导读:本文包含了独立思考论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:独立思考,小学数学,能力,数学教学,数学,小学数学教学,课堂教学。
独立思考论文文献综述
姜敏[1]（2019）在《数学教学中学生独立思考能力的培养》一文中研究指出小学教育是最基础的教育,这个阶段主要是培养学生们形成一个比较好的学习习惯以及思考问题解决问题的能力。在教育深入发展的当今社会,越来越多的教师以及学生家长注重对学生们独立思考问题能力的培养,因为独立思考问题的能力是决定学生们能力的关键。小学数学作为一门应用性较强的课程,要求学生们运用所学的数学知识,独(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
肖麒麟[2]（2019）在《浅议在数学课堂上培养小学生独立思考的能力》一文中研究指出在实施素质教育的当下时期,小学数学教学更加关注学生的独立思考能力培养。尤其在中国学生发展核心素养背景下,课堂教学改革在如火如荼地进行着,把培养学生的数学学科素养提升到一定的高度。而数学学科素养的提升离不开学生的独立思考,独立思考是学生学习数学的必经途径,是实现其他能力培养的关键基础。同时,独立思考又为培养学生数学思维能力、培养学生创新精神打好奠基。为此,笔者能够借助于本文从培养小学生独立思考能力的途径作如下探析。(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2019年12期）
王亚丽[3]（2019）在《浅谈小学数学教学中独立思考能力的培养》一文中研究指出现在学生在学习数学的过程中常面临的问题是:讲的知识点听得懂,但是课下做题就是不会;明明课上讲过的题,再次见到还是不会。这些问题的出现是因为学生在学习数学的过程中并没有进行独立思考,只是机械地接受老师提供的东西,印象自然不深刻,真正记住是很难的。所以要想学好数学,就必须要培养独立思考的能力。本文将于小学数学教学中独立思考能力的培养进行讨论。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
王晓红,张尚玫[4]（2019）在《小学数学教育中独立思考能力的培养分析》一文中研究指出随着我国教育事业的蓬勃发展以及教育体制的改革,新课标应运而生。面对社会上人才的需要,教育水平以及教学模式显得非常关键。俗话说,百年大计,教育为本。教育,也要从小教起。因此,小学教育的重要性不言而喻。而好的教育模式,不只有老师言传身教,还需要老师们培养学生们的综合能力,就好比小学数学中,学生们应该具备独立思考的能力。本文将以此为题,进行深刻讨论。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
陈荣芳[5]（2019）在《小学数学教育中学生独立思考能力的培养》一文中研究指出小学数学教学具有启蒙性、奠基性等特性,其是为学生后续学习夯实基础的教育工作。正因如此,在小学数学教学中,教师不仅要帮助学生掌握基础知识,还需要培养学生的极强思维能力,促使学生能独立思考问题、自主探究学习。本文即结合小学数学教学实际,重点论述了培养学生独立思考能力的一些方法策略。(本文来源于《文理导航(下旬)》期刊2019年12期）
何凤英[6]（2019）在《浅析小学数学教学中学生独立思考能力的培养》一文中研究指出我国的教育事业在不断的发展前进,在小学数学的日常教学中,也需要教师根据当前的社会变化来不断调整教学观念。在教学中不断出现了各种各样的教学方式,非常的新颖和实用,也对教师教学质量的提高产生了一定的帮助。在教学中,有时不仅需要重视学生的学习情况,也需要学生在学校得到更加全面的发展。本文通过对小学数学教学中培养学生独立思考问题的能力的必要性进行了叙述,分析了目前小学数学教学中学生缺乏独立思考能力的原因,并提出了在教学中合适的培养方式。(本文来源于《中华少年》期刊2019年34期）
谭娟[7]（2019）在《在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力》一文中研究指出随着教育改革的深入实施,越来越多的教育问题暴露了出来,已成为了教师的当务之急。新课程改革下的小学数学已不再是让学生掌握基本的数学知识,应格外注重培养学生的思维,以提高他们解决实际问题的能力。而目前,小学生严重缺乏独立思考的能力,因此教师要不断探索培养学生独立思考能力的策略,帮助学生更好的学习数学,促使学生全方面发展,加快我国教育改革的步伐。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
周庆良[8]（2019）在《漫谈如何在小学数学教学中培养独立思考的习惯》一文中研究指出逻辑性与抽象性是数学学科的基本特征。对小学生而言,由于认知能力尚未成熟,教师只有加强引导,才能使其形成良好的思维习惯。而独立思考能力是引导学生自主学习的基础与前提,能够使学生在独立判断中获得新的认知,进而解决数学中的问题。本文分析了当前小学数学教学中存在的问题,提出了在小学数学教学中培养独立思考思维习惯的策略。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年92期）
靳艳明[9]（2019）在《探讨小学数学教学中独立思考能力的培养》一文中研究指出在小学教育过程中,培养小学生的独立思考能力十分重要,尤其是在小学数学的教学中,教师要激发学生的学习兴趣,不断引导学生进行独立思考,让学生独立解决问题,增强学生的创新能力。(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2019年11期）
邵举国[10]（2019）在《小学数学教学中独立思考能力养成研究》一文中研究指出就当前的小学数学教学来说,虽然大部分学生都能够获得较高的分数,但是深究现状,其中还是存在较多的问题。比如,在当前的小学教学过程中,很多教师都会对学生形成过分的干涉以及帮助。在教学的时候,教师会手把手地组织学生进行学习;在做练习题的时候,教师甚至会直接告诉学生正确的答案。在此过程中,学生们不仅无法提升自身的学习效果,甚至会形成较大的依赖心理,影响自身的发展。基于此,本文将对如何在小学数学教学的过程中培养学生的独立思考能力进行分析。(本文来源于《中华少年》期刊2019年33期）
独立思考论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在实施素质教育的当下时期,小学数学教学更加关注学生的独立思考能力培养。尤其在中国学生发展核心素养背景下,课堂教学改革在如火如荼地进行着,把培养学生的数学学科素养提升到一定的高度。而数学学科素养的提升离不开学生的独立思考,独立思考是学生学习数学的必经途径,是实现其他能力培养的关键基础。同时,独立思考又为培养学生数学思维能力、培养学生创新精神打好奠基。为此,笔者能够借助于本文从培养小学生独立思考能力的途径作如下探析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
独立思考论文参考文献
[1].姜敏.数学教学中学生独立思考能力的培养[J].小学科学(教师版).2019
[2].肖麒麟.浅议在数学课堂上培养小学生独立思考的能力[J].科学咨询(教育科研).2019
[3].王亚丽.浅谈小学数学教学中独立思考能力的培养[J].课程教育研究.2019
[4].王晓红,张尚玫.小学数学教育中独立思考能力的培养分析[J].课程教育研究.2019
[5].陈荣芳.小学数学教育中学生独立思考能力的培养[J].文理导航(下旬).2019
[6].何凤英.浅析小学数学教学中学生独立思考能力的培养[J].中华少年.2019
[7].谭娟.在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[8].周庆良.漫谈如何在小学数学教学中培养独立思考的习惯[J].考试周刊.2019
[9].靳艳明.探讨小学数学教学中独立思考能力的培养[J].小学生(下旬刊).2019
[10].邵举国.小学数学教学中独立思考能力养成研究[J].中华少年.2019
论文知识图
