导读:本文包含了光的衍射论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:Matlab,GUI,光的衍射,仿真实验
光的衍射论文文献综述
闫燕,丁益民,王喜艳[1]（2019）在《基于Matlab GUI光的衍射实验仿真》一文中研究指出利用Matlab仿真软件的GUI图形用户界面可视化工具和FFT傅里叶变换工具,对圆孔、方形孔、多边形孔、圆盘四种不同的孔形进行菲涅尔光的衍射实验仿真。通过用户界面对光学参数进行数据交互,能形象直观地得到四种不同孔径光的衍射图纹、光强叁维分布、光强二维分布图像。应用于物理课堂教学中能将抽象难于实现的衍射实验现象直观呈现,同时,有助于学生对衍射原理的理解,具有操作便捷、设计灵活等特点,从而达到较好的实验演示教学目的。(本文来源于《大学物理实验》期刊2019年04期）
刘剑锋,王蒙[2]（2019）在《光的衍射实验教学设计》一文中研究指出该文介绍了如何利用自制简易衍射实验器材进行"光的衍射"一节教学设计,解决了中学物理"光的衍射"一节的实验教学设计难点,改变了传统教学中只能讲授不能通过实验或探究进行教学的窘境。(本文来源于《物理教学》期刊2019年07期）
苏米,黄致新,张天宇[3]（2019）在《“光的衍射”教学设计》一文中研究指出该教学设计以实验为基础,利用四个环环相扣、简便易做、现象明显的实验,让学生在欣赏美妙的光衍射图样的同时学习物理知识,明确光发生明显衍射的条件,进一步认识光的波动性,力求突破教学重难点。(本文来源于《物理教学探讨》期刊2019年07期）
吕海军,赵文辉,刘艳磊,张静[4]（2019）在《光的衍射和漫反射现象教学创新与拓展》一文中研究指出在大学物理教学中,光的衍射现象和漫反射效应是必备的知识点。在理想条件下,夫琅禾费单缝衍射中会有衍射光芒并带有明暗相间条纹的出现,有色粉末的研磨程度越高,漫反射越强,颜色越深。把光的衍射现象和漫反射效应的演示带入课堂,引导学生对影响现象的因素进行探讨,并给出合理的解释。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年25期）
赵永顺[5]（2019）在《用于生成点阵结构光的衍射光学元件设计》一文中研究指出随着叁维数字化技术的发展,人们对低成本、低功耗、体积小的叁维测量设备需求逐渐增多,因此催生出一种基于衍射光学元件的微型结构光叁维测量设备,目前已经广泛应用于工业测量、逆向工程、医疗诊断、文物保护等多种领域。这种基于衍射光学元件的新型叁维测量设备发展时间较短,在结构光编码和器件设计中尚存在一些问题亟待改进:(1)传统结构光多采用复杂符号或多级颜色编码增加信息冗余量、减小窗口编码长度,以提高测量速度、精度和抗干扰能力,而微型结构光叁维测量设备受衍射光学元件所限只能生成形状简单的编码图案,因此设计一种适合衍射光学元件的大信息量的编码方案具有十分重要的意义。(2)点阵编码结构光的叁维测量主要依赖邻域特征点匹配,对投影特征点的相对位置要求高,因此如何实现编码点阵清晰、准确地投影至物体表面是衍射光学元件设计面临的主要问题。针对上述两个问题,本课题主要研究了点阵结构光编码和衍射光学元件设计的优化算法,提出了一种二进制、小窗口、密度大、平均汉明距高的大尺寸伪随机阵列编码方案和一种改进的G-S算法,并通过加工实验对设计算法进行验证,获得了与编码方案相符的点阵结构光投影,对提高微型结构光叁维测量系统的精度和速度具有十分重要的意义。论文主要工作包含如下:(1)提出了一种基于公式法和穷举法编码的二进制编码方法,该方法通过逐点优化思路解决了公式法编码尺寸长宽比过大、不具有中心对称性等问题,突破了穷举法编码的尺寸限制,减少了计算时间。将该方法设计的改进编码与Kinect的编码方案相比,编码点密度更高、唯一子窗口更小、平均汉明距更大,为实现抗干扰能力更强、解码速度更快、精度更高的结构光叁维测量奠定了基础。(2)为提高点阵投影的均匀性,我们在G-S算法的基础上提出了一种新的改进算法,与经典算法相比,该算法极大地缓解了G-S算法的初始相位敏感性,同时保持了G-S算法的收敛速度,计算量远小于SA算法,并采用严格的瑞利-索墨菲衍射积分验证了该算法的可行性。(3)利用微纳加工技术制备了多组衍射光学元件,通过搭建光学测量系统验证了投影点阵的相对位置与(1)中设计的编码完全相符,投影点阵整体变形小,且投影点轮廓清晰无粘连。最后对投影点阵中较强的零级衍射和十字形衍射光斑等问题的误差来源进行分析,确定了此类问题主要由刻蚀深度误差和结构与光阑之间存在缝隙导致。(本文来源于《哈尔滨工业大学》期刊2019-06-01）
段秀铭,易志军[6]（2019）在《探究式教学在光的衍射实验中的应用》一文中研究指出在众多的大学物理实验当中,光学实验由于概念理解上的抽象性,再加上实际操作难度较大,传统的实验教学模式很难达到理想的实验预期。笔者根据多年的实验教学发现:在充分利用现代化的多媒体教学手段的基础之上,采用思考-讨论-精讲-动手实验这一探究式教学模式,学生能够更深入地理解光的衍射实验,从而更好地实现实验目的。(本文来源于《大学物理实验》期刊2019年01期）
王辉,周丽霞,周伟,陈志艳,朱宜昌[7]（2018）在《声光衍射法测量不同浓度NaCl溶液的密度》一文中研究指出超声波在液体中传播会形成超声光栅。基于声光衍射技术,测量出液体的声速,结合液体的压缩系数,可计算出液体的密度。针对不同浓度的NaCl溶液,研究了声速与溶液密度的关系,提出了一种采用声光衍射技术定标测量NaCl溶液密度的新方法。验证实验表明,测量结果的最大误差小于0.7%,实验的测量结果比较准确,声光衍射测量NaCl溶液密度的新方法是可行的和可靠的。该方法也可推广用于测量其他液体的密度,具有避免测量液体压缩系数困难的优点。(本文来源于《当代化工》期刊2018年11期）
陈学文,罗源源,张家伟,姚雪[8]（2018）在《光的衍射的理论分析及Mathematica仿真模拟》一文中研究指出首先利用旋转矢量从理论上推出了光的多缝干涉的光强分布公式,并将狭缝数N→!,从而得到光的单缝衍射光强分布,进而在多缝干涉和单缝衍射的基础上得到了光栅衍射光强分布.此外,将Mathematica仿真模拟应用到光的衍射课堂教学中.基于Mathematica软件的交互功能,利用Mathematica的Manipulate命令对单缝夫琅禾费衍射和光栅衍射做了仿真模拟,获得了相应的可以调节各参数(如波长、狭缝宽度、光栅常数等)的动态图形.这对学生建立清晰的物理图像,更好地理解光的衍射的物理规律有很好的促进作用.(本文来源于《西南师范大学学报(自然科学版)》期刊2018年11期）
瞿博男[9]（2018）在《基于声光衍射法对水下低频声源的研究》一文中研究指出随着社会政治、经济的发展,有限的陆地资源日渐消耗,面临过度开发的危险。为贯彻可持续发展的思想,海洋领域的开发已经成为国家在确立发展战略的重中之重。海洋的勘测和资源的开发,加速了水下目标探测技术的发展。现阶段常用的水下目标探测技术有接触式的水声定位技术和非接触式的激光声遥感技术两大类,而激光遥感技术由于其可以实时、无损的探测水下目标,成为当前水下目标勘测的重要方法。本论文利用声光衍射法,研究液体表面波的衍射图样,得到液体表面波的物理特征,从而得到水下低频声源的相关信息。本论文主要研究了以下几个方面:(1)根据流体力学、水波理论等,简述了液体表面波的声光衍射效应和水表面微波理论,分析了液体表面波的特征,得到水表面横向微波的色散关系、水表面微波的波动方程及水表面微波的波长公式,从理论上验证了水下低频声源与其液体表面波的物理特征是关联的,通过对液体表面波的探测就能反映水下声源的信息,为利用声光效应法探测水下低频声源提供理论支持。(2)利用声光衍射法对水下低频声源位置进行了实验探究。由于声传播的衰减性,液体表面波的振幅与声源到波形转换器的距离负相关,实验中利用声光衍射法,得到不同情况下液体表面波的衍射图样,研究液体表面波的振幅随距离的变化关系。通过对以往实验装置的改进,使用升降台改变水下声源的深度,实现对水下低频声源深度的探测;建立波形转换系统,改变其在水面位置,实现对水下低频声源水平位置的探测。从而,确定水下低频声源的叁维定位。(3)利用声光衍射法对水下声波衰减规律的探究。由于声传播具有衰减性,通过对液体表面波振幅的研究得到水下声波的衰减性。实验中使波形转换器在水表面沿x轴顺次移动,得到不同位置处的衍射图样,数据处理后得到液体表面波振幅的变化规律,由于水下低频声信号与液体表面波关联,得到水下声波传播过程的衰减规律:当水下声源输出功率一定时,观察不同声源输出频率时液体表面波振幅的图像,得到水下声波随输出频率的衰减规律;当水下声源频率一定时,观察不同输出电压时液体表面波振幅的图像,从而得到水下声波随输出电压的衰减规律。(4)水下声波在液体表面平行方向上的衰减规律。波形转换器的移动路径水平移动,波形转换器位置随之改变,观察了清晰、稳定、反衬度高的衍射图样,数据处理后得到液体表面波振幅的变化规律,进而得到结论水下声波的衰减速率与平行移动波形转换器移动的路径无关。(本文来源于《陕西师范大学》期刊2018-10-01）
庄世龙[10]（2018）在《光的衍射现象的研究与应用》一文中研究指出光的衍射现象指的是光在传播过程中比较容易出现的波动状态。本文从光的衍射基本原理入手,分析光的衍射的不同特点和不同类型,并对光的衍射的应用进行分析探讨。(本文来源于《中华少年》期刊2018年24期）
光的衍射论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
该文介绍了如何利用自制简易衍射实验器材进行"光的衍射"一节教学设计,解决了中学物理"光的衍射"一节的实验教学设计难点,改变了传统教学中只能讲授不能通过实验或探究进行教学的窘境。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
光的衍射论文参考文献
[1].闫燕,丁益民,王喜艳.基于MatlabGUI光的衍射实验仿真[J].大学物理实验.2019
[2].刘剑锋,王蒙.光的衍射实验教学设计[J].物理教学.2019
[3].苏米,黄致新,张天宇.“光的衍射”教学设计[J].物理教学探讨.2019
[4].吕海军,赵文辉,刘艳磊,张静.光的衍射和漫反射现象教学创新与拓展[J].教育教学论坛.2019
[5].赵永顺.用于生成点阵结构光的衍射光学元件设计[D].哈尔滨工业大学.2019
[6].段秀铭,易志军.探究式教学在光的衍射实验中的应用[J].大学物理实验.2019
[7].王辉,周丽霞,周伟,陈志艳,朱宜昌.声光衍射法测量不同浓度NaCl溶液的密度[J].当代化工.2018
[8].陈学文,罗源源,张家伟,姚雪.光的衍射的理论分析及Mathematica仿真模拟[J].西南师范大学学报(自然科学版).2018
[9].瞿博男.基于声光衍射法对水下低频声源的研究[D].陕西师范大学.2018
[10].庄世龙.光的衍射现象的研究与应用[J].中华少年.2018