论文摘要
中学化学实验创新需从实验设计、实验方法、探究功能、绿色化学、教学价值等多方面进行探索,并通过课堂教学落实创新人才的培养。建构优质的化学实验课程体系,有助于发展学生的学科核心素养。《实验化学》教科书按物质性质及转化的学科逻辑建构内容,立足学生的化学必修知识和已有经验,从生活、生产实际中选择内容;通过实验揭示化学基本原理,设置开放性实验培养学生的批判性思维;融入化学实验研究的方法,强化科学探究能力,将化学学科核心素养贯通于各专题中。该教科书遵循学生的认知发展规律,合理配置不同学科核心素养水平的内容比例,切实发挥实验在化学学科育人中的重要作用。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王祖浩
关键词: 实验创新,实验化学,教科书,化学学科核心素养
来源: 全球教育展望 2019年11期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 华东师范大学课程与教学研究所,华东师范大学教师教育学院
基金: 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“基于核心素养的课程标准研制的关键问题研究”(项目编号:17JJD880007)的研究成果
分类号: G633.8
页码: 59-70
总页数: 12
文件大小: 1176K
下载量: 696
相关论文文献
标签：实验创新论文; 实验化学论文; 教科书论文; 化学学科核心素养论文;