导读:本文包含了心理特征论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:心理特征,心理,人格,个性特征,汉语,组合,文化。
心理特征论文文献综述
邢亚南[1]（2019）在《汉语的表意特征与汉民族“得意忘言”的文化心理》一文中研究指出在文化语言学的研究视角下,汉字的表意特征与汉语语法的"意合性"存在同为汉语部件的内在一致性。在此基础上可探究汉语古代典籍和现代用语中汉民族"得意忘言"的文化心理,揭示汉语和中国文化的深刻联系。(本文来源于《长春教育学院学报》期刊2019年11期）
张文亮[2]（2019）在《数字阅读心理特征及引导策略研究》一文中研究指出随着社会数字技术的发展,面对大数据、"互联网+"、人工智能等信息技术飞速发展,人们生存的环境也逐渐地演变为数字环境。数字世界中的人群通常有两种形态,一种是数字青年,另一种是数字移民。数字青年(Digital native)是指那些出生或孩提时代就已经被数字化设备和互联网包围的一代人。而数字移民(Digital Immigrants)是指在他们出生时,数字技术尚未产生,是数字技术的后天学习者。不同人(本文来源于《农业图书情报》期刊2019年12期）
李金金[3]（2019）在《田径教学中动作不协调学生心理特征与教学策略》一文中研究指出在田径教学中总会出现一部分技能掌握较慢的学生,这部分学生被称之为动作不协调学生,通过分析这部分学生在技能学习中的心理特征,以更好地提出相应的教学策略。(本文来源于《田径》期刊2019年12期）
冷育荣,李青宇[4]（2019）在《高职类艺术生心理特征与心理健康状况研究》一文中研究指出高职类艺术生给人的整体印象是聪慧灵敏,感性外向,标新立异,追求与众不同。他们接受新事物的速度快,适应环境的能力强,但又常粗心大意、随性随心,缺乏严谨性与纪律性。具有如此多心理、行为特点的艺术生在其心理特征方面呈现出与非艺术生不同的面貌,而当下高职类艺术生的心理健康状况参差不齐。作为高校教育者,只有了解他们的心理特征和心理健康状况,才能更好地立德树人,培育出能肩负民族复兴大任的时代新人。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年33期）
邱静[5]（2019）在《基于心理词库特征的高叁英语词汇分类重组教学》一文中研究指出分析词汇分类重组的理论基础和现实需要。以心理语言学的相关研究成果为理论基础,提出高叁英语词汇分类重组教学模式,并给出词汇分类重组的详细操作步骤和每个步骤的理论依据。认为该教学模式有助于改变当前英语词汇复习费时低效的现象,提升词汇复习效率,降低学生复习的倦怠感。(本文来源于《英语教师》期刊2019年22期）
张伟,叶仁江,陶艳华[6]（2019）在《肠易激综合征患者的个性特征和心理因素探究》一文中研究指出目的分析肠易激综合征患者的个性特征和心理因素。方法选择100例肠易激综合征患者作为观察组;依据1︰1比例选择同期无肠易激综合征病史,同时可以坚持社会类型活动、无精神障碍的100例正常者作为对照组,两组研究对象均采用艾森克个性问卷(EPQ)进行个性特征调查,并且采用症状自评量表(SCL-90)进行心理因素评定。比较两组不同性别研究对象的个性特征、心理因素。结果观察组男性研究对象E特征评分(7.67±4.25)分低于对照组男性的(9.98±5.44)分, N特征评分(13.02±3.56)分、L特征评分(16.05±3.01)分高于对照组男性的(11.02±3.98)、(14.25±3.41)分,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组女性研究对象E特征评分(7.42±4.14)分低于对照组女性的(9.58±3.47)分, N特征评分(13.58±4.13)分高于对照组女性的(11.62±3.03)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组男性研究对象人际关系强烈、焦虑、敌对性、精神病性评分均高于对照组男性,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组女性研究对象人际关系强烈、焦虑、敌对性评分均高于对照组女性,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论肠易激综合征患者的个性特征与心理因素和正常人群相比存在显着差异,和发病关联比较密切,在诊断治疗期间要全面考虑,制定针对性的治疗和指导方案。(本文来源于《中国现代药物应用》期刊2019年22期）
车晓艳,张恩思,张银,崇武[7]（2019）在《早泄患者人格特征及心理状况的调查与分析》一文中研究指出目的:调查男科门诊中早泄(PE)患者人格特征及心理状况,并分析PE患者人格特征与心理状况之间关系。方法:使用艾森克人格问卷(EPQ)和90项症状清单(SCL-90)对2018年10月至2019年2月就诊的94例PE患者进行调查分析。结果:①PE患者EPQ的神经质得分显着高于全国成人男性常模(t=12.010,P<0.01),内外向得分显着高于全国成人男性常模(t=2.557,P<0.05),掩饰性得分显着低于全国成人男性常模(t=-8.736,P<0.01);②PE患者在SCL-90的强迫(t=2.787,P<0.01)、精神病性(t=3.944,P<0.01)和焦虑(t=2.512,P<0.05)方面得分均高于全国常模;③EPQ与SCL-90结果之间显着相关,精神质与恐怖(r=0.455,P<0.01)、人际关系(r=0.295,P<0.01)、敌对(r=0.375,P<0.01)、精神病性(r=0.363,P<0.01)、强迫(r=0.284,P<0.01)、抑郁(r=0.294,P<0.01)、偏执(r=0.336,P<0.01)、躯体化(r=0.400,P<0.01)和焦虑(r=0.358,P<0.01)均呈高度显着正相关;神经质与恐怖(r=0.466,P<0.01)、人际关系(r=0.611,P<0.01)、敌对(r=0.509,P<0.01)、精神病性(r=0.593,P<0.01)、强迫(r=0.573,P<0.01)、抑郁(r=0.560,P<0.01)、偏执(r=0.550,P<0.01)、躯体化(r=0.465,P<0.01)和焦虑(r=0.572,P<0.01)均呈高度显着正相关;内外向与人际关系(r=-0.226,P<0.05)和抑郁(r=-0.228,P<0.05)呈显着负相关;掩饰性与恐怖(r=-0.351,P<0.01)、人际关系(r=-0.433,P<0.01)、敌对(r=-0.347,P<0.01)、精神病性(r=-0.427,P<0.01)、强迫(r=-0.345,P<0.01)、抑郁(r=-0.379,P<0.01)、偏执(r=-0.393,P<0.01)、掩饰性与躯体化(r=-0.204,P<0.05)和焦虑(r=-0.237,P<0.05)呈显着负相关。结论:男科门诊中PE患者的人格特征和心理状况与正常男性存在差异,并且PE患者的某些人格特征与心理状况存在一定的相关性,尤其是高神经质。(本文来源于《中华男科学杂志》期刊2019年11期）
张紫枫[8]（2019）在《二次元文化用户的心理特征及其对消费的影响》一文中研究指出二次元文化用户具有较强的认知心理、好奇心理、从众心理、表现心理、移情心理和攻击心理等心理特征;新媒体传播便捷性带来的海量信息促使二次元用户逐渐转换身份,二次元用户理解不同作品时具有个体差异,同时也是二次元文化的参与者,更是二次元文化的主导者和二次元信息需求的活跃主体;二次元产业发展以商业化为第一目标,但二次元用户才是二次元文化市场的真正主人。(本文来源于《中国经贸导刊(中)》期刊2019年11期）
马正甲,李珍[9]（2019）在《医院职工个性特征、职业应激、应对方式与心理压力的相关性》一文中研究指出目的:分析医院职工个性特征、职业应激、应对方式与心理压力的相关性。方法:采用分层随机抽样法选择我院在职职工为研究对象,共发放130份问卷,实际纳入分析120份,采用中文版知觉心理压力量表(CPSS)评价心理压力,采用艾森克人格问卷(EPQ)评价个性特征[精神质(EPQ-P)、内外向(EPQ-E)、神经质(EPQ-N)],采用职业应激量表(OSI)评价职业应激,采用简易应对方式问卷(SCSQ)评价应对方式,并采用Spearman相关性分析CPSS心理压力评分与个性特征、职业应激、应对方式的相关性。结果:120例调查者CPSS评分显着高于全国常模,差异有统计学意义(t=8.738,P<0.05);其中CPSS评分≥26分者65例(54.17%),将其纳为压力组。余下CPSS评分<26分者55例(45.83%),将其纳为非压力组;压力组EPQ-P评分、职业应激评分、每日紧张感评分及积极应对评分显着高于非压力组,EPQ-E评分及消极应对评分显着低于非压力组,差异有统计学意义(t=-8.830,-10.306,-10.756,9.280,8.960,-6.729;P<0.05);Spearman相关性分析显示,CPSS心理压力评分与EPQ-P(r=0.488)、职业应激(r=0.571)、每日紧张感(r=0.633)及消极应对(r=0.495)呈正相关关系(P<0.001),与EPQ-E(r=-0.595)及积极应对(r=-0.633)呈负相关关系(P<0.001)。结论:高水平心理压力可导致医院职工情绪不稳定,社交主动性降低,并出现职业应激反应,采用消极应对方式面对工作。(本文来源于《中国健康心理学杂志》期刊2019年12期）
雷天语,廖茂君,邬雨洲,余会平[10]（2019）在《心理异常大学生认知融合的特征分析》一文中研究指出目的探讨心理异常大学生认知融合的程度与特征。方法采用认知融合分问卷(CFQ-F)对某高校34名心理异常大学生和342名普通大学生进行测试,并运用半结构式访谈法,与心理异常大学生进行访谈。结果 (1)心理异常大学生CFQ-F得分为44.65±12.17,高于普通大学生得分34.01±8.89(P<0.001);(2)心理异常大学生认知融合的特征为低自尊、低自我效能感、偏离自我价值与逃避现实。结论心理异常大学生认知融合程度较严重,应以ACT理论为指导,帮助该人群实现认知解离。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2019年92期）
心理特征论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着社会数字技术的发展,面对大数据、"互联网+"、人工智能等信息技术飞速发展,人们生存的环境也逐渐地演变为数字环境。数字世界中的人群通常有两种形态,一种是数字青年,另一种是数字移民。数字青年(Digital native)是指那些出生或孩提时代就已经被数字化设备和互联网包围的一代人。而数字移民(Digital Immigrants)是指在他们出生时,数字技术尚未产生,是数字技术的后天学习者。不同人
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
心理特征论文参考文献
[1].邢亚南.汉语的表意特征与汉民族“得意忘言”的文化心理[J].长春教育学院学报.2019
[2].张文亮.数字阅读心理特征及引导策略研究[J].农业图书情报.2019
[3].李金金.田径教学中动作不协调学生心理特征与教学策略[J].田径.2019
[4].冷育荣,李青宇.高职类艺术生心理特征与心理健康状况研究[J].现代职业教育.2019
[5].邱静.基于心理词库特征的高叁英语词汇分类重组教学[J].英语教师.2019
[6].张伟,叶仁江,陶艳华.肠易激综合征患者的个性特征和心理因素探究[J].中国现代药物应用.2019
[7].车晓艳,张恩思,张银,崇武.早泄患者人格特征及心理状况的调查与分析[J].中华男科学杂志.2019
[8].张紫枫.二次元文化用户的心理特征及其对消费的影响[J].中国经贸导刊(中).2019
[9].马正甲,李珍.医院职工个性特征、职业应激、应对方式与心理压力的相关性[J].中国健康心理学杂志.2019
[10].雷天语,廖茂君,邬雨洲,余会平.心理异常大学生认知融合的特征分析[J].世界最新医学信息文摘.2019
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