论文摘要
对于音乐教育专业的学生来说课前即兴伴奏是十分重要的一门课程,所涉及的专业知识比较多,比如和声、作曲以及钢琴演奏等,是一门跨学科的综合课程。钢琴即兴演奏或者即兴编创的时候会伴随着演奏者的内心听觉而进行,从而使钢琴伴奏能够更加准确,和伴奏对象之间配合更加完美。本篇文章以音乐心理学的专业知识为基础,对内心听觉的形成与钢琴即兴伴奏之间的关系进行了分析,对内心听觉在钢琴即兴伴奏教学当中的重要地位进行了阐述,对于提升内心听觉能力提出了自己的看法,希望可以给相关研究提供借鉴,促进钢琴即兴伴奏教学工作的顺利开展。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈超
关键词: 钢琴即兴伴奏,内心听觉,教学研究
来源: 艺术评鉴 2019年23期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 音乐舞蹈,高等教育
单位: 江苏师范大学音乐学院
基金: 2015江苏高校哲学社会科学研究项目阶段性成果之一,项目编号：2015SJD449
分类号: J624.1-4;G642
页码: 101-103
总页数: 3
文件大小: 111K
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