美国学前高瞻课程模式下环境创设的特点及启示

论文摘要

美国学前高瞻课程模式以促进学前儿童认知能力发展为目标,以学习关键经验为内容,以主动学习为方法。开放性、自然性、趣味性和安全性是美国学前高瞻课程模式下环境创设的主要特点。其给予我国幼儿园在环境创设方面的启示是:以明确的原则创设开放的活动区域,以因地制宜的手段设置自然的活动空间,以因材施教的方法选择有趣的活动材料,以动静结合的形式构建安全的户外活动环境。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 游婷婷,徐红

关键词: 学前教育,高瞻课程模式,环境创设

来源: 宁波教育学院学报 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 学前教育

单位: 长江大学教育学院

分类号: G612

DOI: 10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2019.05.029

页码: 107-111+114

总页数: 6

文件大小: 2353K

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标签：学前教育论文;  高瞻课程模式论文;  环境创设论文;