在生物化学检验教学实践中培养学生的临床思维能力

在生物化学检验教学实践中培养学生的临床思维能力

论文摘要

生物化学检验是检验专业的核心课程之一。近年来,随着高科技、新实验技术向医学领域的渗透,临床检验科尤其是生物化学检验实验室越来越需要各种高素质的复合型人才。医学院校如何调整教学方法和重难点,使培养的学生符合临床需要,使教学更好地为临床服务?笔者根据生物化学检验的学科特点,从临床的用人需求出发,结合惠州卫生职业技术学院目前该学科的教学现状,从教学目标、理论讲授、操作技能和考核方式等方面着手,在2016级检验专业学生中开展改革实践,为今后人才培养方案的修订做好充分准备,使学校教育与临床实践有机结合起来,有效解决临床工作中的实际问题。

论文目录

  • 1 以资格考试为目标来加强教学知识点与考试考点的结合
  • 2 将临床案例融入课堂教学来帮助学生初步找到临床思维的方向
  • 3 以临床工作流程为导向来分模块进行实验训练
  • 4 强化专业考核
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 欧阳惠君

    关键词: 高职,生物化学检验,临床思维能力,案例教学

    来源: 广东职业技术教育与研究 2019年05期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 生物学,职业教育

    单位: 惠州卫生职业技术学院

    分类号: Q5-4;G712

    DOI: 10.19494/j.cnki.issn1674-859x.2019.05.019

    页码: 64-65

    总页数: 2

    文件大小: 1754K

    下载量: 44

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