论文摘要
工程技术基础类课程的学科覆盖范围广,知识内容交错复杂,与艺术背景学生的知识结构以及思维方式有着明显差异。本文以"类仿生"展开教学思路和方法,将工程基础知识点和仿生学在教学过程中进行有机结合,并结合学生作业进行了论述。希望通过"类仿生"概念能够将工程基础知识和设计思维进行高效融合,为产品设计工程基础教学提供一种教学实施新路径。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 孟闯
关键词: 类仿生,产品设计,工程基础
来源: 装饰 2019年12期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 工业通用技术及设备,高等教育
单位: 浙江理工大学
分类号: G642;TB472-4
DOI: 10.16272/j.cnki.cn11-1392/j.2019.12.040
页码: 140-141
总页数: 2
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