导读:本文包含了事例与分析论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:校园霸凌,校园欺凌,罪因分析,犯罪社会预防
事例与分析论文文献综述
于阳,史晓前[1]（2019）在《校园霸凌的行为特征与社会预防对策研究——基于50起校园霸凌典型事例分析》一文中研究指出校园霸凌具有严重的社会危害性,社会反响强烈。通过对2010年以来国内50起典型校园霸凌事例进行分析后发现,校园霸凌有其独特的发生机理——个人因素、学校因素与环境因素综合作用,共同催生了校园霸凌。本文在针对校园霸凌产生的个人因素、学校因素、环境因素等进行罪因分析以及就应对校园霸凌适用刑事法律存在的障碍进行评析的基础上,提出防治校园霸凌行为的社会预防对策。主要包括:采用综合性的防治举措对施暴者施加个别预防;校方实施"噪声干扰"破坏犯罪环境进而对行为类型进行预防;通过多措并举净化滋生霸凌行为的社会土壤;通过割离"被害倾向"进而促进对霸凌行为被害人的被害预防。(本文来源于《青少年犯罪问题》期刊2019年05期）
陆成伟[2]（2019）在《摭谈陈述性知识的学习——基于高中思想政治学科的事例分析》一文中研究指出核心素养的培养以陈述性知识为主,知识的掌握仍然是学校教育的长期任务。但是陈述性知识以大量命题表征的知识特点,导致学生产生不易学、不愿学的教学障碍。因此思想政治教师必须从情感教育心理学和现代认知心理学的有关原理出发,巧妙地引领学生理解核心概念,内化主干知识,打磨易混易错知识,并提高陈述性知识的测量和评价水平,为发展学生智力奠定良好的基础,实现立德树人的根本目标。(本文来源于《基础教育研究》期刊2019年01期）
胡世强[3]（2018）在《中国古代神童诗现象研究之二——中国古代神童及神童诗事例分析》一文中研究指出神童指特别聪明的儿童,通常表现在天赋异禀、善于应对、出口成章等方面,诗成为标志性的才能之一,从而产生不少神童诗,这些诗有着未脱稚嫩但充满童趣、清新脱俗特点。可以说神童和神童诗是名人效应、诗歌、童蒙教育、科举制度累积下的综合产物。神童诗作为诗歌中的一类比较复杂,事实与传闻杂糅,真假难辨,运用时需要慎重。(本文来源于《陕西学前师范学院学报》期刊2018年09期）
刘文静[4]（2018）在《新一代日本农民——衰退农业中的一线光明:岩手县北上市事例分析》一文中研究指出通过介绍日本东北地区岩手县北上市的农业支援战略,在新农政背景下重点分析年轻农民的农业追求和挑战,旨在从具体实证案例着眼的微型视角,研究日本新一代农民在农业衰退中仍然具有的积极向上充满活力的侧面,进而为培育中国新一代职业农民的历史使命提供立体、现实的参照体。(本文来源于《经济论坛》期刊2018年08期）
肖萍,王晓,付发云,廖湘凯,黄玲[5]（2018）在《一起变压器差动误动事例分析》一文中研究指出通过一起变压器空投时差动保护误动事例,分析二次谐波制动原理没有正确闭锁差动保护的原因。对比目前系统中常用主变保护的谐波制动特点,针对涌流对差动保护的影响,探讨减少励磁涌流保护误动的防范措施。(本文来源于《设备管理与维修》期刊2018年13期）
齐金玲[6]（2018）在《以日语可能态的误用事例分析中日“可能表现”的不同》一文中研究指出在以往的教学过程中,我们会常常遇到中国学生在运用日语"可能表现"时出现的画蛇添足、词不达意等诸多状况。为了让学生门更清晰、更深刻地理解日语可能态的用法,本文将对教学过程中收集到的可能态的误用例子进行分析和纠正,尝试更多角度、更全面地认识日语的可能态,分析总结中日"可能表现"的不同之处。使日语学习者更好地掌握和运用日语可能态。(本文来源于《才智》期刊2018年16期）
汤明月[7]（2018）在《《菊与刀》中关于中国事例的分析》一文中研究指出《菊与刀》是第二次世界大战后期,美国着名的文化人类学者鲁斯·本尼迪克特(Ruth Benedict、1887-1948)所撰写的关于日本文化与日本国民性研究的着作。《菊与刀》是现代日本文化论必然会提及的一部名着,其读者源源不绝。《菊与刀》不仅在日本引起了很大的反响,近年来,随着中国人对日本的关注度不断提高,《菊与刀》也被中国读者广泛阅读,甚至成为了畅销书。但是此前的研究大多通过《菊与刀》来探讨日本的国民性。因此,本文以中国的《菊与刀》现象为契机,以其中有关中国的事例为中心,逐一进行分析,并与日本的相关事例进行对比考察。本文首先将《菊与刀》中关于中国的事例,按照论述的内容将其分为“伦理思想”、“政治思想”、“其他”叁类,并对其一一进行详细的考察。同时,作为比较,对日本的相关概念也进行考察。通过这些事例对本尼迪克特的中日文化认识的客观性以及失误进行探讨之后,从文化相对主义以及镜像效应的角度对《菊与刀》进行再考察,承认本尼迪克特作为学者的客观立场。并通过中日事例的对比分析,概括出《菊与刀》的镜像意义。(本文来源于《厦门大学》期刊2018-03-01）
陈英[8]（2018）在《房地产权属档案利用典型事例分析》一文中研究指出房地产权属档案是城市房地产行政主管部门在房地产权属登记、调查、测绘、权属转移、变更等房地产权属管理工作中直接形成的有保存价值的文字、图表、声像等不同形式的历史记录,是城市房地产权属登记管理工作的真实记录和重要依据,是城市建设档案的组成部分。房地产权属档案以其独有的特点与价值被全社会所关注,在经济发展和社会进步中处于重(本文来源于《四川档案》期刊2018年01期）
董梅[9]（2017）在《基于事例推理和规则推理的特种设备检验大数据系统分析》一文中研究指出特种设备检验主要依赖经验,检验方案编制繁琐,针对这些特点,探讨以编写基于事例推理为主,规则推理为辅的推理机,实现特种设备检验方案的智能推理,提高检验方案制定的科学性。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2017年15期）
郭春镇[10]（2016）在《自发秩序的制度逻辑与分配正义——对X大学法学院研究生奖学金再分配事例的深度分析》一文中研究指出制度在运行过程中,往往会发生扭曲的现象。X大学法学院的研究生,通过协议对奖学金进行再分配,形成了一种扭曲原有奖学金制度的自发秩序。这一自发秩序产生的原因受必然性因素和偶然性因素的影响。前者包括在不确定状态下的风险厌恶和这一群体对其所认定的分配正义的追求;后者则来自于具有人格魅力主体的刻意倡导。这种新秩序形成的根源是同窗逻辑和科层逻辑这两种制度逻辑的"双重变奏",同时这也体现了对分配正义的追求。这种分配正义,不仅体现为特定数值的财富再分配,还体现为满足心理底线的特定心理需求。这一制度扭曲和自发秩序的事例,对于制度变迁的意义在于,中国身处转型期和风险社会时代,在探索和实现分配正义的时候,应特别注意满足底线性需求和公平感的分配正义,在经济和社会发展过程中应注重包容性增长。(本文来源于《民间法》期刊2016年02期）
事例与分析论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
核心素养的培养以陈述性知识为主,知识的掌握仍然是学校教育的长期任务。但是陈述性知识以大量命题表征的知识特点,导致学生产生不易学、不愿学的教学障碍。因此思想政治教师必须从情感教育心理学和现代认知心理学的有关原理出发,巧妙地引领学生理解核心概念,内化主干知识,打磨易混易错知识,并提高陈述性知识的测量和评价水平,为发展学生智力奠定良好的基础,实现立德树人的根本目标。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
事例与分析论文参考文献
[1].于阳,史晓前.校园霸凌的行为特征与社会预防对策研究——基于50起校园霸凌典型事例分析[J].青少年犯罪问题.2019
[2].陆成伟.摭谈陈述性知识的学习——基于高中思想政治学科的事例分析[J].基础教育研究.2019
[3].胡世强.中国古代神童诗现象研究之二——中国古代神童及神童诗事例分析[J].陕西学前师范学院学报.2018
[4].刘文静.新一代日本农民——衰退农业中的一线光明:岩手县北上市事例分析[J].经济论坛.2018
[5].肖萍,王晓,付发云,廖湘凯,黄玲.一起变压器差动误动事例分析[J].设备管理与维修.2018
[6].齐金玲.以日语可能态的误用事例分析中日“可能表现”的不同[J].才智.2018
[7].汤明月.《菊与刀》中关于中国事例的分析[D].厦门大学.2018
[8].陈英.房地产权属档案利用典型事例分析[J].四川档案.2018
[9].董梅.基于事例推理和规则推理的特种设备检验大数据系统分析[J].内燃机与配件.2017
[10].郭春镇.自发秩序的制度逻辑与分配正义——对X大学法学院研究生奖学金再分配事例的深度分析[J].民间法.2016