导读:本文包含了小论文写作论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小论文,学生写作,小学科学课,新课程理念
小论文写作论文文献综述
吉永来[1]（2019）在《新课程理念下小学科学课小论文写作指导策略》一文中研究指出在小学科学课程的学习当中,撰写科学小论文是非常重要的一个学习环节,也是教师在教学指导工作当中需要着重关注的一项内容。撰写科学论文并非只是科学家的专利,而是应该从小抓起,教会学生写作科学小论文的方法和技巧,提高学生科学意识,培育学生科学素养,为创造性人才的培育奠定坚实的基础。指导学生进行小学科学课小论文写作的整个过程,实际上可以看作是指导学生观察自然与亲自实践操作的过程,可以引导学生构建科学体系,顺利达成科学课程教学目标。本文将着重就如何在新课程理念指导之下引导学生写作小学科学课小论文进行探讨。一、指导学生小学科学课小论文写作的作用受到传统教育思想的限制,不少教师忽略了科学课小论文写作的(本文来源于《小学生作文辅导(读写双赢)》期刊2019年11期）
李震英[2]（2019）在《英国:以观点论证为特色的A-Level小论文写作》一文中研究指出英国没有全国统一的高校入学考试,初中和高中最重要的学业评价手段是参加相应的资格证书考试。英国的普通教育证书(General Certificate of Education, GCE)高级水平(AdvancedLevel,A-Level)考试相当于我国的高考,这是英国学生完成义务教育之后继续学习两年后参加的以升学为目的的考试。A-Level课程的学习一般需要两年。第一年学习AS (Advanced Subsidiary)课程,一般学生会选择3～4(本文来源于《上海教育》期刊2019年17期）
宋伟晓[3]（2019）在《高中语文小论文写作探究》一文中研究指出高中语文教学在方法和模式上不断地变化和创新,在高中语文课堂上进行语文小论文的写作教学与实操,就是创新模式的一种尝试。让高中生学习语文小论文的写作,不仅符合他们身心成长的规律,促使了高中生在学习过程中个性的形成,也有利于促进他们思维方式更加灵活和培养更多良好品质,除此之外,小论文的学习也可以使他们学到更多的知识,拓展视野和思维空间,进而培养语文学科核心综合素养。小论文写作在具体实践中存在诸多问题,本论文试图通过査阅课程改革相关文件,整合分析各种文献,学习和借鉴国内外有关小论文写作论着,收集相关的教学案例,探讨高中语文小论文写作中出现的问题和具体实施策略,从而为小论文的实际教育教学过程提供一些有意义的建议,在新课标高中语文教学改革进程中,使该研究结果具有一定的参考价值。本论文共有以下几个部分:绪论主要陈述本论文的研究缘起、研究目的、研究意义、研究思路、研究方法和研究所涉及的概念。第一章高中语文小论文的类型和主要问题。本章将语文小论文分为叁个大类:名人作品类、文化生活类、社会热点类并分别举例说明,探寻小论文写作教学的意义,通过问卷调查分析语文小论文写作教学中容易出现的一些问题。第二章高中语文小论文的写作特点和重要性。本章主要阐述了高中语文小论文与议论文相比的叁个不同点,包括小论文写作常用的研究方法,小论文的写作特点,小论文的格式要求。第叁章高中语文小论文写作的指导策略。本章主要讨论了小论文写作中的四个问题:写作过程缺乏指导,评价与修改的缺失,没有明确的写作目的,文章结构处理不当,并提出相应的指导策略,详述了过程写作法的理论和实施策略,小论文的评价方式与修改意见,读者意识培养的重要性与策略,U型曲线结构的应用,为语文小论文课程的开展提供参考。(本文来源于《河北师范大学》期刊2019-05-20）
王正瀚[4]（2019）在《形成性评价在小论文写作中的运用——基于英国历史教师实践案例的探讨》一文中研究指出英国中学历史教育界在评定学生小论文写作时,重视形成性评价的运用,视其为把学生造就成"终身学习者""独立学习者"的有效途径。教师巧妙设计"传送带评分"、小组评定循环、"仅有评语"的对话式评定、"技巧工作坊"等多种方式方法,学生平等参与其中,教师转变为帮助他们进步的辅助者,融于教学的评价活动本身成了促进学生发展的手段。(本文来源于《现代基础教育研究》期刊2019年01期）
严致云[5]（2019）在《基于思维训练的读书小论文写作支架设计与运用》一文中研究指出【聚焦】语文核心素养包括思维的发展与提升。然而,当前语文教学对思维训练(尤其是批判性思维)的关注相对不足。这其中也有受单篇课文教学拘囿的原因。随着统编教材的推广使用,整本书阅读在提升学生语文核心素养方面的巨大作用日益受到学界重视。相较于单篇文章或群文来说,整本书的文本更丰富,解读宜多元,是对学生进行思维训练的良好载体。基于整本书阅读的小论文写作,便是促进学生思维发展、推进深度阅读的有效工具。对初中生而言,写作一篇小论文的困扰,不仅有(本文来源于《语文教学通讯》期刊2019年05期）
付冬薇,李燕秋[6]（2019）在《培养学生做思维高手——初中生读书小论文写作谈》一文中研究指出2016年9月开始使用的部编新教材,对学生的整本书阅读能力和思考探究意识都提出了更高的要求。如何对学生进行具体可操作性的指导,是语文教师面临的挑战。基于此,深圳市宝安区初中语文教研员倪岗老师牵头,在全区开展了"读书小论文"写作策略课题研究,文章从撰写读书小论文的意义、可行性以及教学指导策略叁方面进行了阐述,并结合教学实例,指出教学生写读书小论文的教学策略及其对于学生阅读能力和思维发展的重要意义。(本文来源于《语文教学通讯》期刊2019年02期）
邓玉琳[7]（2018）在《学生小论文写作的意义》一文中研究指出1.有助于阅读兴趣的保持。小论文写作需要阅读大量书籍,在一本书带动多本书的阅读中,学生体会到了阅读的广度和深度,从最开始时的童话书籍、儿童文学书籍,扩大到百科类、工具类、专业知识类书籍,拓宽了阅读的视野,增加了知识的积累。小论文写作期间,学生从阅读的广度(仅二年级第一、二期的两个月时间里,全班学生的阅读总量为资料性文献、百科类图书267本)到阅读的深度(五年级第一学期的四个月(本文来源于《课程教材教学研究(小教研究)》期刊2018年Z6期）
洪敏[8]（2018）在《怎样提高政治考场小论文写作水平》一文中研究指出政治考场小论文(以下简称"小论文"),是对思想政治课考试中综合考查学生分析问题能力、知识运用能力、写作表达能力的一类题型的形象化称呼。该类题型难度大、要求高,有利于全面考查学生的知识、能力与素养水平,应引起政治教师的高度关注。一、小论文的基本要素和主要特点1.基本要素小论文本质上属于议论文,也应具有议论文的叁要素——论点、论据和论证。论点是作者对所议论的问题提出的见解和主张。一般而言,议论文都有一个主论点,并围绕主论点提出若干分论点(实质上是主(本文来源于《中学政治教学参考》期刊2018年28期）
杜学敏[9]（2018）在《高中生地理小论文写作指导策略》一文中研究指出教师指导中学生学习写作地理小论文有着极为重要的意义。教师应引导学生收集、获取并分析、归纳和提取地理信息,进而将所获取的地理信息升华,创作出地理小论文。(本文来源于《教书育人》期刊2018年25期）
孙健[10]（2018）在《高中生数学小论文写作指导探析》一文中研究指出数学小论文写作是一种高效的学习方法.在高中数学学习中,学生在写作数学小论文时会遇到各种各样的问题.因此,高中数学教师要对学生进行针对性的数学小论文写作指导,培养学生的写作兴趣,提高其写作数学小论文的能力,从而拓展其数学知识面,提高其数学能力.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2018年24期）
小论文写作论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
英国没有全国统一的高校入学考试,初中和高中最重要的学业评价手段是参加相应的资格证书考试。英国的普通教育证书(General Certificate of Education, GCE)高级水平(AdvancedLevel,A-Level)考试相当于我国的高考,这是英国学生完成义务教育之后继续学习两年后参加的以升学为目的的考试。A-Level课程的学习一般需要两年。第一年学习AS (Advanced Subsidiary)课程,一般学生会选择3～4
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
小论文写作论文参考文献
[1].吉永来.新课程理念下小学科学课小论文写作指导策略[J].小学生作文辅导(读写双赢).2019
[2].李震英.英国:以观点论证为特色的A-Level小论文写作[J].上海教育.2019
[3].宋伟晓.高中语文小论文写作探究[D].河北师范大学.2019
[4].王正瀚.形成性评价在小论文写作中的运用——基于英国历史教师实践案例的探讨[J].现代基础教育研究.2019
[5].严致云.基于思维训练的读书小论文写作支架设计与运用[J].语文教学通讯.2019
[6].付冬薇,李燕秋.培养学生做思维高手——初中生读书小论文写作谈[J].语文教学通讯.2019
[7].邓玉琳.学生小论文写作的意义[J].课程教材教学研究(小教研究).2018
[8].洪敏.怎样提高政治考场小论文写作水平[J].中学政治教学参考.2018
[9].杜学敏.高中生地理小论文写作指导策略[J].教书育人.2018
[10].孙健.高中生数学小论文写作指导探析[J].数理化解题研究.2018