浙江省丽水市莲都区莲都小学323000
摘要：联觉就是指用一种感觉刺激引发另外一些感觉刺激的现象。在小学英语课堂教学中，运用联觉原理能够收到事半功倍的教学效果。基于此背景，对“运用视听联觉，优化学习导入；运用体态联觉，趣化学习过程；运用综合联觉，优化课外作业”的策略进行了探究。
关键词：小学英语联觉优化
所谓联觉现象就是当人们刺激一种感官或者感觉区域时，会触动其他的感官或者感觉区域，让它们产生感应。这种联觉现象也被称为通感。在小学英语教学过程中运用联觉，能够对学生的形象思维能力、听觉能力、视觉能力、动觉能力、触觉能力、味觉能力等进行训练，能够使学生发挥想象，让他们把语言材料里想要表达的情感和主题理解并展现出来，进而使他们学习更有兴趣、学习更加主动、学习效率更高。
一、运用视听联觉，优化学习导入
语言是有声的不过却是无形的，它是利用声音对人的听觉器官进行直接刺激。语言联系着个体的生活经验，可以使个体在头脑里反映出各种各样比较鲜活的形象，进而把视觉反应引起来。毫无疑问，像这样的联觉现象就可以把抽象的语言形象化、生动化。
在对英语进行教学时，教师要将学生组织起来把听作为出发点对文本进行感知，紧接着通过生活体验将有关画面联想出来，进而把语言知识再次呈现出来。
例如，一位教师在对“Seasons”一课进行教学时借助视听联觉有效地提升了学生英语学习的效率。第一步，按照四个季节不同的特点把相应的背景音乐选出来；春天就选轻快的，夏天就选热情的，秋天就选舒缓的，冬天就选宁静的。第二步，播放四种风格各异的音乐背景同时要求学生听课文里介绍的四个季节。学生就能够在脑海里呈现出这样的场景：微风拂面的春天，和朋友在河边一起放风筝、在湖里一起划小船；炎热的夏天里，与朋友吃雪糕、在水中玩耍；秋天的时候，就和朋友一起到郊外登山、野炊；飘雪的冬天，就和朋友溜冰、堆漂亮的雪人、一起打雪仗。因为每个学生都有不一样的情感体验，所以感受的也各不相同。第三步，等到学生具备了情感体验再把他们组织起来富有感情地对课文进行朗读。这个时候就不难发现不同的学生有着不同的朗读处理方式，不是有不同的重音和停顿的位置，就是有不同语调的升降，再不然就是有不同的声音强弱变化，这正是体现了英语课堂里活的语言。所以，如果要让学生输出富有生活气息、情感丰富的英语，就必须要学生注入有感情的感知。
因此可得，英语教学的呈现方式有两种，一个是图像，另一个是声音，要让二者互相起作用，与此同时还要和意象产生连锁的反应，进而使学生对生活有更好的体验，有助于学生对文本材料的理解，还会使学生在学习英语时融入鲜明的感情色彩。
二、运用体态联觉，趣化学习过程
想象和联想能够使英语学习的广度更宽，使英语学习的深度更深。在视觉冲击的影响下，利用运动体态的形式，语言在大脑里就会产生各种各样呈现和加工的方式。与此同时，运动体态的表现方式可以补充单纯的英语口语表达，可以使情感和思维之间的联系更深，让学生对英语的感知和应用的更灵活，使英语课堂趣味化。
首先，编制剧本。把学生分成小组，要求学生以每个小组为单位确定角色，设定背景、语调与角色原因。比如提出问题具体的情境，一部分学生是把学校生活作为背景，确定一个时间点进行设计提问与回答。
第二，实际表演。要求一位学生表达出戏剧情境，比如，ThisdaySunday，whendowestartourday？然后让另外一位学生接着说：Ahha（和拼音里的去声相似），Whendoyougetup？（在这句话里对whendoyou进行强调）紧接着让第一位学生回答：Iusuallygetupatseven-thirty.然后通过相同的方式提出其他问题，在提问题的过程中还是要对whendoyou进行重点强调。
第三，进行反思。让学生反思自己的表演，看他们有没有达到自己期望的水平。例如对教材里Iusuallygotoschoolatseven.Igetupatseven.等一些回答能够使学生的心理更愉悦。
三、运用综合联觉，优化课外作业
课后作业是有效延伸课堂教学，同时还是一种对教学进行巩固的有效措施。正如大家都知道的，有趣的课堂教学可以发展学生的知识、情感、意念、行为等方面，不过40分钟的时间并不长，要是可以把一部分丰富多彩、富有情趣的作业设计出来，既能补充和延续课堂教学内容，还能让学生通过做作业的过程锻炼各种技能，进而使学生的学习兴趣更浓，使学生的主动学习意识更强，让学生学习英语更自觉。
教师在对英语作业进行设计的时候，要对各种性格不同与学习风格不同的学生多多关注，把学生的各种感官最大程度的调动起来，要联合可以让整个大脑都参与的手段。如，结合图画和文字，结合文字与音乐联合，联合专门对语言和逻辑思维进行处理的左脑与专门对音乐与图形与直觉问题进行处理的右脑，把一切能够调动的感官都调动起来，利用阅读、运动（游戏）、艺术（色彩、图画）与音乐等方法能够让人身心都投入到学习里，在脑细胞里将最多、最广的联系建立起来，进而在最大程度上挖掘与开发大脑智能，使学习和记忆更高效，让学习变得简单化、有趣化，学习效率更高。
总之，在小学英语教学中，运用联觉能够有效地优化他们的英语学习，从而提升英语教学的高效化。