导读:本文包含了综合性模型论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:综合性,模型,负反馈,挡土墙,性能,评价,波动性。
综合性模型论文文献综述
孙源博,李桂芹,李悦,朱敏,宋先东[1]（2019）在《临床医学专业学生实习阶段综合性、衔接式学习效果评价模型构建研究》一文中研究指出目的探讨临床医学专业学生在实习阶段最佳的学习效果评价方法。方法选取2013年7月～2018年6月牡丹江医学院临床医学专业的92名学生作为教学对象,采取随机数字表法分为对照组和观察组,每组各46名。对照组采取传统的教学效果评价方法,观察组采取综合性、衔接式学习效果评价模型,对实习效果加以评价。实习完成后,从学生理论知识学习情况自评、综合能力自评和教师评价3方面对教学效果评价。结果在理论知识学习情况自评方面,观察组扩展知识自评结果高于对照组(P<0.05);在综合能力自评方面,观察组分析问题能力等各项评分结果均高于对照组(P<0.05);在教师评价方面,在实习期后半程阶段,观察组评价良好率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在实习阶段,采用综合性、衔接式学习效果评价模型对实习生实习效果加以评价,有效提高了教学效果。(本文来源于《中国当代医药》期刊2019年06期）
徐悦,孔瑜,田晓明[2]（2018）在《综合性大学学院院长胜任特征模型》一文中研究指出目的构建大学学院院长胜任特征模型,并对模型进行检验。方法研究在文献检索与分析的基础上,运用行为事例访谈技术,访谈11名综合性大学的学院院长,构建了大学学院院长胜任特征模型。结果初步分析得出由19项胜任特征指标,分别为自信、自我控制、灵活性、批判性、培养他人、成就导向、创新能力、目标设定、执行力、概念式思考、分析式思考、影响能力、判断能力、信息搜集、自我提升、交往能力、组织献身精神、远见、团队工作;并可以将这19项胜任特征归纳概括为个性特征、人际特征、成就特征、管理特征、职业发展特征五个特征群。结论本研究提出的大学学院院长胜任特征模型信效度良好。(本文来源于《人类工效学》期刊2018年04期）
王正阳[3]（2018）在《电网发展综合性诊断模型研究》一文中研究指出面对复杂严峻的经济形势和艰巨的改革发展任务,电网应该改革创新、提质增效、稳中求进,在继承中创新,在创新中发展,为服务国家经济社会发展作出更大贡献。有必要通过电网发展诊断工作,科学评价电网的发展现状和电网的发展空间,寻找电网发展内在驱动力,针对电网发展薄弱环节,提出准确有效的诊断建议,为电网发展提供技术支撑和决策依据,促进电网的科学发展,提高电网管理水平。本文从理论上进行电网发展综合性诊断模型的研究,构建了一套科学有效的诊断模型,有利于科学地获取完整、系统、宏观与微观兼顾的量化诊断结果,实现对电网的整体发展水平形成系统性的诊断分析,实现对电网发展态势的全方位、多角度的准确分析,以改善电网发展中的不足,提高电网水平,促进电网科学高效发展。本文首先对电网发展综合性诊断模型研究的背景及研究现状进行了介绍,并指出目前研究中存在的一些问题。其次介绍了电网发展综合性诊断的理论基础,详细阐述了电网发展诊断的含义、方法、原则及功能。再次结合电网发展规律,从电网发展内部及外部限制因素选取影响电网发展的相关指标,并从电网长期发展的角度,考虑能源、环境、土地等资源对电网发展的制约,提出创新型指标,构建了一套由电网规模、电网结构、利用效率、安全可靠性、电力供需、资源环境六方面指标组成的层次化的电网发展综合性诊断指标体系,同时提出了基于网络层次分析法的指标体系权重确定方法,并通过实例分析,验证了指标体系的有效性。之后考虑指标之间的相互联系与制约,从供电区、变电站、线路叁个层面出发,对指标进行分类,厘清指标的应用场景,并从“点~线~区”即“变电站~线路~供电区”叁个维度形成电网发展综合性诊断指标聚类方案。同时提出了由电网发展外部环境诊断,电网综合供电能力诊断,变电站综合供电能力诊断,电网内部资源利用效率诊断,电网外部资源可获得性诊断五个分析场景构成的电网发展综合性诊断模型,并通过实例分析,验证了本文所提出的诊断方法的可行性与有效性。最后对全文的工作进行总结,并对未来的研究内容进行了展望。(本文来源于《郑州大学》期刊2018-05-01）
塔拉,宿东升,阿力夫[4]（2018）在《一种综合性新能源发电生态系统模型及其站址选择》一文中研究指出提出一种由风力发电、光伏发电、光热发电、生物质气化发电组成,并与区域经济活动有机结合的新型综合发电生态模式,分析了当前能源形势及现有发电模式存在的问题,进而提出建立新型综合发电生态系统的设想、优势及意义,并总结出其站址选择的注意事项。(本文来源于《太阳能》期刊2018年01期）
朱小军[5]（2017）在《土工模型试验在土力学教学中的应用实践——以挡土墙综合性试验教学为例》一文中研究指出土力学是对土的物理性质及在荷载作用下土体内部应力应变规律进行研究的一门学科,其研究对象是土与土体及与土体相关的构筑物,研究手段主要包括工程力学理论和土工试验方法,而土工试验是提高土木工程专业学生实践和创新能力的重要教学环节。以挡土墙综合性试验教学为例,阐述综合性试验教学的过程,培养学生的动手实践能力,进一步达到培养学生的创新能力。(本文来源于《课程教育研究》期刊2017年50期）
丁明,刘新宇,解蛟龙,潘浩[6]（2017）在《考虑微网综合性能的并网型微网优化配置模型》一文中研究指出针对并网型微网,提出了包含可靠性、自治能力、交互功率波动性、环境友好度、联络线及新能源利用率的微网综合性能评估指标体系,并将其转化为约束形式。结合各分布式电源出力特性,以规划总成本最低为目标函数,构建了微网优化配置模型。基于某地区实际负荷和气象数据,分析了各类指标约束对微网容量配置的影响及不同指标间的关系。分析结果表明该指标体系提高了并网型微网优化配置结果的合理性,增强了优化模型工程应用的灵活性,满足用户的多样化需求。(本文来源于《电力系统保护与控制》期刊2017年19期）
王庆凤,李传南[7]（2017）在《基于Matlab物理模型的自动控制原理综合性实验的虚拟仿真》一文中研究指出为使非自动化类专业的学生在不具备实际综合性实验的条件下也能进行实验,采用了一种基于Matlab物理模型的自动控制原理综合性实验的虚拟仿真方法。以直流电机转速控制系统为例介绍了仿真实验的方法和过程,对开环和闭环系统进行了理论分析和实验仿真。结果表明,该虚拟实验的搭建过程与以实物为被控对象的实验过程相似,能激发学生的学习兴趣,能有效提高学生综合运用所学知识解决实际控制工程问题的能力。(本文来源于《中国现代教育装备》期刊2017年17期）
王国栋,杨建锋,韦胜杰,王章立,王喆[8]（2017）在《应用GOTHIC程序叁维模型模拟综合性能试验热工响应过程》一文中研究指出本文选取重大专项综合性能试验开展的主蒸汽管道断裂事故全过程瞬态模拟工况作为基准工况,应用GOTHIC程序进行了详细的叁维建模,模拟了试验壳大空间和热阱储热、蒸汽在壳体内壁面冷凝、壳体外壁面水膜蒸发等传热传质过程。通过对比试验数据和程序计算结果,研究试验壳大空间的热工响应特性和程序模型的适用性。研究结果表明:程序模型能很好地分析试验壳温度、压力变化趋势,尤其是在蒸汽大流量喷放后阶段,程序分析结果和试验结果符合很好。另外,喷口的射流类型会显着影响大空间温度分层现象,进而影响蒸汽在试验壳体内壁面的冷凝过程。该研究结果可为后续应用GOTHIC程序分析非能动核电厂安全壳响应的可行性提供参考和借鉴。(本文来源于《原子能科学技术》期刊2017年11期）
余海兰,冯贵嫦,李佳美,丁浩杰,代海涛[9]（2017）在《基于Logistic模型的大学生使用校园综合性服务平台意愿的研究》一文中研究指出基于行为计划理论和对北京市、长春市、吉林市高校大学生的调查数据,利用Logistic模型对影响大学生使用校园综合性服务平台的因素进行实证分析。通过分析统计结果,得知节省时间、平台安全性、平台商家信誉、平台专业度对大学生使用该类平台有显着影响。(本文来源于《对外经贸》期刊2017年06期）
龙开红,李一隆,陈洽尧,易泽升[10]（2017）在《ETC车道综合性能评分模型探析》一文中研究指出ETC车道运营过程中,衡量车道性能的指标众多,单项指标间存在数量级差异,且缺乏描述车道综合性能的指标。针对单项指标间的数量级差异,本文建立了阻滞增长模型对单项性能指标进行评分,使单项性能指标无量纲化和正向化;针对缺乏描述车道的综合性能指标,本文建立了因子分析模型对车道综合性能进行评分。通过评分模型,车道单项性能指标信息反映到综合评分中。在实例中,因子分析模型评分结果与逻辑分析结果一致,能够准确反映车道各项性能的信息。(本文来源于《中国交通信息化》期刊2017年06期）
综合性模型论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的构建大学学院院长胜任特征模型,并对模型进行检验。方法研究在文献检索与分析的基础上,运用行为事例访谈技术,访谈11名综合性大学的学院院长,构建了大学学院院长胜任特征模型。结果初步分析得出由19项胜任特征指标,分别为自信、自我控制、灵活性、批判性、培养他人、成就导向、创新能力、目标设定、执行力、概念式思考、分析式思考、影响能力、判断能力、信息搜集、自我提升、交往能力、组织献身精神、远见、团队工作;并可以将这19项胜任特征归纳概括为个性特征、人际特征、成就特征、管理特征、职业发展特征五个特征群。结论本研究提出的大学学院院长胜任特征模型信效度良好。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
综合性模型论文参考文献
[1].孙源博,李桂芹,李悦,朱敏,宋先东.临床医学专业学生实习阶段综合性、衔接式学习效果评价模型构建研究[J].中国当代医药.2019
[2].徐悦,孔瑜,田晓明.综合性大学学院院长胜任特征模型[J].人类工效学.2018
[3].王正阳.电网发展综合性诊断模型研究[D].郑州大学.2018
[4].塔拉,宿东升,阿力夫.一种综合性新能源发电生态系统模型及其站址选择[J].太阳能.2018
[5].朱小军.土工模型试验在土力学教学中的应用实践——以挡土墙综合性试验教学为例[J].课程教育研究.2017
[6].丁明,刘新宇,解蛟龙,潘浩.考虑微网综合性能的并网型微网优化配置模型[J].电力系统保护与控制.2017
[7].王庆凤,李传南.基于Matlab物理模型的自动控制原理综合性实验的虚拟仿真[J].中国现代教育装备.2017
[8].王国栋,杨建锋,韦胜杰,王章立,王喆.应用GOTHIC程序叁维模型模拟综合性能试验热工响应过程[J].原子能科学技术.2017
[9].余海兰,冯贵嫦,李佳美,丁浩杰,代海涛.基于Logistic模型的大学生使用校园综合性服务平台意愿的研究[J].对外经贸.2017
[10].龙开红,李一隆,陈洽尧,易泽升.ETC车道综合性能评分模型探析[J].中国交通信息化.2017
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