马子忱[1]2014年在《郑州市幼儿基本体操开展情况调查分析》文中指出幼儿基本体操的主要对象是学龄前儿童，它是以徒手练习作为行动的主要内容，通过走，跑，跳等基本动作和简单的技术，结合多种多样的队形形态和造型的变化，再加上节奏明亮的、韵律欢快的音乐，孩子们通过一个共同的体育活动团结协作来完成。它是一组健身性，公共性，体育性和娱乐性为一体。它的优点就是：形式简单易学，易于操作，时效性强，它以其独特的健身和娱乐价值而深受孩子们的喜爱。以简单，有效和强大的孩子运动的形式，以优秀的健身等健康中心和娱乐价值，深受孩子们的喜爱。它不但注重儿童保健，儿童早期成长和发展，更遵循自然规律，从儿童的生理特点，儿童的心理特点，儿童的运动规律和肢体运动的特点来引导和促进幼儿身体和智力发育，从而达到科学、自然的教育目的和教育手段，以求得孩子收获成长和快乐，体验到身体和心灵的统一，它还有在健康教育及促进幼儿身心发展的现实意义。我们的任务是实现幼儿体能活动和实施优质幼儿教育，对幼儿的全面发展提供重要手段，使得幼儿在学龄前阶段就得到全面健康的发展。在论文撰写过程中对郑州市五十所幼儿园的领导、二百名幼儿体育教师、叁百余名幼儿家长这叁个主体进行了走访和对幼儿基本体操的开展状况进行了调查问卷，通过对大量文献的查阅、问卷调查结果的整理、对专家学者的访谈，并运用数理统计的方法对结果进行了处理，对幼儿基本体操开展状况进行了统筹分析，结合调查结果，探究幼儿基本体操的可持续发展的道路，对幼儿体操的更好的开展和普及有一定的指导价值。具体研究内容包括：第一，理论提出。主要包括幼儿、幼儿体育、幼儿基本体操的概念，我国大中城市幼儿体育任务及幼儿基本体操的开展状况，及从幼儿身心发展特点来说明了幼儿基本体操的重要价值。第二，研究内容。对郑州市幼儿园开展幼儿基本体操的调查现状进行了细致思考，并运用举例子的方法对成因进行了系统分析。并从幼儿园领导、幼儿园体育教师、幼儿园家长叁个层面分别进行了论述，重点调查的内容为叁个调查对象对幼儿基本体操的认知情况、对开展幼儿体操的支持态度和影响幼儿基本体操开展的因素。第叁，调查结果。通过对调查结果分析和理论的指导，得出结果：影响幼儿基本体操的开展有多方面的，主要有，郑州市幼儿园中具有专业幼儿基本体操技能培训的教师太少；幼儿园用来支持开展幼儿基本体操的费用太少，资金来源匮乏和方式单一，主要靠幼儿园自筹经费；幼儿园领导对开展幼儿基本体操的态度不够积极，宣传力度不够大；家长对幼儿基本体操的认知有限。第四，结论与建议。通过调查研究发现郑州市幼儿基本体操教育存在的问题，并根据问题提出具体解决建议，希望对河南省幼儿基本体操教育给予一定的指导意义和参考依据，使得幼儿基本体操教育有个更好的发展环境和状况。
杨光厅[2]2013年在《重庆市幼儿基本体操开展现状调查及研究》文中认为近两年来重庆市幼儿基本体操发展水平不如往年，参赛幼儿在两次幼儿基本体操表演大会上的表演水平和技能水平没有往届参赛队员高，重庆市幼儿教师是第一批参加全国幼儿基本体操推广培训的，并在往届幼儿基本体操表演大会上取得佳绩，从近两届比赛情况看来，其后备人才队伍的建设情况令人担忧。该文章运用了很多方法包括调查问卷法，进行分析法，咨询专家法，查看文献法以及统计数理等。以重庆市幼儿园领导及老师、参训学生的家长为调查对象，对重庆市幼儿基本体操的开展现状进行了调查了解，分析影响开展及普及的原因，并提出相应的对策与建议。研究结果表明：目前重庆市幼儿基本体操的开展所面临的主要问题有以下几个方面：1重庆市幼儿基本体操教师的年龄结构呈年轻化趋势，非幼教毕业的教师较多；2幼儿基本体操教师仅对心理学及音美知识了解比较多，而对训练组织，编排创新方面的识了解较少；3在幼儿体操应具备的能力网格中，老师只注意到了对幼儿训练的审美方式，但并不注重对其数学内容以及训练方式的了解。4而且形式比较单一，并不是主要教学内容，只有在平时早操，团体操或者节日活动室才有出现。5重庆市大多幼儿园具备开展幼而基本体操的非标准场地和设施；6开展幼儿基本体操活动的主要经费来源于幼儿园自筹和学生缴纳培训费。针对重庆市开展幼儿基本体操面临的主要问题，本文提出以下相应对策及建议：1幼儿园组织教师参加幼儿基本体操普及推广的培训；2建议市教委、上级领导应加大对幼儿的体操基本训练操作的关注程度，并且借助着教育理论来吧幼儿体操进行扩大化和基本化，以教学内容使得其顺利发展。3建议幼儿师范院校开设幼儿基本体操课程，鼓励专业体操人士投入更多精力于幼儿基本体操的创编与发展中；4广泛开展幼儿基本体操比赛活动，以赛带练的发展方法，提高重庆市整体幼儿基本体操的普及；5让本方面的资金资源等能偶以多方面进行提供使其保证随时都是充足的状态。
张秋艳, 吴晓红, 解文杰[3]2002年在《对我国表演性幼儿基本体操开展现状的研究》文中研究指明采用文献资料法、访谈法、观察法、逻辑分析法,通过对历年我国表演性幼儿基本体操比赛录像及竞赛规则等资料的对比分析,对我国表演性幼儿基本体操的开展现状进行了探讨。目前,我国表演性幼儿基本体操辐射面广,社会影响大;在发展上强调保持幼儿基本体操项目的特点,十个规定难度动作在较长时间内变化不大;成套动作更加注重编排的艺术性及完成的高质量;音乐的选择运用趋于个性化和多样化;高水平的教练员队伍缺乏。
张琳[4]2007年在《成都市幼儿基本体操开展现状的调查与研究》文中进行了进一步梳理在当今飞速发展的信息时代，人们越来越多的意识到幼儿体育教育在对幼儿进行素质教育中起到的举足轻重的作用。现代社会各类集健身性、大众性、竞技性、娱乐性为一体的形式简单、实效性强的健身项目广泛、迅速兴起发展起来的同时，幼儿体育运动项目也受到社会各界的关注。幼儿基本体操作为幼儿体育活动的组成内容之一是近年来新兴的一种体育项目。上个世纪90年代初，在中国教育部、中国关心下一代委员会、体操协会以及体操界专家教授、教练员的积极倡导下幼儿基本体操在全国范围内被推广普及，并且得到迅速发展。其目的一为改善我国幼儿的体形体态，提高幼儿健康状况和增强幼儿体质；另一方面为体操、跳水、艺术体操、花样游泳和滑冰等艺术难美类项目培养后备人才。幼儿基本体操以星火燎原之势迅速在全国范围内广泛开展，至今有十几年的历史了。许多幼儿教育学家、体育界专家、心理学家、医学专家等科研人士致力于幼儿基本体操的研究，并从理论和实践中证实了幼儿基本体操是一种适宜性的体育活动，是促进幼儿身心和谐全面发展的有效措施，是实现幼儿体育教学任务、对幼儿实施素质教育的重要手段之一，它对幼儿全面发展具有重要意义。四川省自1992年在全省范围内开展幼儿基本体操表演大会，至今已举办了15届，幼儿表演水平逐年提高，显示了此项目的旺盛生命力。但是作为普及性幼儿基本体操，在幼儿园中开展的状况是否乐观?为了更好的宣传和推动该项目健康、稳定、有序的可持续发展，本研究通过对成都市部分幼儿园的领导、幼儿教师、幼儿家长叁个主体进行幼儿基本体操开展状况的问卷调查。采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实地观察法、数理统计法等方法，从体育学、幼儿教育学、幼儿心理学等多角度对幼儿基本体操开展现状进行了分析，并结合开展现状，探究幼儿基本体操可持续发展的若干思路。具体研究内容包括：第一部分，与本研究相关的理论提出部分。对幼儿、幼儿体育、幼儿基本体操的概念界定，国内外幼儿体育任务的现状描述等，并从幼儿身心发展特点角度思考幼儿基本体操的价值。第二部分，此部分是本文的研究重点。对成都市幼儿园开展幼儿基本体操的调查现状进行思辨式和实证式相结合的系统分析。并从幼儿园领导、幼儿教师、幼儿家长叁个层面分别论述，着重分析了调查对象主体对幼儿基本体操的认知情况、支持态度和影响其开展的因素等。第叁部分，对四川省幼儿基本体操表演大会组织开展状况、发展趋势进行描述。表演性幼儿基本体操有其独特的特征区别于普及性幼儿基本体操，每年一度的幼儿基本体操表演大会，对成都市幼儿园发展普及幼儿基本体操活动有示范榜样作用。第四部分，通过调查研究，分析得出影响成都市幼儿基本体操开展的主要因素有：教师教学水平、经费问题、幼儿园领导态度、宣传力度不够等；并提出在今后开展普及过程中应注意的问题。最后，对调查研究的结果进行总结，指出成都市幼儿基本体操在开展现状中存在的问题，并提出使幼儿基本体操可持续发展的合理化建议，以期对四川省幼儿基本体操促进会更好的开展工作提供参考依据，对幼教工作者有所助益和启迪，真正实现增强幼儿体质，促进幼儿全面、协调发展的目标，使幼儿基本体操在成都市乃至四川省长期、持久的发展下去。
张秋艳[5]2003年在《我国表演性幼儿基本体操现状研究》文中研究说明表演性幼儿基本体操是指12个4-6岁的幼儿在音乐的伴奏下，在12米见方的场地上和3’30″—4’的时间里，完成用队列队行变化、基本体操、简单技巧动作和舞蹈步法创编成的一套动作练习。它是一项集健身性、大众性，竞技性、娱乐性为一体，形式简单，实效性强的幼儿体育项目，具有突出的健体、健心和娱乐等价值，深受幼儿喜爱。是实现幼儿体育活动任务和对幼儿实施素质教育的重要手段之一，对幼儿全面发展有重要意义。 我国表演性幼儿基本体操自90年代初开展以来，就以其独特的魅力迅速在幼儿体育领域占据了重要的地位。自1991年举办第一届全国幼儿基本体操表演大会起，至今已举办了12届，参赛队伍逐年增加，表演水平也逐年提高，现已普及到我国二十七个省／市／自治区，显示出了项目旺盛的生命力。为了更好的宣传和推动该项目健康、稳定和有序的发展，有必要对表演性幼儿基本体操进行研究。 本文以参加2002年第十二届全国幼儿基本体操表演大会的五十叁支代表队为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法和数理统计法对我国表演性幼儿基本体操的现状进行研究。 通过分析得出以下结论： 1．表演性幼儿基本体操作为幼儿体育项目的一种，具有突出的美学价值、运动学价值、心理学价值和社会学价值。 2．表演性幼儿基本体操教学训练场地条件尚可，但训练和表演经费紧张。 3．基层领导对开展表演性幼儿基本体操持积极支持态度，并对比赛名次非常重视。这种对比赛名次的竞争如控制不当，将造成表演性幼儿基本体操向着攀升难度的错误方向发展，给项目的进一步发展带来隐患。 4．教练员群体处于年轻化趋势，精力充沛，学历层次较高，但执教年限偏短、科研水平较差，运动经历缺乏、能力结构不够全面。 5．家长对表演性幼儿基本体操的了解不够，他们支持孩子参加训练和表演主要是因“孩子喜欢”和“幼儿教师建议”，其主动参与意识较差。 6．表演性幼儿基本体操资料信息较丰富，但教练员获取资料信息的途径不够宽泛。 7．经费问题、教练员水平，幼儿家长对项目的了解认同和训练场地设施是影响我国表演性幼儿基本体操开展的关键因素。 针对目前影响我国表演性幼儿基本体操运动发展的因素，提出如下建议。 1．抓住幼儿教育改革的契机，联合学前教育的职能部门，把幼儿基本体操纳入学前教育大纲体育教材之中，借助行政力量来加大幼儿基本体操的普及力度。 2．基层单位应通过多渠道，多形式筹措资金，加快表演性幼儿基本体操场地、器材和设施建设。 3．加快表演性幼儿基本体操师资队伍建设，完善幼儿教师培训体系。 4．应加大幼儿基本体操教材编写的力度。 5．借助电视、报刊、互联网等新闻媒体的力量来播发表演性幼儿基本体操的资料和信息，进一步加大宣传力度。争取更多人，特别是幼儿家长的支持。 6．我国幼儿基本体操组织领导部门应建立完善的管理、监督机制，督促地方幼儿基本体操组织领导机构开展工作，如培训教师，组织表演和比赛，开展通讯评比活动等。 7．鼓励高水平的竞技体操、健美操、艺术体操退役运动员和舞蹈演员参与到表演性幼儿基本体操运动中来，他们丰富的实践经验和专业技能可以推动该项目的快速发展。
熊叶[6]2013年在《四川省幼儿基本体操项目发展之研究》文中提出本文采用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、专家访谈法、数理统计、逻辑分析法等研究方法，以成都市为部分幼儿园为中心，分为川西高原和川内盆地的各地州市幼儿园领导、幼儿教师、幼儿家长为主体和四川省幼儿基本体操项目相关专家为调查对象，对四川省幼儿基本体操项目发展现状进行了分析。研究结论如下：（1）我省幼儿基本体操项目的管理机制不够完善，幼儿基本体操项目的省级组织管理机构完善，但该项目缺乏对各地市州的有效管理和指导。（2）我省幼儿基本体操师资队伍结构不尽合理，幼儿教师年龄集中在18-30岁之间，占所调查教师的近3/4，幼儿队伍趋于年轻化，年龄结构失衡；没有运动经历的占调查总数的65.28%，幼儿基本体操专业知识与科研能力相对薄弱。（3）幼儿基本体操教学条件和经费缺乏保障，70%的幼儿园教学场地设施基本满足体育活动需要，经费来源渠道狭窄，制约着幼儿基本体操的开展。（4）幼儿基本体操教学内容较单一，缺乏幼儿基本体操专业知识教材，在一定程度上影响了幼儿基本体操项目的发展。（5）幼儿基本体操活动时间不足，教学方法单一，49.31%的幼儿园每周参加基本体操活动时间能保证在5学时，平均每天1学时；6-10学时的幼儿园比例占2.78%，45.85%的幼儿园每天基本体操活动的时间不到1学时，主要以动作示范法为主。（6）影响我省幼儿基本体操项目推广六大主要因素是：领导重视程度、社会宣传力度、幼儿园领导与教师对幼儿基本体操项目的认知、幼儿家长对幼儿基本体操的支持程度、教学条件与经费投入、幼儿基本体操表演大会的赛制。在此基础上提出了四川省幼儿基本体操项目发展的建议：（1）充分发挥相关部门的领导和监督职能。（2）加强幼儿基本体操的宣传工作。（3）增强幼儿园领导、教师及家长对幼儿基本体操项目的了解和认同。（4）完善教学条件与多渠道经费筹集。（5）高校幼教专业开设幼儿基本体操课程，丰富教学内容。（6）完善幼儿基本体操赛事体系。（7）加强幼儿基本体操师资队伍建设。
张丽莎[7]2011年在《湖南省幼儿基本体操开展现状及对策研究》文中认为幼儿基本体操在我国广泛开展至今已经有了十几年的历史。从理论和实践各方面都证实了幼儿基本体操是一种适合幼儿运动的体育项目,是促进幼儿身心和谐发展十分有效的措施,它对幼儿全面发展具有重要意义。湖南省是一个体操发展的优势省份,在湖南发展幼儿基本体操有着得天独厚基础,因此对湖南省幼儿基本体操开展情况进行研究具有一定的代表性,而据本人查阅大量文献得知目前关于湖南省幼儿基本体操研究的文章几乎没有。鉴于以上情况,本文以湖南省幼儿基本体操开展的现状进行分析,并从宏观上提出对策,为体操主管部门的决策规划、管理和实际指导工作提供科学依据。本研究采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等多种主要的研究方法,对湖南省幼儿基本体操开展的现状、主要的影响因素和对策展开研究。通过对幼儿基本体操在湖南省各市州开展的现状,主要是从幼儿教师基本情况、幼儿基本体操在湖南省地市的分布情况、幼儿基本体操开展程度、幼儿基本体操开展的管理体系、幼儿基本体操场地、器材设施调查、湖南省幼儿体操开展的经费来源、湖南省幼儿基本体操赛制、湖南省幼儿基本体操的水平与成绩等方面进行了调查；从而发现影响湖南省幼儿基本体操发展的主要因素有：教师队伍的稳定性、教师队伍的专业能力、组织管理的系统性、练习条件的需求、专项经费的保障等因素；同时提出了高校幼教专业开设幼儿基本体操课程、增加教师学习、培训的机会、政府部门呈现完善组织管理系统、多渠道筹集资金、完善保障系统,资源的合理配置、提高幼儿基本体操的社会认识并扩大支持范围等对策。
韩军[8]2016年在《黑龙江省东南部幼儿体操可持续性发展研究》文中指出体育教育是幼儿教育的重要组成部分,幼儿教育核心需要回归体育本源。根据研究需要,从幼儿体操的概念内容发展历程入手,对相关概念进行了科学界定,指出幼儿体操是最适宜幼儿进行身体锻炼的体育项目,旨在结合幼儿体操在全国受到的重视和普及程度,论述黑龙江和其他省份的差距基础上,通过调查找出我省东北南部发展的亮点、存在的问题和影响因素,在此基础上并提出更好的促进此项运动在东南部可持续性发展的路径。运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,在夯实本文理论基础上,精心设计问卷,并对问卷进行甄别发放,通过严密的数据梳理出黑龙江省东南部幼儿体操发展现状,包括项目幼儿体操覆盖面、管理竞赛组织机构、师资现状、教学现状,运用归纳、演绎的方法总结最终得出结论并提出相应建议。结论:1黑龙江省东南部幼儿体操教学覆盖面广,但是对于体操和舞蹈的概念没有界定清晰,目前还没有完善的幼儿体操管理和竞赛体系,师资队伍薄弱,教学内容单一,总体上幼儿体操在黑龙省东南部发展滞后。2影响因素:主要是因为领导重视程度欠缺,思维误区,重文轻武;幼儿家长对幼儿体操的支持程度;幼儿体操教学条件和经费投入缺乏保障;幼儿教师队伍的稳定性差、结构不合理;幼儿体操项目的管理机制不够完善,幼儿体操表演大会的赛制,幼儿体操教学思想认识因素。3可持续发展路径:充分发挥体育和教育部门的领导和监督职能;加强幼儿体操师资队伍建设;完善幼儿园体育教学设施与多渠道经费筹集;完善幼儿体操项目管理和赛事体系;高校学前教育专业开设幼儿体操课程,丰富教学内容;加强幼儿体操的宣传工作等。建议:以省会哈尔滨为辐射的黑龙江省东南、西南、东北、西北部地区专属幼儿体操协会,充分倚重本地区核心师范类院校体育系的带动作用,负责本地区的幼儿体操推广开展工作。将幼儿体操课程设置纳入学前教育专业教育教学体系中,深入探讨,不断研究与完善,形成系统成熟的课程体系。完善资源共享平台,继续做大做强网络平台建设,实现幼儿园与高校学前教育专业两级教学机构的有机衔接,培训和培养更多合格的幼儿体操专业教师,输送到幼儿园教学一线,使幼儿体操课程设置与教学更加专业化。
李淑慧[9]2008年在《石家庄市区幼儿基本体操开展的现状及影响因素的分析》文中研究指明幼儿基本体操是指以学龄前儿童为主要对象,以徒手操动作为主,辅以简单的以简单的技巧动作,加上形式多样的队形变化和造型,配上鲜明欢快的音乐,集体团结协作完成的一种体育活动,它是一项集健身性、大众性、竞技性、娱乐性为一体,形式简单,实效性强的幼儿体育项目,具有突出的健体、健心和娱乐等价值,深受幼儿喜爱。它有别于竞技体操运动中的幼儿体操训练,而是更加遵循幼儿生长发育规律,从幼儿的生理特点、心理特点、认识规律和肢体运动特点出发,引导和促进幼儿身心健康发展,从而达到科学、自然、身心合一的教育目的和教育手段,在健康教育和促进幼儿身心发展方面更具有实践意义。是实现幼儿体育活动任务和对幼儿实施素质教育的重要手段之一,对幼儿全面发展有重要意义。河北幼儿基本体操发展起步相对较晚,普及面相对狭窄,从2000年至今石家庄市已经连续举办了七届表演大会(2003年由于非典停办一届),除此之外,石家庄市这几年连续选派十二支幼儿园代表队参加了全国表演大会,共获得了六个一等奖,先后四次获得全国通讯评比的一等奖。使幼儿基本体操在石家庄得到了迅速发展,显示出了项目旺盛的生命力。为了更好的宣传和推动该幼儿项目健康、稳定和有序的发展,有必要对幼儿基本体操发展的影响因素进行研究。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法和数理统计法对影响石家庄幼儿基本体操发展的因素进行研究。通过分析得出以下结论:1.石家庄幼儿教师群体处于年轻化趋势,精力充沛,学历程度一半以上是大专,大部分教师执教年限短,教学训练经验不足,科研水平不强、运动经历缺乏、能力结构也不够全面。2.家长对幼儿基本体操了解不够,他们支持孩子参加学习训练和表演的主要原因是因“孩子喜欢”,其主动参与意识不强。3.幼儿基本体操资料信息较缺乏,幼儿教师获取资料的渠道不够宽泛,缺乏交流。4.影响石家庄市区发展幼儿基本体操的影响因素主要为领导的重视程度,幼儿教师幼儿基本体操水平,家长对项目的了解和认同,经费问题,政府及有关部门的支持程度,幼儿体操表演大会的规程赛制。针对目前影响我国表演性幼儿基本体操运动发展的因素,提出如下建议。1.提高幼儿园基层领导的重视程度2.基层单位应通过多渠道,多形式筹措资金,加快表演性幼儿基本体操场地、器材和设施建设。3.加快表演性幼儿基本体操师资队伍建设,完善幼儿教师培训体系。4.加强政府及相关部门的支持5.保持基本体操的特色使幼儿基本体操发展平衡、避免“重表演、轻普及”的情况。6.借助电视、报刊、互联网等新闻媒体的力量来播发表演性幼儿基本体操的资料和信息,进一步加大宣传力度。争取更多人的支持。7.石家庄幼儿基本体操组织领导部门应建立完善的管理机制,督促幼儿基本体操组织领导机构开展工作,如培训教师,组织表演和比赛等。
陈齐, 查萍[10]2016年在《幼儿体操发展与创新研究综述》文中指出"体操"是一项既有悠久历史,又具备年轻生命力的运动项目。但是,体操丰富的内容和多元化的功能没有得到充分利用和发挥,尤其是适合从事体操运动的学龄前儿童。该研究通过文献资料在体操运动发展脉络梳理的基础上,对当今幼儿体操运动的研究现状进行了多方位的探析,初步研究了体操创新现象——"快乐体操"的发展,旨在促进幼儿体操的普及与发展。
参考文献：
[1]. 郑州市幼儿基本体操开展情况调查分析[D]. 马子忱. 郑州大学. 2014
[2]. 重庆市幼儿基本体操开展现状调查及研究[D]. 杨光厅. 成都体育学院. 2013
[3]. 对我国表演性幼儿基本体操开展现状的研究[J]. 张秋艳, 吴晓红, 解文杰. 南京体育学院学报(社会科学版). 2002
[4]. 成都市幼儿基本体操开展现状的调查与研究[D]. 张琳. 四川大学. 2007
[5]. 我国表演性幼儿基本体操现状研究[D]. 张秋艳. 北京体育大学. 2003
[6]. 四川省幼儿基本体操项目发展之研究[D]. 熊叶. 成都体育学院. 2013
[7]. 湖南省幼儿基本体操开展现状及对策研究[D]. 张丽莎. 湖南师范大学. 2011
[8]. 黑龙江省东南部幼儿体操可持续性发展研究[D]. 韩军. 牡丹江师范学院. 2016
[9]. 石家庄市区幼儿基本体操开展的现状及影响因素的分析[D]. 李淑慧. 河北师范大学. 2008
[10]. 幼儿体操发展与创新研究综述[J]. 陈齐, 查萍. 当代体育科技. 2016