论文摘要
统编小学语文教科书文言文编排数量明显增加,学生从三年级上册就开始学习文言文。文言文该学什么,学到什么程度?又该怎么学?怎么才能越学越好?基于此,笔者提出"以‘题’导学""以‘读’助学""以‘学’促学",分别阐述统编小学语文教科书文言文教学"把握关键要点""掌握关键要领""养成基本能力"的三条基本策略,以此培养学生的文言文学习能力,提升学生的语文核心素养。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 周亮
关键词: 统编教科书,文言文,教学策略
来源: 小学语文 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心
分类号: G623.2
页码: 18-22
总页数: 5
文件大小: 1438K
下载量: 110
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