导读:本文包含了设计思维论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:思维,视觉,传达,教学设计,微生物学,程序设计,艺术设计。
设计思维论文文献综述
徐维祯,王燕,庄敏,佟雷,钟照华[1]（2020）在《思维导图引入医学微生物学教学的设计和思考》一文中研究指出医学微生物学是一门连接基础医学和临床医学的重要基础课程,具有知识点多、易混淆且难记忆等特点。将思维导图引入医学微生物学教学,不仅丰富了传统教学方法,激发了学生的学习兴趣,还有助于学生对知识整体结构和关键点的掌握,有效提升了教学质量。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年02期）
张利敏[2]（2019）在《优化英语阅读教学设计，培养高中生的思维品质——以Finding a balance:my t’ai chi experience为例》一文中研究指出阐述思维品质的概念及培养现状,认为教师设计的多数阅读任务都是浅表性的,不能聚焦学生的思维品质培养。以译林牛津版高中《英语》Module 2 Unit 3 Amazing People Extended reading部分Finding a balance:my t’ai chi experience教学为例,聚焦思维品质培养,从读前、读中、读后叁个环节进行阅读教学设计,由浅入深,层层递进,多角度、多层次培养学生的思维品质。(本文来源于《英语教师》期刊2019年24期）
王亮[3]（2019）在《现代小型酒吧设计思维新动向》一文中研究指出现在随着生活方式的转变,生活节奏也相应的加快。都市中新兴的酒吧文化也与都市新人类相融合相适应。现代小型酒吧也渐渐的变成大家放松心情、交流感情的场所。用现代设计手段来营造出符合人们生活需要和精神需求的和谐的现代小型酒吧空间环境。文章对现代小型酒吧艺术设计理念中的空间结构,材料和质感的选择等进行研究,对现代小型酒吧的风格定位、氛围营造、设计中强调自然材质肌理的应用、设计创造活动中符合生态学的要求等提出了一些思维新动向。现代小型酒吧已成为城市亚文化的载体,身处在其中时就像是处在另一个世界一般,不同于日常生活,在这里身心都得到了放松。立足于人的需求,适应都市新人类的消费心理,打造出酒吧的专属文化气息,这就是现代小型酒吧其设计理念的最初灵感以及最终目的。现代小型酒吧形态,这种模式的出现对人们传统意义上的商业关系、审美以及消费的习惯是一种挑战,但与此同时它的出现也能够带来一种截然不同的针对商业的艺术价值设计的角度。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年35期）
伍玉彬,李智[4]（2019）在《视觉传达设计中视觉思维模式的创新研究》一文中研究指出视觉传达设计模式,是设计者将视觉艺术信息传递给大众,大众通过接受这种信息,增强对视觉传达设计的认同感。在视觉传达设计中,视觉思维具有不可替代的效度,两者在某种程度上具有直接、间接的相通性。新时代下,增强视觉传达设计的有效性,需要促进视觉思维模式的创新,进而增强视觉传达感染效度。对此,本文着重分析视觉传达设计中视觉思维模式概述,论述视觉传达中视觉思维模式创新原则,提出视觉传达设计中视觉思维模式创新路径。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年35期）
俞莹[5]（2019）在《视觉传达设计中对创新思维的运用》一文中研究指出创新性思维主要是通过现有的思维模式,对传统问题提出不同的见解,并以此作为重要的导向,运用全新的方式、手段和思维对其进行转变。在本文的研究和探索中,笔者将创新性思维的理念运用于视觉传达设计中。首先从视觉传达设计及创新性思维的概念界定入手,让读者理解概念;其次对创新性思维的主要特点予以分析,让读者更深入的理解创新思维的具体表现特征;最后重点阐述创新性思维在视觉传达设计中的具体运用。为后期相关研究者在进一步探索此研究方向的时候打下坚实的理论基础和实践经验。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年35期）
蒋炜波,王宏[6]（2019）在《物理实验的设计如何指向学生科学思维的培养》一文中研究指出科学思维是物理学科核心素养之一,是一种学生通过物理学习能够获得的思维方式,是学生能够受益终身的重要能力。物理实验是物理教学的重要部分,好的实验设计应该能够让科学思维的培养事半功倍。教学中应该如何针对科学思维的培养去设计实验呢?笔者在文献调研和教学实践的基础上进行了一些探索尝试。(本文来源于《物理教学》期刊2019年12期）
李颖,赵芯伟[7]（2019）在《视觉传达设计专业创新性思维培养方法的调查报告》一文中研究指出我国已经进入新时代,随着一带一路的推进,人类命运共同体的建设,世界民族融合和共同发展已经成为时代主旋律,人们对于美好生活的向往日益增多,作为市场营销手段的视觉传达设计越加备受社会关注,而创新思维培养至关重要。本文针对视觉传达设计专业及相关领域进行了调查研究,剖析现状、分析行业需求、展望行业未来以及如何培养专业创新思维,为社会提供高标准、高技能的视觉传达设计师。(本文来源于《艺术研究》期刊2019年06期）
戴丽萍,崔莹[8]（2019）在《基于计算思维的word图文混排教学设计》一文中研究指出在信息科学迅猛发展的今天,人们极大地改变了对计算和计算机的认识,计算机基本技能的学习已经在社会各行各业非常普遍,构建基于计算思维的《计算机应用基础》课程的学习模式,并不是完全推翻已有的教学模式和内容,而是一种创新和提升。(本文来源于《南方农机》期刊2019年23期）
侯媛媛[9]（2019）在《“思维引导”在高职视觉传达设计专业教学中的研究》一文中研究指出视觉传达设计专业教学中,"思维引导"很大部分决定了设计创意水平和创意思维。目前在设计教育领域中很多文章充分地说明了思维引导训练对学生设计综合能力发展起到了决定性作用。本文主要在于研究"思维引导"在高职视觉传达设计专业教学中的重要性。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年12期）
李斌,罗芳[10]（2019）在《基于数据挖掘的统计思维及程序设计人才的培养对策探讨》一文中研究指出大数据背景下,数据挖掘技术已经成为人们关注的焦点,同时统计学知识、理论与统计思想等也被应用到各领域中。通过近年来大多研究发现,数据挖掘技术应用下很大程度上推动统计学发展,但对人才的要求也有所提高,要想培养适应社会的复合型人才首要任务就是培养具备统计思维的程序设计人才。本文从数据挖掘、统计思维概念入手,对二者之间关系进行了论述,并提出了培养程序设计人才具体实践策略。(本文来源于《网络安全技术与应用》期刊2019年12期）
设计思维论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
阐述思维品质的概念及培养现状,认为教师设计的多数阅读任务都是浅表性的,不能聚焦学生的思维品质培养。以译林牛津版高中《英语》Module 2 Unit 3 Amazing People Extended reading部分Finding a balance:my t’ai chi experience教学为例,聚焦思维品质培养,从读前、读中、读后叁个环节进行阅读教学设计,由浅入深,层层递进,多角度、多层次培养学生的思维品质。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
设计思维论文参考文献
[1].徐维祯,王燕,庄敏,佟雷,钟照华.思维导图引入医学微生物学教学的设计和思考[J].卫生职业教育.2020
[2].张利敏.优化英语阅读教学设计，培养高中生的思维品质——以Findingabalance:myt’aichiexperience为例[J].英语教师.2019
[3].王亮.现代小型酒吧设计思维新动向[J].艺术品鉴.2019
[4].伍玉彬,李智.视觉传达设计中视觉思维模式的创新研究[J].艺术品鉴.2019
[5].俞莹.视觉传达设计中对创新思维的运用[J].艺术品鉴.2019
[6].蒋炜波,王宏.物理实验的设计如何指向学生科学思维的培养[J].物理教学.2019
[7].李颖,赵芯伟.视觉传达设计专业创新性思维培养方法的调查报告[J].艺术研究.2019
[8].戴丽萍,崔莹.基于计算思维的word图文混排教学设计[J].南方农机.2019
[9].侯媛媛.“思维引导”在高职视觉传达设计专业教学中的研究[J].佳木斯职业学院学报.2019
[10].李斌,罗芳.基于数据挖掘的统计思维及程序设计人才的培养对策探讨[J].网络安全技术与应用.2019
论文知识图
