导读:本文包含了艺术意识论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:意识,艺术,斯图亚特,艺术院校,角色,童话,剧种。
艺术意识论文文献综述
姬毓[1]（2019）在《论舞蹈艺术的肢体意识》一文中研究指出肢体语言是舞蹈的主要艺术表现手段,其以身体为媒介侧重于语言文字或其他艺术手段难以呈现的人的内在意识世界——深刻的思想、细微的情感、鲜明的个性,人与社会,人与人之间和人自身的矛盾冲突……它可以幻化的演绎着现实中人们无法企及的理想,也可以异化的诠释着灵魂深处的真实诉求,不论如何,舞蹈艺术的"灵与肉""身与心"都是一个不可分割的统一体,然而部分人却浅尝辄止的将舞蹈表演仅仅停留于外在的躯壳上,忽视了舞蹈的内在意识的存在。本文根据精神分析美学,回归舞蹈艺术本质,试分析舞蹈肢体语言中赋予的意识成分,论证了意识对于舞蹈肢体的重要性。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年35期）
张振华[2]（2019）在《基于责任意识的综合性艺术院校内部教学质量保障建设的几点思考》一文中研究指出本文通过对新时代中国高等教育事业发展根本指向的梳理,对高校价值和使命问题的探讨,以及对综合性艺术院校内部教学质量保障现状的分析,重塑高校在教学质量保障中的主体责任,探索适合综合性艺术院校的内部教学质量保障之路。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
王瑞[3]（2019）在《论角色意识在中国当代女性艺术中的价值》一文中研究指出随着女性艺术家对女性意识的认识不断走向自觉,女性艺术也渐渐发展起来。20世纪以前,人们甚至从没想过女性艺术的诞生,它的发展过程也是经历了时间的考验和艺术家们的艰难探索。女性艺术家的创作形式及题材越来越广泛,不再受拘束,即使如此,形式多样的艺术创作都共同的体现了女性视野中的世界,以一种"他者"的视角呈现出独具一格的女性艺术的特征。喻红、申玲、闫平、蔡锦等作为中国当代女性艺术的杰出代表,分别从性别角色或家庭角色出发,以女性特有的视角诠释自我的观念和意识,为丰富中国当代艺术作出了贡献。(本文来源于《艺海》期刊2019年11期）
孙建江[4]（2019）在《创新意识与童话艺术发展》一文中研究指出如果我们把进入新世纪后童话领域的创作和理论做一个对比，我觉得，我们的童话创作显然已走在了理论的前面。在我看来，年轻一代作家的创作都充满了锐气，充满了创新意识。作者们没有满足于现状、满足于市场指数、满足于销售数据，作者们关注的是生活的提炼、内心的感悟和艺术(本文来源于《文艺报》期刊2019-11-11）
平睿,解眉[5]（2019）在《艺术院校专业教师育人意识现状及对策》一文中研究指出与其他专业教师相比,艺术专业教师在思想引领和价值观导向方面对学生有更深刻的影响,因此育人责任更重。多项案例和调研数据显示,艺术专业教师育人效果总体是好的,但受能力限制和认同误区等主客观因素影响,当前部分艺术专业教师的育人意识不足。发挥艺术专业教师"叁全育人"主力军的作用,需要从上级部门政策引导、用人高校选聘标准以及师资队伍培养模式等多方面有针对性地加强。通过对多所高等艺术院校开展调研,文章分析了当前育人效果的不足之处,并提出对策建议,以期为完善艺术专业教师育人工作提供一些参考。(本文来源于《艺术教育》期刊2019年11期）
吴惠芹[6]（2019）在《在初中美术教学中融入现代绘画艺术创新意识的分析》一文中研究指出因为应试教育理念的影响导致初中美术教育受重视度不高,许多教师比较忽略美术。但伴随近些年初中教育模式的不断转变,素质教育理念的广泛推行,初中美术教育也越来越受重视。本文简要分析在初中美术教学中融入现代绘画艺术创新意识的方法,希望可以为相关教师提供一些帮助。(本文来源于《当代教研论丛》期刊2019年11期）
张冉[7]（2019）在《动画电影《小王子》的现实批判意识与艺术探索》一文中研究指出动画电影《小王子》采取与原着对话的新颖方式,忠实于原着的同时也升华着原着所表达的中心思想。影片巧妙地运用了"有意味的形式",达到了对现实的批判意识,具体表现在对工具理性的批判,对迷失自我的批判,以及对现实荒原感的批判,这叁重批判的迭加引领着观众返璞归真,在物欲横流的现实世界中探索人性与艺术的真谛。(本文来源于《池州学院学报》期刊2019年05期）
丁津琦[8]（2019）在《戏剧导演艺术创作中的主体意识》一文中研究指出戏剧导演艺术指的是以文学剧本为依据,运用各种艺术手段,组织演员在舞台上对剧本进行再创作的艺术活动,将纸质的文学剧本在观众面前生动地演绎出来。一切的戏剧艺术创作,都离不开一个核心主体——人,无论哪种主题的戏剧艺术创作,都要围绕人展开,导演是戏剧演绎的主导者,更加要重视艺术创作中的主体意识。本文简要分析一下戏剧导演艺术创作中的主体意识。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年33期）
吴巧阳[9]（2019）在《关注写作本体 注重教学指导 强调读者意识——美国马萨诸塞州《英语语言艺术与识字课程框架》写作标准分析》一文中研究指出分析美国马萨诸塞州于2017年通过的《英语语言艺术与识字课程框架》有关高中写作教学的表述可知,其具有如下值得我们关注的特点:一是以写作本体为主线设计课程;二是在各年级写作发展目标的设计上体现出很强的教学指导性;叁是注重写作教学中读者意识的培养。(本文来源于《教学月刊·中学版(语文教学)》期刊2019年10期）
王珊珊[10]（2019）在《辽剧艺人在辽剧流变中的观念意识与艺术成就》一文中研究指出辽宁地区戏曲种类繁多,海城喇叭戏、阜新蒙古剧、辽南戏都是产生并活跃在辽宁地区舞台上的地方剧种,其中辽南戏在2002年被辽宁省委命名为"辽剧",成为唯一代表辽宁地区戏曲文化的名片。辽剧的发展历经了"叁起叁落"的历程,在这波折的发展过程中,辽剧艺人作为辽剧的主体,发挥着重要的作用。本文通过对有艺术经历和生活阅历的辽剧艺术家的访谈,观察辽剧在流变中艺人的观念意识和艺术成就,探究和记录辽剧在不同转型阶段,艺人作为主体,他们对艺术的处理方法及思路。(本文来源于《音乐生活》期刊2019年10期）
艺术意识论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文通过对新时代中国高等教育事业发展根本指向的梳理,对高校价值和使命问题的探讨,以及对综合性艺术院校内部教学质量保障现状的分析,重塑高校在教学质量保障中的主体责任,探索适合综合性艺术院校的内部教学质量保障之路。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
艺术意识论文参考文献
[1].姬毓.论舞蹈艺术的肢体意识[J].艺术品鉴.2019
[2].张振华.基于责任意识的综合性艺术院校内部教学质量保障建设的几点思考[J].国际公关.2019
[3].王瑞.论角色意识在中国当代女性艺术中的价值[J].艺海.2019
[4].孙建江.创新意识与童话艺术发展[N].文艺报.2019
[5].平睿,解眉.艺术院校专业教师育人意识现状及对策[J].艺术教育.2019
[6].吴惠芹.在初中美术教学中融入现代绘画艺术创新意识的分析[J].当代教研论丛.2019
[7].张冉.动画电影《小王子》的现实批判意识与艺术探索[J].池州学院学报.2019
[8].丁津琦.戏剧导演艺术创作中的主体意识[J].戏剧之家.2019
[9].吴巧阳.关注写作本体注重教学指导强调读者意识——美国马萨诸塞州《英语语言艺术与识字课程框架》写作标准分析[J].教学月刊·中学版(语文教学).2019
[10].王珊珊.辽剧艺人在辽剧流变中的观念意识与艺术成就[J].音乐生活.2019
论文知识图
