导读:本文包含了问题解决教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:策略,小学,小学数学,思维,农村,批判性,互动。
问题解决教学论文文献综述
王强[1]（2020）在《谈初中物理课堂教学存在的问题及解决对策》一文中研究指出在新课程改革的背景下,对教育的各方面要求越来越严苛。物理作为初中的重点课程,涉及范围较广,内容较多,具有一定的学习难度。所以,在具体的教学过程中,存在很多问题,影响了课堂的教学质量。为此,教师应当结合具体的教学情况,制订相应的教学策略。文章主要探讨的是初中物理课堂教学中存在的问题及解决对策。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
郑旺斌[2]（2020）在《农村小学信息技术教学存在的问题与解决策略探讨》一文中研究指出对于近些年的农村小学信息技术教学而言,教学设施有了很多的提升,教学环境有了很大的转变,师资队伍的水平也有了很大的提升。然而存在于农村小学信息技术教学中的问题却依然存在。文章从农村小学信息技术教学存在的问题着手,探究如何解决农村小学信息技术教学存在的问题。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
赵晓琴[3]（2020）在《小学数学解决问题教学中优化学生思维品质的策略研究》一文中研究指出新课改的不断推进,要求教师能够加强教学改革,加强对学生的思维引导,在具体的学习过程中,能够全面提高学生的学习能力,有效培养学生的思维品质。文章就小学数学教学中如何提高学生的思维品质进行研究讨论,并提出相应的教学建议。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
陆咏梅[4]（2019）在《基于深度学习的问题解决教学初探》一文中研究指出美国认知心理学家布鲁纳指出:"教学过程是一种提出问题、解决问题的持续不断的过程。"如今,问题教学成了常态。所谓"深度学习",就是指在真实复杂的情境中,学生运用所学的本学科知识和跨学科知识,运用常规思维和非常规思维,将所学的知识和技能用于解决实际问题,以发展批判性思维、创新能力、合作精神和交往技能的认知策略。深度学习需要深度教学,以问题解决教学为突破口指导学生进行深度学习。我(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
欧阳惠君,樊兴,廖群艳[5]（2019）在《血液学检验技术教学中存在问题及解决办法》一文中研究指出分析近年来惠州卫生职业技术学院血液学检验技术教学过程中存在的问题:标本难以获得、细胞化学染色实验不理想、临床血液学知识储备不足、理论教学与临床实践衔接不够。针对以上原因,提出提高师资素质、充分利用显微数码互动系统、抓紧建设教学资源库、改变单一教学方法等途径,解决问题,完善医学检验专业学生对骨髓、血液细胞的识别能力。(本文来源于《广东职业技术教育与研究》期刊2019年06期）
王伯达[6]（2019）在《浅析非专业初高中院校在开展弦乐四重奏中常见的教学问题及解决方法》一文中研究指出室内乐当中的弦乐四重奏由于演出形式"小巧灵活",乐器组合方面相对于大型交响乐团体"轻巧便携",所以备受听众喜爱与欢迎,笔者原担任过乐德室内乐团的指导教师,这支室内乐团是有各初高中业余小提琴手、中提琴手及大提琴手组合而成,平均年龄在17岁左右,对于弦乐四重奏排练过程当中出现的几点常见教学问题梳理了相对应的解决方法,希望能带给读者借鉴与参考。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年24期）
李维军[7]（2020）在《农村小学科学教学存在的问题及解决策略初探》一文中研究指出学生的发展在小学科学课程研究和提高学生的科学素养方面至关重要。中国教育普及水平不断提高,国民受教育机会进一步扩大,但是由于受地理、经济等多种因素的影响,农村学校总体发展较为缓慢,对于一些学科没有做到足够的重视。作为教育工作者,我们应更加重视农村教育,优化教学途径,鼓励学生多参与体验活动,主动进行学科知识的探究,为他们的终身学习和生活奠定良好的基础。(本文来源于《学周刊》期刊2020年03期）
张玉辉[8]（2020）在《谈如何有效开展小学数学“问题解决策略”教学》一文中研究指出为了有效开展小学数学"问题解决策略"教学,教师要注重让学生打好知识基础,这样才能为问题解决提供更多的方法途径。在问题解决的过程中,教师可以围绕概念的运用、公理的使用等进行教学,也可以从问题出发,寻找与之相匹配的基础知识,从多个方面入手,分析小学数学教学中存在的基本需求,为问题解决策略的教学创设出更多有效的教学条件。(本文来源于《学周刊》期刊2020年03期）
李玉琴[9]（2019）在《问题解决认知模拟及其教学启示——以小学数学“众数”教学为例分析》一文中研究指出新课程改革下,对小学数学教学提出了更高的要求,在培养学生掌握数学知识的基础上,强调培养学生对数学知识的灵活运用能力,同时还要符合小学生的认识规律与学习能力,问题解决是小学数学教学中常用的教学方式,通过问题解决的认知分析与模拟能够帮助学生对复杂的数学知识进行理解与学习。基于此,本文对问题解决认知模拟进行教学分析,并以小学数学教学中"众数"教学内容为例展开分析,通过具体的分析策略可以得出对数学教学的启示,可以有效的促进小学数学教学质量的提升,提高小学生对数学知识的理解能力与解题能力,从而提升学生的数学成绩,为广大小学数学教育工作者提供参考。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
胥春兰[10]（2019）在《外语信息化教学存在的问题及解决策略》一文中研究指出外语信息化教学提高了课堂教学效率的同时也存在许多因信息技术运用不当而导致的问题。本文指出外语信息化教学中存在的一系列问题并提出相对应的解决策略。旨在对外语教师运用现代化的信息技术提高外语教学效率给予帮助。(本文来源于《杨凌职业技术学院学报》期刊2019年04期）
问题解决教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
对于近些年的农村小学信息技术教学而言,教学设施有了很多的提升,教学环境有了很大的转变,师资队伍的水平也有了很大的提升。然而存在于农村小学信息技术教学中的问题却依然存在。文章从农村小学信息技术教学存在的问题着手,探究如何解决农村小学信息技术教学存在的问题。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
问题解决教学论文参考文献
[1].王强.谈初中物理课堂教学存在的问题及解决对策[J].学周刊.2020
[2].郑旺斌.农村小学信息技术教学存在的问题与解决策略探讨[J].学周刊.2020
[3].赵晓琴.小学数学解决问题教学中优化学生思维品质的策略研究[J].学周刊.2020
[4].陆咏梅.基于深度学习的问题解决教学初探[J].小学科学(教师版).2019
[5].欧阳惠君,樊兴,廖群艳.血液学检验技术教学中存在问题及解决办法[J].广东职业技术教育与研究.2019
[6].王伯达.浅析非专业初高中院校在开展弦乐四重奏中常见的教学问题及解决方法[J].明日风尚.2019
[7].李维军.农村小学科学教学存在的问题及解决策略初探[J].学周刊.2020
[8].张玉辉.谈如何有效开展小学数学“问题解决策略”教学[J].学周刊.2020
[9].李玉琴.问题解决认知模拟及其教学启示——以小学数学“众数”教学为例分析[J].课程教育研究.2019
[10].胥春兰.外语信息化教学存在的问题及解决策略[J].杨凌职业技术学院学报.2019
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