论文摘要
学困生往往课堂参与度低,学习热情低。对于学困生的转化是当前教育教学工作中的一大难题。笔者在多年的《细胞生物学》教学过程中,在利用角色扮演调动学困生的学习积极性方面,进行了一些探索和实践,取得了一定的效果。该方法同样适用于留学生教学。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王岩
关键词: 角色扮演,学困生,留学生,学习积极性,细胞生物学
来源: 课程教育研究 2019年51期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 生物学,高等教育
单位: 石河子大学医学院
分类号: Q2-4;G642
页码: 226-227
总页数: 2
文件大小: 2316K
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