (五) 课堂总结、讨论与课后复习
  •   (六) 多样化的考核方式
  • 三、结束语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 闫丽娟,邵健梅,赖学辉

    关键词: 五大基本假设,概念及原理,数学模型,兴趣培养

    来源: 智库时代 2019年31期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅰ辑,经济与管理科学,基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 物理学,高等教育

    单位: 广东海洋大学电子与信息工程学院

    分类号: G642;O413.1-4

    页码: 166+170

    总页数: 2

    文件大小: 1034K

    下载量: 198

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