有机化学反应论文_姜林,万福贤,李映,张元红

导读:本文包含了有机化学反应论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:有机化学,机理,化学反应,平金,效应,安息香,羧基。

有机化学反应论文文献综述

姜林,万福贤,李映,张元红^[1]（2019）在《有机化学反应机理的教学技巧与方法研究》一文中研究指出反应机理是有机化学课程体系的重要组成部分,但其比较抽象,难教难学.从6个方面介绍了有机化学反应机理教学和学习过程中应该注意的问题,教学实践表明,按此法教学能够取得良好的效果.(本文来源于《高师理科学刊》期刊2019年10期）

崔文辉,贾如琰,聂龙英^[2]（2019）在《电子守恒法在配平复杂有机化学反应方程式中的应用》一文中研究指出在基础有机化学教学中,会遇到一些分子式前面计量系数很大的有机化学反应方程式,由于这些数字的得出往往包含着对相关有机化合物分子结构信息的分析。本文探讨了用电子守恒法配平有机化学反应方程式的一般方法和步骤。(本文来源于《山东化工》期刊2019年20期）

赵丽丽,孙红卫,李志明,李海玲^[3]（2019）在《金属有机化学气相沉积反应室磁场数值分析》一文中研究指出针对金属有机化学气相沉积(MOVCD)反应室中因感生电流的集肤效应而导致衬底温度分布不均匀,从而影响生长薄膜质量的问题,通过对电磁加热式MOCVD反应室建立数值仿真模型,分析电流强度和电流频率对磁场分布和焦耳热分布的影响,同时对不同材料组成的基座结构中的磁场分布和焦耳热分布进行研究。结果表明:磁场分布和焦耳热分布不随电流强度的改变而改变,但磁场和焦耳热的数值与电流强度成正比;磁场分布、焦耳热分布和数值随着电流频率的变化而变化,数值与电流频率成正比,且随着电流频率的增大,趋肤效应越明显;改变组成基座的材料组成可以改变基座中焦耳热分布,从而提高衬底温度分布的均匀性。(本文来源于《济南大学学报(自然科学版)》期刊2019年06期）

吕辉,熊英,龚林波,曹建军,龚淑玲^[4]（2019）在《1,3-双(2,4,6-叁甲基苯基)氯化咪唑的制备及其催化的安息香缩合反应——推荐一个有机化学设计实验》一文中研究指出介绍了一个有机化学设计实验.该实验以乙二醛、 2,4,6-叁甲基苯胺、氯甲基乙基醚为原料,通过两步反应高效制得氮杂环卡宾前体盐1,3-双(2,4,6-叁甲基苯基)氯化咪唑.然后利用合成的咪唑盐在碱性条件下原位形成的氮杂环卡宾对醛极性反转的特性,催化苯甲醛的安息香缩合反应,合成2-羟基-1,2-二苯基乙酮.使用IR,~1H NMR,~(13) C NMR等多种方法对催化剂及产物结构进行了表征.(本文来源于《西南师范大学学报(自然科学版)》期刊2019年09期）

楚兴^[5]（2019）在《非金属有机催化剂及其在有机化学反应中的应用》一文中研究指出催化剂在化学反应中的主要作用就是改变反应速率,本文主要介绍催化剂中的一种——非金属有机催化剂,其不仅能保障化学反应的顺利进行,也能加快反应速度,在有机化学反应中不可或缺。基于此,本文首先介绍非金属有机催化剂的概念、分类,然后分析其在有机化学反应中的应用,最后展望非金属催化剂的未来发展趋势。(本文来源于《轻工科技》期刊2019年08期）

俞斌勋,苟婧^[6]（2019）在《大学基础有机化学实验设计:金催化炔烃的水合反应》一文中研究指出炔烃的水合反应是大学有机化学课程中重要的知识点。通过汞盐的催化,能在酸性条件下水对炔烃发生马氏加成,得到酮产物。该反应也被称作炔烃的羟汞化。然而,有毒的汞盐是环境不友好的。因此,炔烃的水合反应在本科生基础有机化学实验中难以开展。本文将介绍一例金盐催化的水合反应,该反应遵循绿色化学原则,原料简单,实验操作方便。适用于本科生基础有机化学的教学实验。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年55期）

贺益苗,贺益萌,黄俊,陈钰雯,韦琼梅^[7]（2019）在《比较分析法运用于提高研究生课堂教学质量实践——以有机化学中的芳烃卤代反应为例》一文中研究指出在研究生课堂教学实践中,用比较的方法描述和分析有机化学中的芳烃卤代反应,对知识点的本科经典理论和现代研究进展比较,由表入里,由浅入深,不单阐述了科学发展历程,同时也进行了比较分析,能清晰地揭示本质和规律,有利于研究生更好掌握专业知识,激发科研热情。(本文来源于《广西师范学院学报(自然科学版)》期刊2019年02期）

刘锋^[8]（2019）在《有机化学课堂教学中生活艺术与教育——评《有机反应机理的书写艺术》》一文中研究指出有机化学是一门研究有机化合物的组成、结构、性质以及制备方法的学科。有机化学的机理较多,反应复杂多变,导致学生常常学习兴趣较低,如何优化课堂教学和展现有机化学的魅力,帮助学生提高学习效率成为了教师们重点关注的问题。一、《有机反应机理的书写艺术》简述《有机反应机理的书写艺术》是格罗斯曼于2012年出(本文来源于《合成化学》期刊2019年06期）

于海珠,马祥雨,叶丽娜^[9]（2019）在《有机化学中的C-H羧基化反应探讨》一文中研究指出羧基化反应是有机化学课程教学的一个基本内容(如格氏试剂与CO_2的加成及Kolbe-Schmitt反应等),也是工业生产合成羧酸、酯等高附加值化学品的重要方法。然而这些反应需要使用格氏试剂或高压CO_2,条件苛刻且底物官能团耐受性窄,在未来有机合成及工业生产中的应用前景有限。为解决这些问题,近年来以二氧化碳作为单碳源的碳-氢直接羧基化反应逐渐兴起,弥补了传统羧基化反应的诸多缺陷,反应的原子/步骤经济性显着提高,更符合"绿色化学"的理念。围绕有机化学课堂教学中的碳氢羧基化反应,分析近期科学研究在经典反应基础上的改进策略,用于丰富课堂教学内容,旨在达到开拓学生视野,引导学生跟进、了解前沿科技进展的目标。(本文来源于《安徽化工》期刊2019年03期）

潘淇,胡明华,张素英^[10]（2019）在《论电子效应对有机化学反应的影响》一文中研究指出在有机化学反应中,化合物中的原子和原子团通过相互作用可以对反应物的相关化学性质产生影响,通常反应过程可以用电子效应和立体效应来进行描述。这种相互作用往往决定了有机物的性能。电子效应在有机化学反应中有很重要的影响。特别是由于电子效应的存在对化合物化学性质的影响更为普遍,在反应方向,反应机理,化学反应平衡及反应速率等方面都有一定影响。(本文来源于《科技创新导报》期刊2019年12期）

有机化学反应论文开题报告

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

在基础有机化学教学中,会遇到一些分子式前面计量系数很大的有机化学反应方程式,由于这些数字的得出往往包含着对相关有机化合物分子结构信息的分析。本文探讨了用电子守恒法配平有机化学反应方程式的一般方法和步骤。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

有机化学反应论文参考文献

[1].姜林,万福贤,李映,张元红.有机化学反应机理的教学技巧与方法研究[J].高师理科学刊.2019

[2].崔文辉,贾如琰,聂龙英.电子守恒法在配平复杂有机化学反应方程式中的应用[J].山东化工.2019

[3].赵丽丽,孙红卫,李志明,李海玲.金属有机化学气相沉积反应室磁场数值分析[J].济南大学学报(自然科学版).2019

[4].吕辉,熊英,龚林波,曹建军,龚淑玲.1,3-双(2,4,6-叁甲基苯基)氯化咪唑的制备及其催化的安息香缩合反应——推荐一个有机化学设计实验[J].西南师范大学学报(自然科学版).2019

[5].楚兴.非金属有机催化剂及其在有机化学反应中的应用[J].轻工科技.2019

[6].俞斌勋,苟婧.大学基础有机化学实验设计:金催化炔烃的水合反应[J].教育现代化.2019

[7].贺益苗,贺益萌,黄俊,陈钰雯,韦琼梅.比较分析法运用于提高研究生课堂教学质量实践——以有机化学中的芳烃卤代反应为例[J].广西师范学院学报(自然科学版).2019

[8].刘锋.有机化学课堂教学中生活艺术与教育——评《有机反应机理的书写艺术》[J].合成化学.2019

[9].于海珠,马祥雨,叶丽娜.有机化学中的C-H羧基化反应探讨[J].安徽化工.2019

[10].潘淇,胡明华,张素英.论电子效应对有机化学反应的影响[J].科技创新导报.2019

论文知识图

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