杨家贵四川省江油市武都镇阳亨中心小学校621700
【摘要】数学在小学教育阶段是一门教学难度较大的学科，很多学生在学习过程中表现出明显的畏难情绪，甚至逐渐对数学丧失学习兴趣。因此，作为数学教师在组织课堂教学活动时，应重视学生学习兴趣有效培养和的激发，从而保证小学阶段的数学教学更加高效。鉴于此，笔者主要围绕小学教育过程中，如何实现学生兴趣有效激发，展开具体的分析。
【关键词】小学数学；课堂教学；兴趣激发
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）05-016-01
前言：新课程围绕数学教学提出全新标准，要求数学教师必须以培养学生兴趣为目标，对数学课堂环境进行优化，从而保证数学课堂教学更加高效。因此，数学教师在组织教学活动时，必须以学生具体兴趣需求为基准，对课堂气氛以及教学方法进行更新与完善。
一、构建趣味的数学课堂气氛，优化课堂环境
（一）强化师生互动
师生互动是素质课改背景下提出的全新教学理念，同时也是改善课堂气氛的关键。因此，在数学课堂上，教师应该根据教学进度，适当的与学生之间进行互动。通过师生互动与交流。通过师生互动，增进师生之间的情感，让学生更加主动的参与到数学课中[1]。比如说，教师在讲解“圆的认识”时，可以将生活中的具体案例，导入到数学课堂当中。与学生之间围绕“现实生生活中有哪些圆形事物”进行交流和讨论。学生结合生活常识，指出披萨、圆形的蛋糕等，通过师生互动，实现数学课程内容有效导入。
（二）构建数学情景
在组织数学教学时，教师需要重视数学情境有效构建，将抽象性的数学知识，以更加直观的方式，呈现给学生，从而实现学生兴趣有效激发，并训练学生数学思维，提高学生数学学习能力。比如说，教师在讲解“长方体和正方体”时，可以利用多媒体，构建直观性的数学模型。引导学生自主观察正方体和长方体数学模型，分析和探究两种数学图形所存在的区别与联系。同时，构建直观数学情境，能够有效培养学生数学思维，提高数学课堂教学效率。
二、创建趣味的教学方法体系，激发学生兴趣
（一）组织小组讨论
为激发学生学习兴趣，教师要鼓励学生自主参与到课堂活动当中[2]。通过组织小组讨论环节，为学生创建自主学习环境，让学生通过合作探究，正确理解和认知数学知识，强化学生数学自主学习和探究能力。比如说，教师在讲解梯形面积计算时，可以引导学生以小组为单位，合作进行梯形模型制作，并通过梯形图形转换，探究图形面积计算方法。学生课堂讨论与探究，能够对面积计算数学思维形成清楚认知，保证数学课堂更加高效。
（二）设计数学游戏
数学教师为激发学生学习兴趣，应该合理设计数学游戏，让学生在参与趣味数学游戏的过程中，体会到数学学习的乐趣。比如说，教师在组织“小数的运算法则”教学活动时，可以在课堂上，组织购物模拟趣味数学游戏。引导学生模仿现实购物环节，进行小数计算，从而完成商品有效交易。让学生在寓教于乐的环境下，高效学习数学知识，让小学生在趣味的游戏活动中，建立起数学学习的兴趣，提高学生数学学习热情。
三、组织趣味的实践活动，强化学生兴趣体验
（一）布置生活作业
教师在组织数学教学活动时，需要立足于学生具体兴趣需求考虑，布置生活化数学作业，让学生在趣味的数学作业完成过程中，对数学产生强烈的学习兴趣，并在今后的数学学习过程中，学习表现更加积极和主动。比如说，教师可以在学生学习完“正方体与长方体”之后，鼓励学生进行数学模型制作，引导学生利用所学的数学知识，构建机器人模型，让学生在实践操作的过程中，建立起数学学习的兴趣。同时，教师可以鼓励学生深入发掘生活中的数学元素，尝试着利用所学知识，解决现实生活问题。例如，学生在分蛋糕的情境中，联想到分数的意义和性质，在生活实践的过程中，对分数形成正确认知。
（二）组织数学竞赛
教师为培养小学生数学学习兴趣，应该积极实施以赛促学教学活动[3]。根据学生兴趣标准，组织趣味的数学竞赛活动，让学生在参与比赛活动的过程中，意识到数学学科的魅力，并且更加积极的参与到今后的数学学习活动当中。比如说，教师可以定期组织奥数比赛，引导学生在参与奥数竞赛的过程中，形成良好的数学创新思维，提高学生的数学创新与实践能力。同时，教师可以鼓励学生与家长通力合作，组织亲子数学模型制作比赛。引导学生与家长共同配合，一起利用数学知识，以及生活材料，进行数学模型制作与创新，从而保证小学阶段的数学教学更加高效。最重要的是，在家长的引领下，学生能够端正数学学科学习态度，强化学生学习兴趣建设。
结论：综上，为了让小学生对数学产生学习兴趣，教师需要加强数学课堂气氛营造，创新数学教学方法，组织趣味实践活动，让学生对数学课堂产生兴趣，并且，自主参与到数学课堂学习活动当中，提高数学课堂教学效率。
参考文献：
[1]田立栋.浅谈小学数学教学中如何提高学生的学习兴趣[J].学周刊,2018(21):77-78.
[2]李树萍.小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣[J].科学咨询(教育科研),2018(05):104-105.
[3]岳义斌.小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣浅谈[J].才智,2017(31):153.