导读:本文包含了个性发展论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:个性,初中,体育,幼儿,舞蹈,意义,区域。
个性发展论文文献综述
时超[1]（2019）在《童言讲堂：学生个性发展的智慧平台》一文中研究指出在小学课堂教学中,要启发学生独立思考.让教育回归自然,让创新成为动力,让个性得以舒展,让生命绽放美丽。注重学生个性潜能的开发,让学生的才华得到展示,优秀品质得到传播,让校园成为乐园是"童言讲堂"的美好追求.小学教学中,搭建"童言讲堂"这一智慧平台,是学生个性舒展的现实诉求,缓解教育的被动状态。童言讲堂的最终目的指向舒展学生的个性,就是要培养学生对问题的敏感性,激发兴趣,从而产生对(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
杨梅[2]（2019）在《在集市游戏中促进幼儿个性的发展》一文中研究指出幼儿园的区域游戏,是体现幼儿自主游戏活动的主要形式。而我园园本课程研究中,将集市游戏巧妙融入区域游戏活动中,把模拟真实集市中买卖和游艺的情境,创设成符合幼儿年龄特点的游戏环境。在集市游戏活动中,我们一直研究如何实现幼儿自主、认知、社会交往等身心全面发展能力的提升,真正做到了解每个孩子的兴趣需要和个性发展(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
张英军[3]（2019）在《初中体育教学中如何促进学生的个性发展》一文中研究指出我国大多数初中的体育教学情况都不容乐观,之所以如此,主要是因为学校、教师、家长对体育教学不够重视。而在新课程改革的背景下,教育部门要求学校促进学生的全面发展,合理的开展素质教育,因此,初中体育教师必须要充分重视教学方法的创新及教学理念的更新问题,在教学中尊重学生的个体差异,提升学生对体育进行学习的积极性,以学生为主体,促进学生的个性发展。据此,本文对相关问题进行研究,希望能够对现实有所裨益。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
孙文强[4]（2019）在《浅谈初中体育教学中如何促进学生个性发展》一文中研究指出随着素质教育的不断深化和改革,在体育教学中教师要注重培养学生的个性。由于初中学生正处在叛逆时期,对于体育学习认识程度不够完善,需要借助体育教师的科学引导,树立正确的学习观念,提高自身的综合素养。所以本文就以浅谈初中体育教学中如何促进学生个性化发展进行分析和探究。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年35期）
成贵宝[5]（2019）在《刍议初中体育教学中如何促进学生的个性发展》一文中研究指出社会的多元化发展,对于初中体育教学的要求也更加多元,在初中体育教学过程中,教师必须要摒弃传统教学模式,结合学生的兴趣爱好,有效创新体育教学方法,进一步推动体育教学的改革与发展。但是当前大部分初中体育教学中,存在各式各样的困难,难以有效发展学生的个性,所以体育教师必须要不断的探索,创新教学方案。本文基于此背景下分析研讨在初中体育教学中如何促进学生个性化发展,并提出具体的体育教学对策。(本文来源于《山西青年》期刊2019年23期）
孔令群[6]（2019）在《直面初中体育教学,培养学生个性发展》一文中研究指出随着素质教育的推进与发展,体育教学越来越受到人们的关注,强调增强学生身体素质的同时,还要更加注重对学生精神品质的培养。这给初中体育课堂教学带来严峻挑战,要求教师矢志革新教学理念,在教学目标的指导下,培养学生多方面协同发展。本文旨在针对初中体育课堂教学活动,探究培养学生个性化发展的有效教学策略。(本文来源于《田径》期刊2019年12期）
吴晓妍[7]（2019）在《浅谈儿童舞蹈与儿童个性发展》一文中研究指出儿童时期是个性发展的关键时期,儿童的好奇心强、求知欲旺盛、可塑性强是其非常关键的个性品质,而儿童舞蹈的教育性、童趣性、童幻性、稚嫩性能充分体现儿童的生理与心理形成与发展的特点。本文从儿童舞蹈的艺术教育特性入手,研究儿童舞蹈对儿童个性发展所具有的积极作用。(本文来源于《北方音乐》期刊2019年22期）
杨吉斌[8]（2019）在《简论体育教育中学生个性差异与个性发展》一文中研究指出随着教学改革的深化,教育领域对于学生的个性化发展越来越重视,并将其作为教学活动的重要培养目标之一,意在提升教学活动的针对性和有效性,使学生自身的优势能够得到充分的发挥。但在落实该项教学目标的过程中,要求教师必须要对学生之间的个性差异加以了解,这样才能使学生的个性发展得到相应的保障,特别是在体育教学当中,学生在身体素质、兴趣爱好以及学习能力等方面都会有所差异,还需要教师结合实际,对各项培养措施进行有效的落实,确保学生的个性发展。因此,本文针对体育教育中学生个性差异及个性发展进行研究,了解体育教育培养学生个性发展的意义,并对具体培养措施展开探讨。(本文来源于《青少年体育》期刊2019年11期）
圣霞[9]（2019）在《唤起真情 发展个性——浅谈小学中年级个性化作文教学策略》一文中研究指出作文教学中的个性培养是素质教育最基本的要求,而个性的培养就必须让学生有真实的体验与感受。因此,小学作文教学需要发展学生的个性,并且要用真情书写个性。(本文来源于《阅读》期刊2019年87期）
历岩[10]（2019）在《学前教育对幼儿个性发展的重要意义分析》一文中研究指出幼儿期的孩子犹如一张白纸,具有很强的可塑性,是孩子性格形成和发展初始时期,对孩子将来的生活和学习具有深远的影响。为了促使孩子们能拥有良好的性格,人们对学前教育非常重视。本文就学前教育对幼儿个性发展的影响,做相应分析供大家探讨。(本文来源于《山西青年》期刊2019年22期）
个性发展论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
幼儿园的区域游戏,是体现幼儿自主游戏活动的主要形式。而我园园本课程研究中,将集市游戏巧妙融入区域游戏活动中,把模拟真实集市中买卖和游艺的情境,创设成符合幼儿年龄特点的游戏环境。在集市游戏活动中,我们一直研究如何实现幼儿自主、认知、社会交往等身心全面发展能力的提升,真正做到了解每个孩子的兴趣需要和个性发展
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
个性发展论文参考文献
[1].时超.童言讲堂：学生个性发展的智慧平台[J].小学科学(教师版).2019
[2].杨梅.在集市游戏中促进幼儿个性的发展[J].小学科学(教师版).2019
[3].张英军.初中体育教学中如何促进学生的个性发展[J].课程教育研究.2019
[4].孙文强.浅谈初中体育教学中如何促进学生个性发展[J].当代家庭教育.2019
[5].成贵宝.刍议初中体育教学中如何促进学生的个性发展[J].山西青年.2019
[6].孔令群.直面初中体育教学,培养学生个性发展[J].田径.2019
[7].吴晓妍.浅谈儿童舞蹈与儿童个性发展[J].北方音乐.2019
[8].杨吉斌.简论体育教育中学生个性差异与个性发展[J].青少年体育.2019
[9].圣霞.唤起真情发展个性——浅谈小学中年级个性化作文教学策略[J].阅读.2019
[10].历岩.学前教育对幼儿个性发展的重要意义分析[J].山西青年.2019
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