论文摘要
集团化办学是20世纪末我国优质教育资源相对不足的背景下产生的办学形式。该办学形式因为聚集大量优质教育资源而广受关注。20多年来,集团化办学为区域教育优质均衡发展做出了积极贡献。教育事业发展进入了新的时代,围绕该办学形式分析源起、梳理动因、检视路径,有助于为深化教育改革与发展提供经验,明确方向。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 范小梅,戴晖
关键词: 基础教育,集团化办学,集团行动理论,实现路径
来源: 教学与管理 2019年34期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 成都大学统筹城乡教育发展研究中心,四川省成都市教育局
基金: 国家教育发展研究中心,成都教育改革发展研究基地,统筹城乡教育发展研究中心2018年度重点课题“新时代农村贫困儿童信息素养提升策略研究”（TCCXJY-2018-A01）,四川省哲学社会科学规划项目“基础教育集团化办学中的优质教育资源再生机制研究”（SC19B005）的阶段性成果
分类号: G639.2
页码: 12-14
总页数: 3
文件大小: 1213K
下载量: 538
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