——记炉山镇教学质量提高的策略
贵州省威宁自治县炉山镇教育管理中心闻刚
【摘要】教育管理者的思路，决定着教育的发展。提高教师的专业化发展是提高教师素能的要务，多方位、多途径的培训是提高教师素能的关键。用优秀的幼儿打造优秀的少年和青年的办学思想有力地提升教学质量和学生的素能。试后100分的落实使威宁自治县炉山镇从教育大镇向教育强镇迈进。
【关键词】思路出路专业化打造试后100分
教育管理者的思路，决定着教育的发展。教师是教学的组织者和引领者，校长是学校的管理者和第一负责人，教育管理中心是乡镇管理教育的机构，对当地教育的发展起到重要的，甚至是决定性的作用，决定着一个乡镇教育的发展。近几年来，威宁自治县炉山镇教学质量逐年攀升，逐渐由教育大镇向教育强镇迈进，这是威宁自治县教育局的高效领导，是威宁自治县教育局“三出发”优质课堂的引领，是炉山镇教学常规的落实，是各位校长的有效实施，是各位老师的辛勤耕耘，是教管中心的有效部署、把握和决策，更是炉山镇教育管理中心对基层教育的探讨和创新。下面，我就谈一下我的一些感受。有不对之处，诚望批评指正。
首先，注重教师专业化的发展
教学质量的高低与教师专业化素能的高低息息相关，如何提高教师的专业化水平是培养教师的重要任务。在威宁自治县新课改“三出发”优质课堂中明确提出要提高教师的专业化水平。对此，炉山镇教管中心主任高度重视，把提高教师专业化作为第一要务。他总是说：“教师的文化知识重要，更重要的是要有见识，而见识就来自我们的培训和自身的学习”。是啊，张文主任是爱学习的典范，可以说，他的家中藏书就有几万元，书成了他的良师益友。每当工作闲暇之余，书成了他的伙伴，也正是如此，他汲取书中的精髓，为炉山镇教育的发展，拓宽了管理的思路，感染了他周边的每一位同仁。他总说：虽然现在的网络非常方便，但是还是没有拿着书本读得实在，可以在书上圈圈点点，记下当时的心得，这是网络做不到的。读教育方面的专著，对教师的专业化成长是很有帮助的，教师就得有终生学习的思想，才能满足学生的需求。
另外，在教师的专业化培训方面，炉山镇教育管理中心主任张文非常注重教师的培训，为了争取培训名额，多次向教育局领导争取，特别多次向威宁自治县教育局副局长冶少友请示，争取多给炉山镇几个培训名额，使炉山镇参加培训的人次大大增多，为教学质量的提高奠定了坚实的基础。但这些，还不能满足炉山镇目前七百余名教师的大镇，苦于这种局面，张文主任又想出了新招：我们不能大量的到外面去培训学习，我们就在当地培训，我们虽然不能亲临专家现场学习，但我们可以购买专家的光碟进行集中学习。让参加培训的老师在学习完讲座之后，说说自己的感想，结合实际，取长补短，为我所用。这样一来，使炉山镇教师专业化发展增加了一条低成本，高效率的培训之路，大大提高了炉山镇教师专业化素养，为教育大镇走向教育强镇迈近一步。
其次，认真落实以优秀的幼儿打造优秀的少年与青年的办学思想
炉山镇是一个人口大镇，六万多人口，就2015年秋季学生数来看，小学10037人，中学5629人。在落后的农村，这么庞大的学生队伍，如果基础打不好，对教学质量的总体提高是一件头痛的事。在得知教育局要求各乡镇在各小学办学前班的通知后，深感这就是抓教学质量的落脚点而欣慰（当时炉山镇没有幼儿园），他马上部署全镇小学，务必克服一切困难，招收6岁儿童进入学前班。这项措施保证了各学校一年级学生的数量和质量。通过一年的学前教育，学生形成了良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯，也培养了学生从小求知的欲望，为将来的小学、初中乃至一生都奠定了坚实的基础。目前，炉山镇一年级到四年级的学生辍学率低，学困生少，在全镇的期末监测中全镇一至四级每个学科平均分保持在六十分以上。个别班级突破了90分的好成绩。这样的办学思想，有力的提升了炉山镇教育的发展，证明了办好学前班对学生一生发展的重大意义。
第三、“试后100分”为炉山镇教育添新彩
看到炉山镇学生人数多，基础差，人口素质相对落后的特点，2012年以来，张文同志在炉山镇推行“成功教育”中的“试后100分”的改革，并纳入学校和老师的绩效考核，出台了除教育局出台的考核细则外的“炉山镇教育管理中心加分项”，其中就有“试后100分”。“试后100分”，是学生和老师的奋斗目标，是解决学困生的有效方法，是提高中等生的有效途径，是弥补学优生做题粗心的有效策略。其操作方法为：如果全班答题效果较差的单元检测，老师在讲评试卷前明确告诉学生，这套试卷我们还要重新检测一次，同学们要做好100分的准备。这时学生听课的效果会大大加强，都仔细听取老师的分析和讲解，真正落实了学生学习“六有效”。经过几天后，老师安排时间再把同样的试卷发给学生检测，再改一次，这一次所有学生答题正确率大大提高，基本上比上一次提高20-30个百分点，有力的提升了学生的学习兴趣，做到了学生对知识点的查缺补漏，弥补了学生做题不认真，不动脑筋等不良学习习惯。老师再针对部分同学仍然不会做的题目进行个别辅导，这样一来，使炉山镇的教学质量急剧攀升，取得很好的效果。没有推行改革前的2011年小学毕业考试（含语文、数学、英语、综合各100分，400分满分），总分300分以上才14人；实行改革后，2012年小学毕业考试300分以上的有141人；2013年达到318人，2014年、2015年突破400人，首创历史新高。上300分人数占监测人数的20.86%。其中部分落实“试后100分”到位的学校，如炉山镇结里小学2014年参加小学毕业监测人数246人，上300分有113人，占41.9%；2015年267人，有125人上300分的好成绩，占结里小学监测人数的46.8%。学生成绩的提高成了学校良好发展的助推器，为学生素质的全面提高创造了条件，为炉山镇的教育赠添了新彩。2012年全县35个乡镇排名，炉山镇第15名，2013年第8名，2014年第6名，2015年目前教育局还没有公布，估计能向前取得更好的成绩。
俗言道：“火车跑得快，全靠机头带”。在上级的正确领导下，在正确的思想指引下，在炉山镇教育管理中心的部署下，在校长和教师的落实下，威宁自治县炉山镇教学质量取得了划时代的进步，这和领导的思路和决策是分不开的，思路决定出路。现在，炉山镇教育管理中心还在研讨各方名的提高学生素质的方案，我相信，“只要功夫真，铁棒磨成针”，只要善于学习、研讨、总结，炉山镇的教育将会取得更多更好的进步。我们将加倍努力，把教育大镇打造为教育强镇，培养更多的合格人才而努力。