导读:本文包含了技术创新能力论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:创新能力,陕西省,能力,技术,信息技术,军事院校,实绩。
技术创新能力论文文献综述
邱磊,许维恒,陆一鸣,曹岩,夏柳圆[1]（2020）在《教学方法的多样化与提高生物技术专业学生创新能力的探讨》一文中研究指出生物技术是一门发展迅速的新兴技术学科,其课程概念抽象、内容多而枯燥,导致学生的学习兴趣下降,学习自主性不强。在生物技术药物这门课程中采用多种教学方法,运用立体化教学模式以提高学生的学习兴趣,调动学生的积极性,培养学生的创新能力,从而提高教学质量。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年02期）
高燕,马韦伟[2]（2019）在《高职新媒体人才创新创业能力培养途径的研究——以河职院数字媒体应用技术专业为例》一文中研究指出伴随着我国"双创2.0"时代的到来,如何在原来的新媒体人才培养过程中强化学生的"创新"和"创业"能力,成了高职院校新媒体人才培养的新课题,本文主要以河职院数字媒体应用技术专业为例,通过分析其在人才培养目标、校企合作和课程建设等方面对培养创新创业能力的作用,由此探究新媒体人才创新创业能力的培养途径。(本文来源于《传媒论坛》期刊2019年24期）
郑玉香,陈瑶[3]（2019）在《产业转型升级对企业技术创新能力提升影响文献综述》一文中研究指出随着全球化进程加快和我国改革开放范围扩大,经济发展速度已由原来的高速增长转向中高速增长。随着经济增长速度的放缓,技术创新的潜在优势愈发凸显,企业转型升级势在必行,传统企业由要素驱动转向创新驱动发展的趋势不可逆转。本文全面、概括地梳理了产业转型升级和技术创新领域前人所研究发表的各种观点,总结相关的理论,对未来该领域的相关研究提出了展望。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
熊媛[4]（2019）在《“互联网+”时代信息技术课程中学生创新能力的培养》一文中研究指出小学是学生思维开发的关键时期,教师应有效地培养孩子的创新意识,提升他们的创新能力,这对于学生日后发展具有非常重要而深远的影响。其中,信息技术课程就是一种培养学生创新能力的重要载体。在"互联网+"时代,相关教师应有效地利用信息技术教学,激发孩子的创新兴趣,促使学生将创新兴趣转化成更多的创新成果。本文对"互联网+"时代下信息技术课程中小学生创新(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
秦乐乐,韩保刚,王志芳,周博[5]（2019）在《应用技术型大学人才创新能力培养体系的论析与实践》一文中研究指出大学生创新创业能力的培养是应用技术型大学高素质人才培养的重要环节,也是目前高等教育所探讨的重点话题之一,文章分析了传统教学方式的不足,提出了课堂教学改革、推进体制创新、校企深度合作和以赛带学的培养体系改革思路,从而全面提升应用技术型大学学生的综合能力。(本文来源于《山西青年》期刊2019年24期）
田蕾[6]（2019）在《项目学习法在中学生科技创新能力培养中的实践——以环保酵素技术应用为例》一文中研究指出通过环保酵素这个项目,利用其中知识点来解决生活中的问题,从搜集资料、信息分类、汇总、甄别到合作探究,运用项目所提供的研究方法充分展示成果。以"环保酵素"项目为例,将项目学习法应用于实践中,充分展示了科学的魅力,提高了实践能力。(本文来源于《天津科技》期刊2019年S1期）
刘占明,邓东睿[7]（2019）在《院士担纲评委考核导弹专家》一文中研究指出本报讯 刘占明、特约记者邓东睿报道：初冬时节，火箭军某基地近百名高中职技术干部齐聚华东某地，展开年度综合性能力素质考核。此次考核，除了有来自军事院校、科研院所的专家教授担任考评组评委，还邀请航天科技集团的院士担任总评委。建强技术干部队伍先抓实考核(本文来源于《解放军报》期刊2019-12-07）
李田风[8]（2019）在《信息技术教学中学生创新能力的培养》一文中研究指出培养学生的创新能力是实施素质教育的最为核心的内容。信息技术课以其直观性、操作性和互动性等特征,为培养学生的创新能力提供了良好的条件,同时为学生的学习创造了浓郁的学习氛围。在信息技术课中要想真正去培养学生的创新能力,就需要采取多种形式去启发学生们的思维,调动学生们的主观能动性,同时还要注意引导学生们积极参与到实践中去,使学生们真正成为学习的主人,并勇于创新。(本文来源于《农家参谋》期刊2019年23期）
[9]（2019）在《陕西省科学技术厅关于印发《陕西省创新能力支撑计划管理办法(暂行)》的通知》一文中研究指出陕科发[2019]6号各设区市、韩城市、杨凌示范区科技局,各有关单位:为建立健全省级科技计划管理制度体系,规范省级创新能力支撑计划的管理,根据《陕西省人民政府关于改进加强省级财政科技计划和项目资金管理的实施意见》(陕政发[2017]22号)精神,我厅制定了《陕西省创新能力支撑计划管理办法(暂行)》,现印发给你们,请遵照执行。(本文来源于《陕西省人民政府公报》期刊2019年22期）
阴霞,张振宇,沈鹏[10]（2019）在《人工智能背景下高技术产业技术创新能力研究》一文中研究指出随着人工智能时代的到来,作为集高智能与高技术创新于一体的高技术产业越来越成为各国提高国际竞争力的关键产业,而增加高技术产业竞争优势的关键即提高其技术创新能力,进而实现更高的智能性。本文主要研究了科研经费、人力投入、产业聚集度和固定资产投资额四个因素对高技术产业技术创新能力的影响,最终得出科研经费与人力投入对创新能力的提高至关重要,而产业密集度与固定资产投资额达到一定程度以后将不会影响产业技术创新能力的结论,并基于此结论,提出具有可行性的政策建议。(本文来源于《价值工程》期刊2019年33期）
技术创新能力论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
伴随着我国"双创2.0"时代的到来,如何在原来的新媒体人才培养过程中强化学生的"创新"和"创业"能力,成了高职院校新媒体人才培养的新课题,本文主要以河职院数字媒体应用技术专业为例,通过分析其在人才培养目标、校企合作和课程建设等方面对培养创新创业能力的作用,由此探究新媒体人才创新创业能力的培养途径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
技术创新能力论文参考文献
[1].邱磊,许维恒,陆一鸣,曹岩,夏柳圆.教学方法的多样化与提高生物技术专业学生创新能力的探讨[J].卫生职业教育.2020
[2].高燕,马韦伟.高职新媒体人才创新创业能力培养途径的研究——以河职院数字媒体应用技术专业为例[J].传媒论坛.2019
[3].郑玉香,陈瑶.产业转型升级对企业技术创新能力提升影响文献综述[J].智库时代.2019
[4].熊媛.“互联网+”时代信息技术课程中学生创新能力的培养[J].小学科学(教师版).2019
[5].秦乐乐,韩保刚,王志芳,周博.应用技术型大学人才创新能力培养体系的论析与实践[J].山西青年.2019
[6].田蕾.项目学习法在中学生科技创新能力培养中的实践——以环保酵素技术应用为例[J].天津科技.2019
[7].刘占明,邓东睿.院士担纲评委考核导弹专家[N].解放军报.2019
[8].李田风.信息技术教学中学生创新能力的培养[J].农家参谋.2019
[9]..陕西省科学技术厅关于印发《陕西省创新能力支撑计划管理办法(暂行)》的通知[J].陕西省人民政府公报.2019
[10].阴霞,张振宇,沈鹏.人工智能背景下高技术产业技术创新能力研究[J].价值工程.2019
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