导读:本文包含了心理辅导模式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:大学新生,入学适应,入学教育,团体心理辅导
心理辅导模式论文文献综述
任少云[1]（2019）在《高校新生入学教育团体心理辅导模式研究》一文中研究指出新生入学教育作为"大学第一课",是高校思想政治教育的起点和重要环节。新生入学教育具有衔接性、导入性特征,高校辅导员要抓住新生入学第一周的黄金时间,运用团体心理辅导技术,集中精力解决新生入学后"适应"这一核心问题。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》期刊2019年11期）
徐露凝[2]（2019）在《心理咨询模式在高校心理辅导中的运用》一文中研究指出近年来,各大高校在心理健康教育方面投入了越来越多的精力,旨在帮助学生实现身心健康发展,帮助学生以正确的心态看待学习、感情、未来等问题。心理辅导工作的开展取得了一定成效,但依然存在一些问题。要想使高校心理辅导工作取得进一步的成效,必须针对现存心理咨询模式中的问题,采取有效措施来完善心理咨询模式,提高心理咨询模式的全面性和科学合理性,让心理咨询模式能够在高校心理辅导工作中发挥更全面的作用。(本文来源于《开封教育学院学报》期刊2019年10期）
许艳[3]（2019）在《基于职业化背景视域下的大学生朋辈心理辅导模式探析》一文中研究指出大学生朋辈心理辅导模式作为新兴的校园心理辅导模式,其主要目标在于对学生进行心理辅导,让学生保持良好的心理状态。传统的心理辅导已经不能适应大学生心理辅导的需求,需要在实践中提升心理辅导模式的专业性。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年28期）
王思[4]（2019）在《“微时代”背景下高职院校朋辈心理辅导“微”模式探究》一文中研究指出1"微时代"的涵义及对高职学生的心理影响1.1"微时代"的涵义随着科技的发展和移动互联网技术的革新,人们沟通交流方式、生活学习方式、信息的传播方式等都产生了变化,全新的"微时代"已经全面到来。"微时代"概括起来说就是以移动互联网技术为基础,智能手机、平板电脑等便携式移动终端为核心媒介,以微博、微信、短视频等应用软件为基本载体,以微内容、微传播、微视频等为表现形式,充分体现了移动互联网技术、意义和文化的高度融合,它是互联网发展的最新时代。"微时代"有着快捷易交互、传播即时性、信息碎片化、平台虚拟性等特征,这些特(本文来源于《汽车维护与修理》期刊2019年18期）
吴伟红[5]（2019）在《小学绘本故事心理辅导课的模式建构》一文中研究指出绘本故事给予儿童情感的熏陶、心灵的启迪,是心理辅导的媒介。灵活选用绘本故事,构建小学绘本故事心理辅导课的模式,辅导主题追求"全人发展",故事呈现的方式和时机宜"灵活多元",辅导课特性突出"悟情导行"。(本文来源于《江苏教育》期刊2019年56期）
韦小小,余欣欣[6]（2019）在《农村中小学心理辅导模式构建——基于积极心理学视野》一文中研究指出在传统应试教育及以解决心理问题为主的心理辅导价值取向下,当前农村中小学心理辅导面临叁个主要问题,即心理辅导室建设水平滞后、学生求助动机不强、心理辅导力量薄弱。这叁个问题导致农村中小学心理辅导的效果并不理想。为此,农村中小学可尝试在积极心理学视野下从健全心理辅导设施、普及心理辅导知识、提升心理辅导力量叁方面构建心理辅导模式,提升心理辅导实效。(本文来源于《教育观察》期刊2019年21期）
侯玉婷,宋秀丽[7]（2019）在《基于“立德树人”的大学生朋辈心理辅导模式探析》一文中研究指出朋辈心理辅导是大学生进行自我管理、自我教育、自我监督的有效途径,可以促使当代大学生提高自我管理能力,实现自身价值。而当前存在的朋辈心理辅导模式形式单一、相互独立、只针对问题学生,难以产生强有力的作用。因此必须坚持把"立德树人"作为大学生朋辈心理辅导模式探索的中心环节,完善朋辈心理辅导模式的组织架构,建立专业化梯队,建立长效与全面的发展机制,搭建互联互通平台。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年19期）
李国民[8]（2019）在《以好故事为媒介的校园心理辅导模式探索》一文中研究指出选择适合学生心理的有效辅导模式,开展好心理辅导工作,对心理教师来说至关重要。在校园心理辅导的咨询实践中,用好故事作为媒介开展心理辅导,能够消弭学生的心理防御,拉近与学生的距离,走进学生的内心,助力学生的成长。(本文来源于《辽宁教育》期刊2019年14期）
张慧泽[9]（2019）在《高校贫困生公寓朋辈心理辅导模式应用研究——以大庆师范学院为例》一文中研究指出以大庆师范学院公寓朋辈心理辅导站在大学贫困生中开展朋辈心理辅导工作实践为例开展应用研究,在参考前人学术成果的基础上,分别采用了文献分析法、问卷调查法、访谈法和比较法,通过大量文献解析和公寓朋辈心理辅导案例分析,进行科学论证,提出了构建高校贫困生公寓朋辈心理辅导站心理辅助梯度体系。(本文来源于《大庆社会科学》期刊2019年03期）
杨景,卢毅[10]（2019）在《研究生朋辈心理辅导模式探究》一文中研究指出随着社会发展,研究生群体心理健康事件频发,当代研究生心理问题日益凸显,为了更好地做好研究生群体心理健康工作,文中在分析研究生群体心理特点的基础上引入朋辈心理健康辅导模式,提出建立研究生朋辈心理辅导分层模式,选拔学生进行培训,把该模式和传统心理健康教育相结合,更好地提升研究生群体的心理健康水平。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年17期）
心理辅导模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来,各大高校在心理健康教育方面投入了越来越多的精力,旨在帮助学生实现身心健康发展,帮助学生以正确的心态看待学习、感情、未来等问题。心理辅导工作的开展取得了一定成效,但依然存在一些问题。要想使高校心理辅导工作取得进一步的成效,必须针对现存心理咨询模式中的问题,采取有效措施来完善心理咨询模式,提高心理咨询模式的全面性和科学合理性,让心理咨询模式能够在高校心理辅导工作中发挥更全面的作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
心理辅导模式论文参考文献
[1].任少云.高校新生入学教育团体心理辅导模式研究[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊).2019
[2].徐露凝.心理咨询模式在高校心理辅导中的运用[J].开封教育学院学报.2019
[3].许艳.基于职业化背景视域下的大学生朋辈心理辅导模式探析[J].现代职业教育.2019
[4].王思.“微时代”背景下高职院校朋辈心理辅导“微”模式探究[J].汽车维护与修理.2019
[5].吴伟红.小学绘本故事心理辅导课的模式建构[J].江苏教育.2019
[6].韦小小,余欣欣.农村中小学心理辅导模式构建——基于积极心理学视野[J].教育观察.2019
[7].侯玉婷,宋秀丽.基于“立德树人”的大学生朋辈心理辅导模式探析[J].文化创新比较研究.2019
[8].李国民.以好故事为媒介的校园心理辅导模式探索[J].辽宁教育.2019
[9].张慧泽.高校贫困生公寓朋辈心理辅导模式应用研究——以大庆师范学院为例[J].大庆社会科学.2019
[10].杨景,卢毅.研究生朋辈心理辅导模式探究[J].青年与社会.2019