王耀宁西安建筑科技大学冶金工程学院710055
摘要认识实习是专业课理论教学的一种有效补充，是培养学生专业知识水平和综合素质的重要环节。结合教学实践，针对认识实习中存在的问题，提出了提高压力加工专业学生认识实习质量的方法。
关键词认识实习实践金属压力加工
认识实习是培养学生专业知识水平和综合素质的重要环节，是促进理论与实践相结合的重要途径，认识实习质量的好坏，也直接影响着专业培养目标的实现和学校培养的专业工程技术人才的质量。所以，要保证认识实习这一实践教学环节的质量，努力培养学生理论联系实际的优良学风和创新能力，增强工程实践能力，增强人才的竞争能力。作者通过多次指导金属压力加工专业的认识实习，对于认识实习中存在的问题及其如何保证认识实习的质量进行了探索。
1．认识实习的目的
认识实习是金属压力加工专业本科教学的重要实践教学环节，通过实践达到以下目标:第一，深入企业生产一线，全面了解企业的生产现状，工艺方法等，培养学生理论与实践相结合的能力。金属压力加工专业是实践性很强的专业，通过实践增强学生的工程意识。第二，通过对各种加工工艺、加工设备和各种机构的观摩和学习，为即将学习的专业课程打下基础。第三，深入企业，全面了解行业生产现状，开阔学生的视野，激发学生对本专业的兴趣，提高学习动力。
2．传统实习教学形式的弊端。
传统的认识实习主要是进行现场参观，这种形式尽管提高了学生的感性认识，了解了现场情况，对一些现场设备、操作等有了粗浅的了解，但也存在一些问题，如:传统的认识实习模式，学生只是单一的参观，只能看、问、听，。这样的实习只能在表面上了解企业的生产情况、工艺流程与设备的性能，同时因为认识实习是在学生学完基础课的第四学期期末进行，学生未能接触专业基础课和专业课，所以在认识实习过程中学生没有分析生产过程中各种现象的知识储备，由此造成学生实习的兴趣不高，或者对实习的目的不了解等现象，进而造成实习的效果不佳。针对传统认识实习存在的问题，探索提高认识实习质量的方法尤为必要。
3.提高金属压力加工专业认识实习质量的方法
近几年，我们在金属压力加工专业认识实习过程中，不断研究和探索，努力寻求提高认识实习质量的途径。主要从以下几方面进行了探索和实践。
3.1建立稳定的实习基地
近年来，企业接收学生实习的积极性不高，特别是重工业生产，因为该类企业现场存在高温、高压、易燃、易爆等危险源，企业担心实习会影响安全生产，所以建立稳定的实习基地是保证实习质量的根本。在学校及学院领导的努力下，与几个大型加工企业建立了长期的合作关系，为本专业的实习打下良好基础。
3.2认真做好实习动员
实习动员在实习之前进行，实习动员的内容除了进行安全纪律教育、宣布实习纪律、说明认识实习的重要性和必要性之外，重点给学生安排自学的内容，列出相关需要重点学习的内容及书目，如需要学生参阅与实习有关的专业基础课及专业课教材，了解该工艺国内外的发展现状，以及同类产品的更为先进的生产方法，为认识实习做好专业知识方面的准备，并培养学生自主学习的能力;将实习指导教师精心整理的与实习工厂相结合的实习大纲、实习指导书、实习计划安排等提前发给学生，让学生了解实习目的、任务要求、具体步骤、考核要求等，使学生尽可能早的了解要实习的企业的情况，实习指导书中主要列出各个实习车间的工艺原理，简单流程等，使学生由简到繁，由浅入深地理解基本概念，避免实习过程中学生的盲目性。
3.3认真做好现场实习
现场实习是认识实习的核心内容，通过现场实习可使学生熟悉现场工作环境，对相关工艺及设备有感性的认识，可以使学生在后续的专业基础课及专业课学习过程中对相关工艺设备能联系到实际。在实习过程中为了能使学生对工艺及设备有更细致充分的认识，请现场经验丰富的工程师给同学们现场讲解生产的工艺原理、流程特点、生产操作控制的主要指标等知识。
3.4严格考核制度，统一成绩评定标准。
考核不仅是保证实习效果的必要手段，它更重要的作用还在于可以督促学生在实习过程中深入钻研，同时可使指导老师及时发现每位学生对实习内容掌握的程度，从而进行有针对性的指导。实习考评重点抓好实习记录检查、实习报告检查等几部分，实习记录检查主要是检查实习记录是否将现场讲解情况逐一记录，通过检查实习记录可以大致了解该学生在实习过程中的态度；实习报告检查主要是检查报告是否结合现场实际，并对相关工艺及设备是否能结合课本等资料做详细的论述，通过实习报告使学生能够对现场情况作一定的细化。
如何提高认识实习质量是一项长期的、艰巨的任务，通过以上各种措施的实施，实习质量有了明显的提高，基本达到了认识实习的目的。
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