论文摘要
博物馆主要观众源是以学生为主的学校团体与家庭团体。通过结合学校团体与家庭团体两种参观模式,针对于低年级小学生,以河北博物院为例,设计馆校结合背景下的博物馆学习活动并付诸实施,旨在灵活创设学习情境,准确激发小学生学习兴趣,顺利实现博物馆知识传递,重点发展小学生个体智能、情感与社会性。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 白然,黄丽娟
关键词: 博物馆学习,小学生,学习活动设计
来源: 软件导刊(教育技术) 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 初等教育,档案及博物馆
单位: 河北师范大学教育学院,湖南大学教育科学研究院
基金: 河北省教育科学十三五规划课题(1703157),河北师范大学移动物联网研发基金(L2016)
分类号: G266;G622.4
DOI: 10.16735/j.cnki.jet.2019.12.012
页码: 31-33
总页数: 3
文件大小: 187K
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