导读:本文包含了行为失范论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:大学生,网络,策略,心理,互联网,河南,城管。
行为失范论文文献综述
李剑[1]（2019）在《移动互联网环境下大学生网络行为失范及解决对策》一文中研究指出在移动互联网飞速发展的背景下,对于大学生网络行为失范的定义、表现、特征及影响进行了阐释,认为当代大学生沉迷网络、接收不良信息、缺乏信息鉴别能力、频发网络暴力、侵犯他人隐私等不端行为较为突出,高校应从建立健全网络文明机制、加强教学管理、创新思想政治教育策略、完善网络平台、举办校园文化活动、重视图书馆作用等措施来规范大学生网络行为。(本文来源于《教书育人(高教论坛)》期刊2019年33期）
顾晶子,程岭[2]（2019）在《教师教学行为失范原因及矫正策略》一文中研究指出教师教学失范行为是指教师在教学活动中,为了达到预设的教育目的,其教学行为可能违背了教师职业道德规范,违反了教育教学规律,对学生的身心发展产生了不利影响。[1]分析发现,一些教师教育观念落后、教师素质不高、教师价值观偏差;一些学校管理不当、评价机制功利化;职业竞争压力大、教师物质待遇偏低是形成教师教学失范行为的主要原因。有鉴于此,首先,需要教师建立立德树人的教育观,加强自我反思和树立正确的价值观。其次,需要教育行政部门和学校完善师德管理,建立全面的教师评价机制。再次,需要社会提供支持与政策保障,努力改善教师的经济待遇。(本文来源于《国际公关》期刊2019年10期）
黄瑶[3]（2019）在《新时代高校学生干部廉洁观培育路径探究——基于学生干部行为失范的思考》一文中研究指出近年,高校学生干部失范行为屡见报端,引起了高校教育工作者及社会各界人士的广泛关注。针对当前高校学生干部行为失范问题,从高校廉政文化建设角度对行为失范原因进行分析并提出相应解决对策,对于学生干部廉洁观的培育、学生品行的塑造及和谐、风清气正的校园环境的构建意义重大。(本文来源于《广西教育学院学报》期刊2019年05期）
仲稳山[4]（2019）在《大学生行为失范风险测评工具的选择与应用》一文中研究指出目前,由于规范体系的缺失,在校大学生的失范行为呈现出上升状态。早期识别、排查出大学生行为失范的风险点,并选择合适的测评工具,对他们进行心理评估与诊断,是预防和控制高校校园恶性事件发生的重要举措。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年32期）
薛文平[5]（2019）在《互联网环境下青少年道德行为失范及其干预策略》一文中研究指出网络社会的形成对青少年的生活和成长产生了巨大的影响,其中的负面的、消极的道德影响和由此产生的网络道德道德行为失范也不可避免。本文从心理学和社会学角度对青少年网络道德行为的基本概念进行了界定,并详尽阐述了青少年网络道德行为形成的危害和成因及其干预目标和策略。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)》期刊2019年07期）
贾婷婷[6]（2019）在《街头官僚理论视角下的城管执法行为失范研究——以河南郑州城管“抽梯”事件为例》一文中研究指出2018年1月23日,河南省郑州市的城管执法人员,以"非法安装"为由,抽走了在屋顶工作的工人用以上下的梯子,最终导致了这名工人的意外死亡。基于"抽梯事件"中城管执法行为失范的原因分析,建议从推进电子政府的建设,建立健全法律法规,完善行政执法监督体系,完善考核、激励机制以及创新行政问责形式等方面实现对城管行为失范的控制。(本文来源于《柳州职业技术学院学报》期刊2019年03期）
仲稳山[7]（2019）在《心理偏态大学生行为失范的心理机制研究》一文中研究指出人的心理健康状态可以分为常态、偏态和变态叁种类型。心理偏态且失范行为指向他人、学校与社会的大学生,在心理过程、心理动力以及人格系统上都会发生异常。他们在心理过程中的异常现象主要表现为负性的自动化思维、歪曲的认知观念、不良的情绪和不成熟的应对方式频繁出现,而在心理动力方面的异常则主要以无度的需要、畸变的动机、低劣的兴趣品质和错误的"叁观"为主要标志,至于人格系统的异常则主要是由自我同一性扩散、攻击性人格特质、冲动性人格倾向和反社会性人格倾向所导致。(本文来源于《大学教育》期刊2019年07期）
刘岩[8]（2019）在《征地拆迁过程中政府行为失范研究》一文中研究指出自改革开放以来,随着中国经济的迅速发展,城市化进程加快,由于大规模征地所产生各种利益冲突,进而引发社会问题,因此征地拆迁问题愈发受到关注。十九大报告中提到“建设人民满意的服务型政府”,这就要求政府在房屋拆迁与土地征用中的行为更加有序合理,侧重服务与监督执行,而非传统大包大揽,“即当裁判员又当运动员”,同时向和谐拆迁的方向迈进,进一步提高人民满意度和政府公信力。本文结合征地拆迁过程中政府行为失范的具体表现,如程序不规范、补偿标准不合理、暴力拆迁、安置工作不到位等,客观地对我国拆迁过程存在的问题进行分析,并从政府的越位、失位、缺位角度进行分析总结。同时,在公共治理理论、马克思主义地租理论和博弈论的基础上,根据政府在征地拆迁中角色定位为出发点,采取文献研究、理论联系实际、对比分析等方法,对照征地拆迁最新的政策,对政府行为失范的原因进行分析探讨。并以江西宜黄拆迁自焚事件和郑东新区和谐征拆行径,两个典型性案例,通过正反分析,探讨如何从转变政府职能、提供公共服务、加强监督管理角度入手,转变政府行为。最后,从完善细化征拆法律体系、转变政府职能向服务型政府转变以及强化监督惩戒机制等方面提出对策建议。研究的主要结论如下:征地拆迁主体间的利益冲突关系,这种利益冲突关系是造成征地拆迁问题产生的根本原因。我国征地拆迁法律制度的缺失是征地拆迁中政府行为失范的根本原因。因此制定征地拆迁制度、完善征拆法律体系,通过法律手段规范政府的行为,才能从根源上解决政府行为失范的问题。只有政府明确角色定位和职责,通过不断引导推进“和谐拆迁”的政策和制度完善,进一步发挥政府引导和调解、市场主导、群众参与和监督的作用,实现由管理型政府向服务型政府转变,才能实现在拆迁过程中不同主体的利益平衡,推动征地拆迁工作平稳和谐有序进行。(本文来源于《山东师范大学》期刊2019-05-26）
赵智敏[9]（2019）在《基于“五常”传统伦理视角的网络直播行为失范与规制》一文中研究指出网络直播以其超强的无边界开放性、传播交流的更深度更实时的互动性、对现实世界场景超时空同时连接所带来的真实性,吸引着越来越多的网民参与其中。在巨大的利益驱动吸引社会各方逐利资本卷入网络直播的同时,直播乱象也层出不穷地呈现,冲击着伦理道德底线甚至违反法律法规,扰乱网络空间的正常秩序,污染着公众的心灵世界,引发种种破坏社会秩序的现实问题。对网络直播失范行为,从中国传统伦理"五常"视角看,可以以"仁""礼""信""义"来应对构建网络直播行为失范的四个规制,以"智"来统摄网络空间的伦理道德规范。(本文来源于《郑州大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年03期）
徐家林,徐正旭,王华倬[10]（2019）在《我国职业运动员行为失范治理:中国逻辑与欧美借鉴》一文中研究指出基于失范的两面性特征,界定了职业运动员行为失范的边界。认为,中国职业体育遵循效率主导、经济中心的形成逻辑和快速市场化的发展逻辑。在此逻辑下,从社会道德、体育文化和职业体育3个维度对我国职业运动员行为失范进行解析。欧美国家对职业运动员行为失范的治理遵循"规范—失范—规范"这条治理主线,尊重职业体育主体差序化与多重主体等序化区别执行,预防、惩治、规范重构是其普遍经验。我国职业运动员行为失范的治理应遵循动态化、常态化和精准化原则,推行3条治理路径:一轴多元,行业主治,多元主体协同治理;法制规制,规范内化的制度建设,包括健全和完善运动员行为规范制度、行为处罚制度和执行监督制度;道德约制,发挥传统文化作用,强化职业体育精神,培养运动员表率责任。(本文来源于《天津体育学院学报》期刊2019年02期）
行为失范论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教师教学失范行为是指教师在教学活动中,为了达到预设的教育目的,其教学行为可能违背了教师职业道德规范,违反了教育教学规律,对学生的身心发展产生了不利影响。[1]分析发现,一些教师教育观念落后、教师素质不高、教师价值观偏差;一些学校管理不当、评价机制功利化;职业竞争压力大、教师物质待遇偏低是形成教师教学失范行为的主要原因。有鉴于此,首先,需要教师建立立德树人的教育观,加强自我反思和树立正确的价值观。其次,需要教育行政部门和学校完善师德管理,建立全面的教师评价机制。再次,需要社会提供支持与政策保障,努力改善教师的经济待遇。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
行为失范论文参考文献
[1].李剑.移动互联网环境下大学生网络行为失范及解决对策[J].教书育人(高教论坛).2019
[2].顾晶子,程岭.教师教学行为失范原因及矫正策略[J].国际公关.2019
[3].黄瑶.新时代高校学生干部廉洁观培育路径探究——基于学生干部行为失范的思考[J].广西教育学院学报.2019
[4].仲稳山.大学生行为失范风险测评工具的选择与应用[J].教育教学论坛.2019
[5].薛文平.互联网环境下青少年道德行为失范及其干预策略[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊).2019
[6].贾婷婷.街头官僚理论视角下的城管执法行为失范研究——以河南郑州城管“抽梯”事件为例[J].柳州职业技术学院学报.2019
[7].仲稳山.心理偏态大学生行为失范的心理机制研究[J].大学教育.2019
[8].刘岩.征地拆迁过程中政府行为失范研究[D].山东师范大学.2019
[9].赵智敏.基于“五常”传统伦理视角的网络直播行为失范与规制[J].郑州大学学报(哲学社会科学版).2019
[10].徐家林,徐正旭,王华倬.我国职业运动员行为失范治理:中国逻辑与欧美借鉴[J].天津体育学院学报.2019
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