导读:本文包含了教育社会心理学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:社会心理学,思想政治教育,理论,高校,儒家,人际,态度。
教育社会心理学论文文献综述
宋秀娟,吴秀才[1]（2019）在《儒家优秀传统文化融入大学生思想政治教育的调查与路径分析——基于社会心理学视角》一文中研究指出儒家优秀传统文化内蕴的博大精深、跨越时空的文化基因和精神特质,对高校思想政治理论课教学具有丰厚而独特的资源价值和滋养作用。本文以社会心理学为切入点,通过设计控制变量的社会心理学实验探究大学生对儒家优秀传统文化的心理和行为,进而得出儒家优秀传统文化融入大学生思想政治教育的有效路径。(本文来源于《中共济南市委党校学报》期刊2019年03期）
赵培浩,邬欣言[2]（2019）在《社会心理学视域下中国家长教育焦虑的“火山模型”》一文中研究指出家庭教育负担增加、"减负"问题屡减屡增、超前教育、留学潮和国际教育低龄化,既可以说是家长教育焦虑的表征信息,也可以说是家长教育焦虑带来的社会问题。家长教育焦虑不同于其他焦虑问题,它存在一个从"潜化"到"显化"的过程,社会性因素高于生理性因素,同时是附和性分布。而它的形成也是一个从社会结构因素,到认知中介,最后到情境刺激的系统性模式,家长教育焦虑形成机制是一种"火山模型"。(本文来源于《教育视界》期刊2019年05期）
郭邦福[3]（2019）在《社会心理学视域下的中职数学教育问题剖析》一文中研究指出中职教育由"精英教育"转向"大众教育"后,生源素质下降,导致中职数学教育问题的产生,并一直难以得到有效解决。中职数学教师一直努力寻找问题产生的根源和探索解决问题的对策;而仅从教育学范畴、微观层面去分析问题,难以探寻到问题的根源所在,更无法寻找到真正解决问题的对策。如果从社会心理学角度,从更高、更宽的视野去看待问题,也许能帮助教师找到问题彻底解决的办法。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年04期）
朱媛[4]（2018）在《社会心理学视域下大学生思想政治教育工作研究》一文中研究指出高校思想政治教育工作者要结合学生所处环境及实际情况,从心理学角度了解学生的心理和思想动态,有针对性地开展思想政治教育工作。教师应针对大学生心理发展过程中的常见问题,积极运用社会心理学开展思政教育工作。(本文来源于《成才之路》期刊2018年29期）
杨若辰[5]（2018）在《基于社会心理学谈增强思想政治教育有效性的途径》一文中研究指出思想政治教育和社会心理学存在密切的关联。思想政治教育要保证教育的有效性就要关注受教育者的心理状况,借助必要的教育形式实现教育的目标,满足教育的思想性,提高教育内容的影响力,实现思想政治教育内在的作用。(本文来源于《中国高新区》期刊2018年08期）
张卫,刘洪[6]（2018）在《社会心理学理论视阈下加强和改进新媒体时代高校思想政治教育的对策研究》一文中研究指出随着新媒体时代的到来,高校思想政治教育工作取得了新的平台与途径,但也遇到了新的困难与挑战。本文拟结合社会心理学中关于态度类型、态度形成、态度转变的相关理论,探讨新媒体时代加强和改进高校思想政治教育工作的方法与策略。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2018年05期）
谢石顺[7]（2018）在《社会心理学视角下的高校榜样教育有效性研究》一文中研究指出高校榜样教育在培育大学生社会主义核心价值观方面发挥着不可替代的作用。当前,各高校在新时期开展的榜样教育比较滞后,存在缺乏民主性、群众性和多样性等问题。本文以需要层次理论、重要他人理论和态度转变理论为基础,提出新时期高校开展榜样教育应从大学生的内在需要出发,注重为学生树立身边的、多种类型的榜样,并设计了一套以"五个一"为载体的"年度人物"评选榜样教育活动,从实践角度探索创新大学生榜样教育的路径。(本文来源于《开封教育学院学报》期刊2018年02期）
梁日宁[8]（2016）在《和谐宿舍的构建从“心”教育开始——以社会心理学的视角》一文中研究指出高校中,和谐的宿舍氛围是校园安全稳定的基础,宿舍人际关系也是高校大学生面对的最直接、最普遍、最易产生问题的人际关系。本文以社会心理学中舒茨的人际需要叁维理论作为理论基础,提出高校应该在关注学生家庭背景、重视高校道德教育、引导学生自我管理、丰富宿舍文化活动四个方面入手,满足学生包容需要、支配需要、情感需要叁个维度的人际需要,为高校和谐宿舍的建构提供一定的心理学理论指导。(本文来源于《高教学刊》期刊2016年05期）
魏佳[9]（2016）在《社会心理学视域下大学生思政教育方法探析》一文中研究指出高校作为重要的人才培养基地,不仅需要对学生的专业技能进行培养,还需要对学生的健康心理进行积极引导。因此,大学生思政教育对于学生的教育来说就显得非常重要。正是在此基础上,在社会心理视域下,对大学生的思政教育进行研究,对其教育方法进行探讨,希望通过笔者的分析,可以为思政教育的开展提供参考。(本文来源于《赤子(上中旬)》期刊2016年01期）
周发财,李媛媛[10]（2015）在《增强高校思想政治教育的实效性——以社会心理学为视角》一文中研究指出大学生作为广大青年的主力军,是标志时代的晴雨表。对大学生的思想政治教育不仅是高校引导和培育大学生形成正确思想意识与行为实践的重要工作,同时也是维护社会稳定,促进社会发展的关键环节。因此,增强高校思想政治教育的实效性对于中华民族整体素质的提升,具有现实意义。所谓增强高校思想政治教育的实效性,就是在培育大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的基础上,使其做出符合社会主流价值的行为选择或实践,从而实现知(本文来源于《重庆行政(公共论坛)》期刊2015年06期）
教育社会心理学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
家庭教育负担增加、"减负"问题屡减屡增、超前教育、留学潮和国际教育低龄化,既可以说是家长教育焦虑的表征信息,也可以说是家长教育焦虑带来的社会问题。家长教育焦虑不同于其他焦虑问题,它存在一个从"潜化"到"显化"的过程,社会性因素高于生理性因素,同时是附和性分布。而它的形成也是一个从社会结构因素,到认知中介,最后到情境刺激的系统性模式,家长教育焦虑形成机制是一种"火山模型"。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育社会心理学论文参考文献
[1].宋秀娟,吴秀才.儒家优秀传统文化融入大学生思想政治教育的调查与路径分析——基于社会心理学视角[J].中共济南市委党校学报.2019
[2].赵培浩,邬欣言.社会心理学视域下中国家长教育焦虑的“火山模型”[J].教育视界.2019
[3].郭邦福.社会心理学视域下的中职数学教育问题剖析[J].现代职业教育.2019
[4].朱媛.社会心理学视域下大学生思想政治教育工作研究[J].成才之路.2018
[5].杨若辰.基于社会心理学谈增强思想政治教育有效性的途径[J].中国高新区.2018
[6].张卫,刘洪.社会心理学理论视阈下加强和改进新媒体时代高校思想政治教育的对策研究[J].产业与科技论坛.2018
[7].谢石顺.社会心理学视角下的高校榜样教育有效性研究[J].开封教育学院学报.2018
[8].梁日宁.和谐宿舍的构建从“心”教育开始——以社会心理学的视角[J].高教学刊.2016
[9].魏佳.社会心理学视域下大学生思政教育方法探析[J].赤子(上中旬).2016
[10].周发财,李媛媛.增强高校思想政治教育的实效性——以社会心理学为视角[J].重庆行政(公共论坛).2015
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