论文摘要
对分课堂是复旦大学心理学教授张学新提出的一种新型教学模式,由讲授—内化吸收—讨论三个环节组成,将讲授式与讨论式教学模式有机融合,激发学生学习的主动性、参与性及创造性,培养学生的思维能力。本文采用SWOT策略综合分析应用对分课堂开展中医经典课堂教学的可行性,阐述其优势、劣势及面临的机会与挑战,以期进一步深化中医经典教学改革。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈云慧,王浩中,周新颖,于海艳,鲁法庭,刘秀华,左小红,张天娥,杨金蓉,张琦
关键词: 对分课堂,中医经典教学,分析
来源: 医学食疗与健康 2019年16期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育
单位: 成都中医药大学基础医学院
基金: 国家自然科学基金项目(81603537),四川省教育厅重点项目(17ZA0163),第四批全国中医(临床,基础)优秀人才研修项目,成都中医药大学国医大师段亚亭薪火相传项目,国医大师段亚亭学术传承工作室项目,成都中医药大学青年学者人才项目(030054077),都中医药大学薪火相传项目,成都中医药大学教学改革项目(JGYZ201211,JGZX201524,JGYB2018001)
分类号: R-4;G642.4
页码: 185-186
总页数: 2
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