湖南省邵阳市绥宁县中西医结合医院湖南绥宁422600
【摘要】目的：探讨小儿急性上呼吸道感染的护理及健康教育效果。方法：选自2013年12月至2015年4月我院收治的小儿急性上呼吸道感染患儿52例，将其随机分成2组，每组26例患儿，分别命名为观察组和对照组。对2组患儿均进行临床护理干预，并且对观察组患儿进行健康教育。结果：观察组患儿退烧时间及住院时间短于对照组患儿，治疗期间风险事件发生率低于对照组患者，身体状态评分及满意度评分高于对照组患儿。结论：通过对急性上呼吸道感染患儿进行护理干预及针对性的健康教育，提高了对患儿的护理质量，有助于促进患儿疾病的快速康复，该种护理方法及健康教育方法值得在临床上广泛性推广。
【关键词】小儿急性上呼吸道感染；护理；健康教育
小儿急性上呼吸道感染属于临床急症，其发展快，对患儿的影响大，也对患儿的身体造成较大的伤害。小儿急性上呼吸道感染的发病机制除了病毒入侵和感染之外，与患儿家长的防护工作没有做到位有关，严重的影响到患儿的身体健康。因此，在对小儿急性上呼吸道感染患儿进行临床护理的过程中，需要对患儿家长进行科学的健康教育，使患儿家长能够及时的了解到自身应该做哪些的防护工作，以确保患儿疾病的快速痊愈，并且通过科学的防护，能够减少小儿急性上呼吸道感染的发病率，促进患儿健康的成长。
1资料与方法
1.1一般资料
观察组26例患儿中有男患儿15例，女患儿11例，年龄在1岁到4岁之间，平均年龄为2.4岁。对照组26例患儿中有男患儿14例，女患儿12例，年龄在1岁到5岁之间，平均年龄为2.6岁。
1.2方法
1.2.1护理干预措施
对观察组与对照组急性上呼吸道感染患儿均进行临床护理干预，具体的干预措施包括如下几个方面。①药物干预。主要就是指，护士应该结合小儿急性上呼吸道感染患儿的实际情况，根据医生的要求对其定时定量进行药物的治疗，并且对其进行针对性的药物护理，使患儿在药物的合理干预下，快速的改善症状，确保患儿疾病的快速康复[1]。②高热护理。由于小儿急性上呼吸道感染患儿在发病之时会伴有高热的症状，如果不及时的处理，将会诱发严重的后果，甚至是造成其他脏器器官的损伤。因此，护士应该为患儿准备多个冰袋，在患儿的颈部和腋下进行冰敷，以快速的降低患儿的体温。在采用冰敷效果不佳的情况下，护士还应该利用冷盐水灌肠，以确保患儿的生命安全。③环境干预。护士应为患儿提供优质的病房环境，使患儿能够得到充足的休息，并且增加患儿的舒适感受，有助于患儿情绪状态的稳定，有助于患儿身体的快速恢复[2]。④卫生护理干预。在患儿的卫生方面，护士应该对其进行针对性的护理干预。护士应每天为患儿清理口鼻，使其保持通畅，对患儿咽喉和鼻腔内的分泌物进行有效的清理。此外，还应该及时为患儿更换干净、舒适的衣物，由于患儿在患病期间出汗而导致衣物的潮湿，影响到患儿的舒适性，导致患儿不良情绪的发生，影响到临床治疗及护理工作的顺利进行。护士通过及时的为患儿更换干净、舒适的衣物，能够确保患儿更加舒适，进而更好地配合护士的护理操作，实现患儿疾病的彻底痊愈。
1.2.2健康教育措施
在对观察组急性上呼吸道感染患儿进行护理干预的同时，需要对患儿的家长进行健康教育，具体的健康教育措施包括如下几个方面。①指导患儿的家长对患儿的体温进行实时监控，如果患儿的体温过高，要求患儿的家长及时的通知护士，以便于快速的处理，确保患儿的生命安全。②做好患儿的卫生护理工作，尤其是要注意患儿口腔和呼吸系统的通畅[3]。③患儿家长需要规避一些不健康的行为，例如，为患儿提供过于油腻的食物、放纵患儿暴饮暴食等都会影响到患儿身体的恢复效果，对患儿造成不利的影响。通过对患儿家长进行健康教育，能够确保对患儿的护理质量，规避护理中的一些风险行为，进而实现对患儿的科学护理和高效护理[4]。
1.3临床观察指标
对2组患儿退烧的时间、治疗期间风险事件的发生率、住院时间进行对比观察。此外，对患儿在治疗期间的身体状态进行评分，对患儿家长对护理工作的满意度进行评分等等，通过科学的评分，对本次的研究结果进行临床评价。
1.4统计学方法
采用SPSS24.0软件进行统计，对计数资料采用t检验，对计量资料采用卡方检验，P＜0.05具有统计学意义。
2结果
注：P<0.05，具有统计学意义
3讨论
在临床上，由于小儿急性上呼吸道感染属于急症，且很多患儿是首次发作，导致很多患儿家长过于恐慌，在对患儿治疗的过程中，患儿家长的一些不健康行为不仅无法快速的控制患儿的病情，甚至导致患儿病情的进一步发展，严重的危及到患儿的生命安全。因此，患儿在医院的治疗期间，护士除了需要对患儿进行针对性的护理干预之外，还应该对患儿的家长进行科学的健康教育，使患儿家长能够更加密切的配合护士的护理操作，并且通过利用一些医学知识对患儿进行正确的护理，能够快速的控制患儿的病情，确保患儿疾病的快速康复[5]。而在本次的研究中，对观察组与对照组急性上呼吸道感染患儿在进行护理干预的同时，对观察组患儿家长同时进行健康教育，从结果上看，观察组患儿退烧时间及住院时间短于对照组患儿，治疗期间风险事件发生率低于对照组患者，身体状态评分及满意度评分高于对照组患者。可见，对观察组患儿护理的质量更高，患儿身体恢复的更快，实现了对患儿的科学护理和高效护理。因此，在日后针对性急性上呼吸道感染患儿护理的过程中，应该对其进行针对性的护理干预及针对性的健康教育，提高对患儿的护理质量，确保患儿在最短的时间内稳定病情，实现最佳的护理效果[6]。
参考文献：
[1]潘景梅，闫新玲.小儿急性上呼吸道感染的护理[J].中国实用医药.2009，14（26)：153-154.
[2]李平，邓红艳，田玉.小儿急性上呼吸道感染健康教育[J].护理研究.2007，02（30)：118-120.
[3]盖丽梅.干扰素治疗小儿急性上呼吸道感染的护理[J].现代医药卫生.2006，02（21)：134-135.
[4]刘凯.莪术油治疗小儿急性上呼吸道感染护理体会[J].齐鲁护理杂志.2006，10（15)：128-129.
[5]孙玉琴，程洁琼.布洛芬混悬液用于小儿急性上呼吸道感染的观察及护理[J].护理研究.2005，01（03)：149-150.
[6]刘艳.小儿急性上呼吸道感染的护理[J].中国现代药物应用.2010，02（02)：125-126.