批判思维议论文分论点
2022-11-11阅读(774)
问：如何对待批评的议论文的分论点
- 答：在记叙文中，议论是由叙述和描写引发出的对事物的感想、认识和评价，是在关键处的画龙点睛之笔。但不宜多用、滥用。记叙文在发表对所叙事件发表意见、主张和看法时，就要用到议论的表达方式。位置作用1.用在文章的开头，起统领全文、点明中心、引出下文的作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达，同时能使文章条理分明，层次清楚。是揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。2.用在文章的结尾，一般是为了提高对所叙事物的认识，深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。如《走一步，再走一步》。有的议论用在文章的结尾部分是为了与文章开头相照应，使文章结构更加严谨。3.用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。总之，议论一般用于记叙文开头是解决为什么记叙的问题；用于中间是为了起衔接作用，加强上下文的联系；用于文章结尾是为了收缩全文、深化中心、画龙点睛。4.记叙文中的议论句一般就是记叙内容的中心，就是揭示具体事物所具有的思想意义的话。所以，在概括归纳记叙文中心思想的时候，要注意抓住这些议论句，通过议论句来看作者对所写事物的评价，这是了解文章主是思想的重要途径。
- 答：快乐越分越多作文
500
字
上个月，我在中央电视台科教频道上看了一个关于寄生虫的节目，节目讲的是，
有些寄生虫会寄生到人体的肺部，有些会寄生在人的头上，使人得很多疾病，
真是防不胜防。尤其是片中有一个人自从吃了生的小龙虾之后，肺吸虫寄生到
了他的肺部，他刚开始咳嗽、胸痛、咳血，到了最后居然肺部大出血，要不是
医生给他及时治疗，他有可能会器官阻塞，甚至死亡。看完了节目后，我特别
害怕那些寄生虫寄生到我的身上，不免有些忧心忡忡，就把这个疑虑向我的好
朋友廖嘉鑫倾诉。他听了之后，笑了笑对我说：“哦，我也听说过这些寄生虫，
不过这种寄生虫很少见的，没事，别担心！”听了他的话，我马上感觉背上的
“千斤重担”突然减轻了许多。
前一阵儿，我听有声读物时无意间听到了金庸的武侠小说，我非常喜欢听，因
为它特别有意思，里面还有我熟悉的皇帝、大官以及少林、武当等派别，更别
说有我非常感兴趣的各种拳法、指法、刀法和剑法了。于是我把金庸的十四部
小说“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”听了一遍又一遍，总是听不烦。为
了让好朋友分享我的快乐，我把这十四部书借给了廖嘉鑫。廖嘉鑫也非常喜欢，
他在上、放学路上、课间、假日一直抱着金庸的小说“苦读”，简直是爱不释
手。他还总是和我讨论书里面的武功，并用这些武功和我“比武”，连在家里
吃完饭之后都“苦练”蛤蟆功呢！他的分享让我从中又得到了新的乐趣。
培根说过，如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到双倍的快乐，而如果你把忧
愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。不错，忧愁越分越少，快乐越分
越多，让我们在友谊的长河里乐上加乐，愁减一半！
问：谈谈你对批判性思维优秀思维品质的理解
- 答：【思维的品质】
（1）思维的深刻性：是指思维的深度，它集中地表现在是否善于深入地思考问题，抓住事物的规律和本质，遇见事物的发展和进程。
（2）思维的广阔性：是指以丰富的知识经验为依据，从事物各个方面的联系上看问题。
（3）思维的敏捷性：是指思维过程的速度或迅速程度，即人们在短时间内当机立断地根据具体情况作出决定、迅速解决问题的思维品质。
（4）思维的灵活性：是指思考问题解决问题的随机应变程度。
（5）思维的独创性：是否善于独立地分析问题和解决问题。
（6）思维的批判性：善于批判他人和自己的思想与成果。
（7）思维的逻辑性：是指考虑和解决问题时思路鲜明，条理清晰，严格遵循逻辑规律。【中心环节】
培养学生的思维品质
（1）加强科学思维方法的训练；
（2）运用启发式方法强调学生思维的积极性、主动性；
（3）加强言语交流训练；
（4）发挥定势的积极作用；
（5）培养学生解决实际问题的思维品质。 - 答：一致性 相关性 清晰性
- 答：批判性思维-第五章 思维标准
问：议论文怎么写总论点分论点
- 答：1、分论点：从不同角度，不同侧面，不同层次展开，论证某一方面观点，某一事理。这每一层、每一面，就是一个分论点。
2、作文分论点“分开”的基本思维角度：是什么、为什么、怎么样
内容阐释——是什么
1、阐述中心论点是什么——几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。
2、示例：
（1）以“勇敢”为话题写三个分论点
①勇敢是富贵不能
②勇敢是贫贱不能移的人格；
③勇敢是威武不能屈的气节。
（2）《这山望着那山高新解》阐释内涵
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；
