论文摘要
通过微积分基本公式教学设计体现微积分的核心思想:借助极限思想构造函数并研究函数的微分学性质,利用这一结果建立微分学和积分学的联系。并在教学过程中还渗透了"观察-猜想-证明-应用""数形结合"的思想。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 阳锐顺
关键词: 数学思想,微积分基本公式,变限函数
来源: 当代教育实践与教学研究 2019年24期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 西南交通大学数学学院
基金: 西南交通大学党委教师工作部（教师发展中心）资助教师教学能力提升项目
分类号: G642;O172-4
DOI: 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2830
页码: 191-192
总页数: 2
文件大小: 1907K
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