吕清萍山东省栖霞市臧家庄中学265300
中学生身心发展较快，独立心理强，逆反心理重，他们不再以老师为中心，总觉得自己是大人了，什么事情都觉得自己是对的，有理说不清，特别是有的同学情绪冲动不稳定，有的同学软硬不吃我行我素，有的同学关上心扉视老师为陌生人……这些不稳定因素给班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，在多年的班主任工作实践中，我探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。
一、树形象，做偶像
古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”可见，负责教育教学重任的班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢，他们在心中评价你，在背后议论着你。如果老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己良好的风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止和浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服；要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。
二、当向导，讲民主
中学生为了实现自己的价值、体验自己的能力，常常愿意在同学中表现自己。基于这一点，我们应因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设，做班级的主人。班级有事班主任应多与学生商量，多征求学生的意见，这样既可以调动学生的积极性，也可解脱班主任一些无谓的琐事，形成良好的班风。比如开展民主管理，学生能做的事让学生自己去做，学生自己不能做的事要指导学生去做。这样，学生是班级的主人，班级做的一切事情都是为了学生，学生有了这样的感觉，班风就一定会好起来。讲究民主，就是要求老师与学生平等，老师平等对待每一名学生；讲究民主，更应注重科学，没有科学的民主不是真正意义上的民主，要用科学的态度和方法去发展民主。我所带的一名学生原先上外语课时不遵守课堂纪律，喜欢讲话，外语老师多次向我反映。对此，我没有严厉地批评他，而是对其进行深入细致的思想工作，晓之以理，动之以情，使这位同学逐渐认识到自身的错误行为给班级带来的不良影响，并诚恳地给我讲：老师，我不能给您和同学们脸上抹黑，让别人瞧不起咱们班。自此，该同学上外语课时能认真听讲，积极发言。
三、设参谋，配助手
班干部是班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。在班级管理中，班主任要多设助手，让每一名学生在班级中都负责一定的事情，给以表现自我的机会，让大家都为班级负责。这样的民主管理方法，有利于班级的管理。比如，从高一开始，我就让班里所有学生争做班干部，并鼓励他们珍惜机会，努力工作，努力表现自己，表现才华，为班级争荣誉，重新塑造自己。同学们有了当“官”的机会，行使班干部的职责，身负重任，既尝到了荣誉感，又受到了压力。人人都感到，自己若是龙就要过江。由于他们从严要求，不断克服缺点，积极向上，他们的才华显露了，人格美了，形象改变了，信心也回来了，人们的偏见少了，从而达到了思想转化效果。由于我坚持学生争做班干部的制度，两年来，我班上的班风好、学风正，原本思想落后学生的积极性也调动起来了，全班人人要求入团，形成了一个蓬勃向上、团结进取的班级。
四、现真诚，有大爱
中学生在逐步走向成熟的过程中，更懂得爱，更需要爱。他们一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。因此，班主任不仅要在学习上而且要在生活上、思想上关心他们、爱护他们，使他们感到老师可亲。有一天下午放学后，我看见一个陌生的小伙子气势汹汹，正在边骂边扭打我班的一名男生，该男生正哭丧着脸，面色灰白。我紧张极了，心想，出面管吗，自己会吃亏的；不管吗，男生会受伤害，事情又发生在校外，高中班主任不管，谁管？不行，再不管会闹出大事的。这时，强烈的责任感驱使我不顾一切地冲上去拦阻。我对陌生小伙子说，如果我的学生错了，是我班主任工作失职，教育不够，我向你赔礼道歉；如果问题出在你这儿，对不起，请你住手，今后不允许横行霸道。陌生小伙看到我的态度十分明确，便悄悄地溜走了。而我的学生却泪流满面对我说：老师，我打架，你道歉，我服你了。今后，我再也不惹事了。只有“亲其师”，才能“信其道”。子女怕父母偏爱，学生更忌老师偏爱、瞧不起他们。
五、细管理，不松懈
细化班级管理工作，是班主任做好班级管理工作的重要举措。班主任首先要制定一套班级管理制度（学生认可的），按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结，每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，班主任要及时教育、引导，心平气和地与学生促膝谈心，以平等的朋友关系对待他们，用诚恳、真诚的话语打动他们，用真挚的情感感化他们，往往会取得事半功倍的效果。对于班级管理工作，高中班主任一定要有耐心和顽强的毅力，反复抓、抓反复，常抓不懈。要从学习、纪律、课间操等各个方面，长期负责，耐心持续地做好学生工作，努力使他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高，一步一个脚印朝前赶。