论文摘要
《幼儿园教育指导纲要》指出,要培养幼儿对生活中常见的鉴定标志和文字符号的兴趣,从而培养幼儿前书写技能。可见早期的前书写经验对学前儿童的书写发展具有重要的意义。作为幼教教师应对幼儿前书写活动的有效性进行探究,在实践中发现前书写活动中存在的问题,并针对问题做出应对策略,以游戏化的方式让幼儿对前书写产生愉快的体验,为未来幼儿书写奠定基础。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨晨霞
关键词: 幼儿,游戏化,前书写,实践观察
来源: 文科爱好者(教育教学) 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 学前教育
单位: 宁德市东侨经济技术开发区实验幼儿园
分类号: G613.2
页码: 252+254
总页数: 2
文件大小: 1006K
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