导读:本文包含了自主式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:自主,作战,割草,课堂教学,体育,导弹,机器人。
自主式论文文献综述
潘荣静[1]（2019）在《“自主式”教学模式在小学体育教学中的应用》一文中研究指出在小学体育课堂教学中,积极开展"自主式"课堂教学模式的探索,满足学生的发展需要,重视学生的情感体验,突出学生的主体地位,让学生参与体育学习活动的全过程,有利于激发学生的学习热情,感受体育运动带来的快乐。实践证明,在体育课堂教学中,积极开展"自主式"课堂教学模式,遵循学生的个性发展,满足不同层次学生的需要。让学生自主参与实践运动,自主探索与创新,实现了从被动学习到快乐学习,最终实现学生的自主发展。实现(本文来源于《情感读本》期刊2019年32期）
邓捷[2]（2019）在《基于SPOC的高职经管类专业基础课自主式评价体系研究》一文中研究指出目前,相对于MOOC(大规模、开放在线课程)的教学模式,SPOC(Small Private Online Courses,小规模私有在线课程)有效地将在线课程与传统课堂教学相结合,受众学生数量相对较少,更为可控。SPOC不仅可以实现在线课程的学习,更可以利用信息技术平台、教学资源、交互等多维支持,在课堂互动、教学进度掌控及对学生的评价方面更为灵活、操作性强,在高职院校实施起来显得更接地气,也越来越被认同。通过对旅游分院导游专业四个班级的《管理学基础》这门经管类专业基础课进行教学研究发现:利用SPOC平台构建自主式评价体系能够提升学生的积极性和参与度,调节课堂气氛,强化学生对这门课的好感,但是在教学成绩方面需要进一步加强。(本文来源于《创新创业理论研究与实践》期刊2019年21期）
覃利,全涛[3]（2019）在《自主式学习环境下高校图书馆如何实现嵌入式教学服务》一文中研究指出随着移动互联网的蓬勃发展,高校学生学习方法、高校教学模式、学业评价模式在近几年都发生了很大的变化,高校自主学习方兴未艾,在这种形势下,嵌入式教学服务模式在高校图书馆界应运而生。普通本科院校图书馆在为本科教学服务中应顺应教学模式的变革,将嵌入式教学服务贯穿于教学服务的各个环节中。(本文来源于《湖北第二师范学院学报》期刊2019年09期）
秦园丽,张训立,高桂清,王康[4]（2019）在《自主式导弹作战体系建设的思考》一文中研究指出通过分析先进传感器、机器学习和人机协同等自主化技术的发展及其在军事领域的应用,以及现阶段导弹作战体系存在的短板和问题,提出了建设自主式导弹作战体系的启示。在分析自主式导弹作战体系结构和功能的基础上,从加快研制自适应导弹武器装备、着重运用好自主性技术及建立自主机制叁方面提出了建设自主式导弹作战体系的建议和思考。(本文来源于《飞航导弹》期刊2019年11期）
施素娟[5]（2019）在《自主式教学模式在地理教学中的运用研究》一文中研究指出自主式教学在高中地理中具有重要的作用,广大教师应当深刻理解其意义,并在教学载体、教学引导等方面深入研究,赋予学生更加自主的空间,推动教学工作深入开展。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年36期）
高正中,李雪杨,田朔,刘向勇,夏杰[6]（2019）在《基于STM32的自主式小白鼠饲养机器人控制》一文中研究指出为解决当前实验用小白鼠在人工投喂饲养方式下造成的操作任务繁重,人力物力耗费巨大的问题,设计一种适用于现有小白鼠饲养环境的自主式饲养机器人。采用STM32芯片作为主控制器,以装备4个麦克纳姆轮的底盘作为移动载体,配备抬升机构和推进机构,末端加装可编程的机械臂作为可控夹持设备。对底盘直流电机进行双闭环比例-积分-微分(proportion-integral-differential,PID)算法控制,对步进电机速度进行基于S形曲线的算法控制,通过定时器级联对步进电机行程进行精确控制。经实验测试,机器人运行平稳,噪声较小,相比较人工饲养方式,机器人投喂时间能够缩短40%。实验表明,机器人能够自主完成小白鼠饲养工作,解决了人工投喂饲养任务繁重的难题。(本文来源于《科学技术与工程》期刊2019年24期）
聂庆玮,周骥平,朱兴龙,高龙琴,柯钟煜[7]（2019）在《自主式割草机器人物理碰撞检测装置创新设计与研究》一文中研究指出为了解决自主式割草机器人碰撞检测系统中存在的压力传感器分布散漫、安装繁琐的弊端,保护自主式割草机器人本体免受破坏性损伤,创新设计了一款物理碰撞检测装置,用于自主式割草机器人在工作过程中检测前进方向上高于被割草面且面向机器人本体范围内的物理性障碍,并通过功能性实验验证了方案的可行性。该装置造价相对低廉,能够降低机器人制造成本,提高市场竞争力。(本文来源于《机械设计与制造工程》期刊2019年08期）
张志[8]（2019）在《医学影像专业自主式实践教学改革的实践分析》一文中研究指出随着信息技术的快速发展,医学影像专业的教学模式越来越现代化,传统的教学模式已经无法满足目前的教育教学改革要求。基于此,本文首先分析了医学影像专业自主式实践教学模式的内涵,其次,分析了开展自主式教学的必要性,最后,重点探究了实现医学影像专业自主式教学改革的有效对策。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年64期）
刘晓宇[9]（2019）在《浅谈深海水下自主式无缆潜航器的发展及应用》一文中研究指出文章讨论了国内外深海水下自主式无缆潜航器(AUV)的国内外发展现状,并对主流产品及我国研制的主要成果的性能参数、主体尺寸、主要功能及使用场景等进行了介绍。并着重对深海AUV在目标搜寻、地质勘探及深海探测等方面的应用着重进行了分析。结合目前深海AUV的发展现状提出了其远程化、智能化及模块化的发展方向。(本文来源于《珠江水运》期刊2019年14期）
于仁波[10]（2019）在《探究初中信息技术教学中自主式小组合作学习法的应用策略》一文中研究指出小组合作学习是对传统教学方式的一种突破和补充,已经被运用到初中信息技术教学当中。小组合作学习,一方面为合作,一方面为学生的自主探究,在探究和合作的背景下共同开启新的教学征程。教师需要引导和指导学生进行主动的探究学习,还需要不断的改变创新学生的学习方式。那么在初中信息技术自主式小组合作化教学课堂上如何展开具体的教学,本文对此进行阐述和分析。(本文来源于《天天爱科学(教学研究)》期刊2019年07期）
自主式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目前,相对于MOOC(大规模、开放在线课程)的教学模式,SPOC(Small Private Online Courses,小规模私有在线课程)有效地将在线课程与传统课堂教学相结合,受众学生数量相对较少,更为可控。SPOC不仅可以实现在线课程的学习,更可以利用信息技术平台、教学资源、交互等多维支持,在课堂互动、教学进度掌控及对学生的评价方面更为灵活、操作性强,在高职院校实施起来显得更接地气,也越来越被认同。通过对旅游分院导游专业四个班级的《管理学基础》这门经管类专业基础课进行教学研究发现:利用SPOC平台构建自主式评价体系能够提升学生的积极性和参与度,调节课堂气氛,强化学生对这门课的好感,但是在教学成绩方面需要进一步加强。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自主式论文参考文献
[1].潘荣静.“自主式”教学模式在小学体育教学中的应用[J].情感读本.2019
[2].邓捷.基于SPOC的高职经管类专业基础课自主式评价体系研究[J].创新创业理论研究与实践.2019
[3].覃利,全涛.自主式学习环境下高校图书馆如何实现嵌入式教学服务[J].湖北第二师范学院学报.2019
[4].秦园丽,张训立,高桂清,王康.自主式导弹作战体系建设的思考[J].飞航导弹.2019
[5].施素娟.自主式教学模式在地理教学中的运用研究[J].课程教育研究.2019
[6].高正中,李雪杨,田朔,刘向勇,夏杰.基于STM32的自主式小白鼠饲养机器人控制[J].科学技术与工程.2019
[7].聂庆玮,周骥平,朱兴龙,高龙琴,柯钟煜.自主式割草机器人物理碰撞检测装置创新设计与研究[J].机械设计与制造工程.2019
[8].张志.医学影像专业自主式实践教学改革的实践分析[J].教育现代化.2019
[9].刘晓宇.浅谈深海水下自主式无缆潜航器的发展及应用[J].珠江水运.2019
[10].于仁波.探究初中信息技术教学中自主式小组合作学习法的应用策略[J].天天爱科学(教学研究).2019
论文知识图
