导读:本文包含了德育发展论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:德育,中小学,班主任,大连市,策略,美育,文体活动。
德育发展论文文献综述
王倩[1]（2019）在《基于认知发展论的小学生数学德育素养主题活动设计——以“分数的意义和性质”为例》一文中研究指出小学数学虽然是一门理科学科,但是其中也蕴含着丰富的情感和德育素材。在新课程改革的深化之际,教师要以学生发展为教学出发点,基于认知发展理论的视角进行小学数学德育素养主题活动设计,旨在更好地调动学生的积极性,激发学生兴趣,培养学生的德育素养,落实立德树人的教育根本任务。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年35期）
白守湖,张平武[2]（2019）在《新时代中学德育课程的发展及其应对策略》一文中研究指出随着新课标的深入实施,培养学生的学科素养已经成为了学科教育的重点内容,在教学的过程中对学生渗透德育教育是培养学生学科素养的重要途径之一,中学德育教育已经渗透到各个学科的教学中,其发展的意义不仅有效的提高了教学的水准,也为学生的素养提升奠定了有利的基础。基于此,本文旨在探讨新时代背景下中学德育课的发展内涵以及在这种发展下道德与法制课教学应采取的教学策略。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年48期）
查沥波[3]（2019）在《实施德育管理促进学生全面发展摭探》一文中研究指出德育工作要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,以社会主义核心价值观统领课程改革,着力提升课程思想性、科学性、时代性、系统性、指导性,推动人才培养模式的改革创新,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。作为教育教学的管理者,有义务也有职责通过开展合作学习活动、文体活动、网络平台建设、校园文化建设等形式,促进学生的全面发展。(本文来源于《成才之路》期刊2019年33期）
[4]（2019）在《大连市第十九中学 适合教育促发展 固本重德育英才》一文中研究指出大连市第十九中学地处大连市甘井子区南关岭街道,始建于1958年。学校教职工总计109人,其中市、区骨干教师占15%,中学高级教师占48%,青年教师占50%,本科学历教师在99%以上,教师队伍结构合理。学校现有学生1523名,其中借读生比例达75%。学校对借读生入学不设门槛,使众多外来孩子在同一片蓝天下享受和本地学生同等优质的教育资源。2005年,甘井子区政府高标准建成十九中学新校区。学校占地面积54905平方米,建筑面积14999平方米,绿化面积15820平方米,有564平方米的图书阅览室和15856平方米的学生运动场地。2012年,借"创建辽宁(本文来源于《中学课程资源》期刊2019年11期）
张金科[5]（2019）在《坚持五化并举，让校园德育队伍发展壮大》一文中研究指出在当前的社会形势下,作为塑造"思想品质和道德灵魂"的主要载体,学校教育应当高擎"立德树人"这面大旗,高度重视德育工作,采取扎实有效的措施贯彻和落实德育工作,充分发挥德育工作对学生健康成长不容忽视的正强化作用,促进学校和学生发展。(本文来源于《教书育人》期刊2019年32期）
柳彩[6]（2019）在《积极发展红色文化，提升学校有效德育》一文中研究指出积极发展红色文化教育,就是提升民族精神和传承红色基因的最佳途径和手段。对学生爱国情怀培育,弘扬民粹和传递正能量,现实和历史意义的重要不言而喻。学校德育工作是系统工程,我校依托红色资源优势,充分发挥红色文化优势,以红色德育文化传承优秀革命文化,创新新形势下借力红色文化提升学校德育的途径,依托本地红色文化资源开发具有本校特色的德育教育体系,形成具有地域特色的红色文化育人模式。(本文来源于《山西青年》期刊2019年21期）
杜晓文[7]（2019）在《班主任如何开展体验式活动促进小学生德育教育发展》一文中研究指出班级为班主任开展德育教育的重要场所,德育教育也能够充分体现出德育工作开展的实效性。在校园环境中与学生接触最多的人就是班主任,所以,班主任对学生素质的提高、情操的养成等都有着重要作用。对小学班主任来说,应明确自身所肩负的责任,有效开展小学生德育教育,如可通过开展体验式活动,来促进小学生德育教育,以提高小学生思想素质及道德品质,帮助小学生树立正确的人生观念,从而推动小学生长远进步及发展。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年88期）
姚鸿昌[8]（2019）在《美育促进儿童德育发展》一文中研究指出什么是美育?美育教育和立德树人又有什么关系?如何把美育融入社会主义核心价值观教育,让孩子过好幸福的一生?被误读的美育教育说起美育,大家很容易想到的是唱歌、舞蹈、画画……有不少人认为,美育就是艺术教育。其实,这是个误区,那什么是美育呢?美育其实是审美教育或美感教育,是培养学生发现美、认识美、爱好美和创造美的能力的教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行,通过艺术进行的美育就是艺术教育。由此可见,艺术教育只是美育教育的一部分,但它却是美育教育的核心内容。(本文来源于《中华家教》期刊2019年11期）
邱伟光[9]（2019）在《继往开来 推进德育理论创新与发展》一文中研究指出德育理论创新推动德育实践发展。新时代德育理论创新与发展,要在继承新中国德育理论历史发展的基础上,守正创新,紧扣新时代的育人主题,坚持以问题为导向,关注值得探究的德育理论问题,遵循德育理论创新的基本准则,为全面构建提升育人质量的德育体系提供理论支撑。(本文来源于《现代教学》期刊2019年20期）
谢诒范[10]（2019）在《新中国70年上海中小学德育实践发展的历史回顾》一文中研究指出新中国70年中小学德育实践发展的历史轨迹,可以概况为"一条主线""五个阶段""叁大趋势"。即,以中国特色社会主义学校德育实践新体系的探索为主线,历经奠基期、震荡期、恢复期、回归准备期、新体系初步构建期,整体体现了重整体、强支柱、一体化的叁大趋势。中国特色社会主义新时代的发展必将引领、推进上海中小学德育乃至全国的各级各类学校德育再上一个新台阶,进入一个新阶段。(本文来源于《现代教学》期刊2019年20期）
德育发展论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着新课标的深入实施,培养学生的学科素养已经成为了学科教育的重点内容,在教学的过程中对学生渗透德育教育是培养学生学科素养的重要途径之一,中学德育教育已经渗透到各个学科的教学中,其发展的意义不仅有效的提高了教学的水准,也为学生的素养提升奠定了有利的基础。基于此,本文旨在探讨新时代背景下中学德育课的发展内涵以及在这种发展下道德与法制课教学应采取的教学策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
德育发展论文参考文献
[1].王倩.基于认知发展论的小学生数学德育素养主题活动设计——以“分数的意义和性质”为例[J].中国校外教育.2019
[2].白守湖,张平武.新时代中学德育课程的发展及其应对策略[J].课程教育研究.2019
[3].查沥波.实施德育管理促进学生全面发展摭探[J].成才之路.2019
[4]..大连市第十九中学适合教育促发展固本重德育英才[J].中学课程资源.2019
[5].张金科.坚持五化并举，让校园德育队伍发展壮大[J].教书育人.2019
[6].柳彩.积极发展红色文化，提升学校有效德育[J].山西青年.2019
[7].杜晓文.班主任如何开展体验式活动促进小学生德育教育发展[J].考试周刊.2019
[8].姚鸿昌.美育促进儿童德育发展[J].中华家教.2019
[9].邱伟光.继往开来推进德育理论创新与发展[J].现代教学.2019
[10].谢诒范.新中国70年上海中小学德育实践发展的历史回顾[J].现代教学.2019
论文知识图
