山东省栖霞市桃村中心小学265300
一个班级有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。因此，用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。
班主任要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患，可以从下面几个方面着手：
一、班主任应放下师道尊严的架子
要让学生真正感到在这个班集体里面，教师是其中的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，教师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。
二、班主任做个标准的天平
平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，在处事过程中，切忌伤他们的自尊，应心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们，才是最好的方法。不断给予表扬和鼓励，提高他们学习的积极性。
另外，一个班级中思想教育是很重要的，教师要教给学生在班级体中应该有的集体观念：同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力,乐于帮助同学，互相学习，团结向上，共同努力完成学习任务。
三、协调各科平衡，平等对等科任教师
班主任是一个班的主心骨，不让学生重主科、轻副科，尊重主科教师，重视副科教师，这一点也很重要。首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对学生的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与纽带的作用，并且要有持久性。特别要求学生平等对待任何一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐于走进这个班，学习的效果可想而知。
四、班主任身教言传，热爱这个家
现在对教师个人素养的要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂、既有主见又没主见的孩子，班主任就应该做好典范。
五、增强管理意识使班级更上一个台阶
1.完善班干部队伍。
创建完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。
2.做到事事有总结。
无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任也要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。
3.开好班会。
六、开展丰富多彩的活动不断提高学生的各种能力
1.说。
学生轮流到前面进行自我介绍和即兴演讲，有助于增进了解，摸清学生的基本情况，同时还能发现学生的特长和爱好，有助于今后开展工作。
2.做。
教育学生经常帮助家里做一些力所能及的事。
3.读。
开展“读一本好书，练一手好字”的活动，提高学生的综合能力。
七、有细心，有耐心，有爱心——班主任自身素质的提高
1.要细心，洞察一切，先做后说。
首先，班主任有发现问题的能力。
其次，要身先士卒。如发现玻璃没擦干净，我先把抹布要过来，然后去擦，一直到擦干净为止。再如，地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。
2.有耐心。
班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。
3.有爱心。
教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生的爱戴。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。
八、捕捉闪光点——鼓励上进
金无足赤，人无完人。再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，鼓励上进。
班主任工作是平凡而繁琐的，我们要在实践中去探索行之有效的方法，使班级管理工作更上一个新的台阶。