本文主要研究内容
作者陈蓓（2019）在《综合实践课如何培养小学生创造性思维》一文中研究指出：综合实践活动课要求学生和老师走出课堂的定型思维,走出教室,形成学校范围内相对独立的一个研究课程,即"一校一景""百花齐放、百家争鸣"。也要求老师在课堂上将传统课程创新化。本文根据小学学生的年龄特征和综合实践活动课程的实践模式,经过思考和实践,研究如何在综研课中培养学生的创造性思维能力,为关注这一话题的人们提供参考。
Abstract
zeng ge shi jian huo dong ke yao qiu xue sheng he lao shi zou chu ke tang de ding xing sai wei ,zou chu jiao shi ,xing cheng xue jiao fan wei nei xiang dui du li de yi ge yan jiu ke cheng ,ji "yi jiao yi jing ""bai hua ji fang 、bai jia zheng ming "。ye yao qiu lao shi zai ke tang shang jiang chuan tong ke cheng chuang xin hua 。ben wen gen ju xiao xue xue sheng de nian ling te zheng he zeng ge shi jian huo dong ke cheng de shi jian mo shi ,jing guo sai kao he shi jian ,yan jiu ru he zai zeng yan ke zhong pei yang xue sheng de chuang zao xing sai wei neng li ,wei guan zhu zhe yi hua ti de ren men di gong can kao 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自考试与评价的陈蓓，发表于刊物考试与评价2019年11期论文，是一篇关于小学论文,综合实践论文,创造论文,思维论文,考试与评价2019年11期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自考试与评价2019年11期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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