导读:本文包含了存在论基础论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:基础,价值,实在论,生态,课程,思想路线,知识。
存在论基础论文文献综述
何银军[1]（2019）在《实事求是思想路线的存在论基础》一文中研究指出党的十一届叁中全会作出了实行改革开放的伟大决策,时至四十年后的今天,让我们再次回望奋斗过的光荣历史。改革开放的实践使我们形成了正确的思想路线,同时党的思想路线也为改革开放注入新的思想动力。要想深刻的了解党的思想路线,就需要掌握马克思主义哲学的理论。马克思主义哲学的辩证唯物主义和历史唯物主义的两大部分都是党的思想路线的哲学基础,本文主要以存在论的角度,简要说明党的思想发展历程、涵义以及背后的存在论思想,有助于我们对改革开放有更深层次的了解,从而对党的思想路线更加坚定。(本文来源于《科教导刊(上旬刊)》期刊2019年11期）
邹骐阳[2]（2019）在《体育教育学科知识论基础及价值选择研究》一文中研究指出首先分析自新中国成立以来,我国不同阶段体育教育知识的构成及价值取向,其次对体育教育的知识论基础从知识体系界定、参与主体、传播路径叁个方面进行阐述,最后分析了体育教育的"发展核心素养"、"以人为本"的两种价值选择,以期能对体育教育的知识论基础及价值选择相关研究提供理论支撑。(本文来源于《体育科技文献通报》期刊2019年11期）
王荣生[3]（2019）在《语文科课程论基础》一文中研究指出【出版社】教育科学出版社本书从现代课程论的视角,审视了近百年来语文教育研究的历史和现状、经验和教训,为语文教育研究提供了有效方法。全书重说理,重逻辑,重建构,剖析了语文课程目标的分析框架,对中外语文教材进行了比较研究,分析和评(本文来源于《初中生世界》期刊2019年40期）
王鹏翔[4]（2019）在《论基础美学教育对高校艺术类人才培养的价值研究》一文中研究指出高校人才培养是建设德育、智育、体育、美育、劳育为一体的全面化、高层次的教育体系的过程。基础美学教育对艺术类学生人格塑造、终身成长的作用显得尤为明显。本文以高校基础美学教育的本质与价值为起点,了解现有高校艺术类学生的基础美学教育程度和人才培养机制,进一步解析美育工作对艺术类学生培养过程的价值体现。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年19期）
张雷,杨昌辉[5]（2019）在《“观念—生存”到“生存—观念”存在论基础问题转向——马克思对黑格尔异化理论的继承和超越》一文中研究指出黑格尔在实体即主体的基础上实现了劳动和异化劳动的合一,并将异化劳动看作人自我产生过程的关键一步,其异化劳动具有肯定的意义。马克思以揭示私有财产本质为目的实现了对象化劳动和异化劳动的分离,并揭示出私有财产的本质,其异化劳动具有否定的意义。马克思在继承黑格尔异化劳动矛盾的基础上,从实践的能动性出发,辩证地看到私有财产及异化劳动肯定的和否定的一面,在否定之否定的过程中使人真正占有人的本质,从而实现人类的真正解放。充分挖掘马克思异化劳动思想与黑格尔异化劳动思想的"同"与"异",有助于更好地把握马克思异化理论,理解"生存—观念—生存"存在论问题的辩证统一。(本文来源于《广西社会科学》期刊2019年10期）
刘伟伟,桑彦娟[6]（2019）在《大数据技术的关系实在论基础》一文中研究指出大数据技术作为一种科学研究的工具和手段,其效用性和价值性特征具有可靠的实在论支撑,而在大数据技术背后所蕴含的关系实在则是其核心和基础;大数据技术以表征事物关系的方式而存在,而它作为一种关系实在又具体表现为重构事物的因果性和强调事物的相关性;大数据概率性分析对于事物之间的因果关系有了更加多维的理解模式,这使得人们在关于事物的因果性本质认识方面具有了新的实在论辩护路径;大数据技术的"关系实在"在"本体性"上更倾向于表征事物之间的相关关系,这使得人们在当代科学研究中由因果思维更多地向相关思维进行转换,但"相关性"思维的实在性基础是否稳固仍然值得商榷。(本文来源于《山西高等学校社会科学学报》期刊2019年09期）
王璐,徐国庆[7]（2019）在《从工作知识到专业知识——职业教育课程知识论基础的发展》一文中研究指出智能时代下工作任务的变化对技术技能型人才的知识结构提出了新的要求,以工作知识为知识论基础的职业教育课程已无法满足新的时代背景对专业人才的需求。以深厚的基本理论知识为基础、灵活的工作情境分析与判断为核心、熟练的规范操作与权变创新为表征、崇高的职业理想和道德为追求的专业知识成为职业教育课程的知识论基础的新发展。由此,职业教育课程需要从理论知识的培养、具体工作情境的融入、现代学徒制的开展叁个方面进行革新。(本文来源于《职教论坛》期刊2019年09期）
张云飞[8]（2019）在《社会主义生态文明的价值论基础——从“内在价值”到“生态价值”》一文中研究指出深层生态学将自然界的"自为的存在"作为评价内在价值的尺度,具有固有的哲学局限和政治局限。有机哲学和现代西方环境伦理学从内在关系出发建构了内在价值,在地理学历史唯物主义和生态学马克思主义批判深层生态学的基础上,生态学社会主义从生态系统和社会主义双重维度上重构了内在价值。但是,这些思想流派未能完全克服深层生态学的局限。立足于人与自然生命共同体和社会主义本质,马克思主义生态思想尤其是新时代社会主义科学地揭示出生态价值的可能性问题。生态价值是指人与自然之间的需要和需要的满足、目的和目的的实现的关系。因此,不是内在价值而是生态价值构成了社会主义生态文明的价值论基础。(本文来源于《社会科学辑刊》期刊2019年05期）
阮于洲[9]（2019）在《论基础测绘现代化与新型基础测绘》一文中研究指出2015年国务院批复同意的《全国基础测绘中长期规划纲要(2015—2030年)》首次提出"新型基础测绘"这一概念,并明确新型基础测绘的基本特征是"全球覆盖、海陆兼顾、联动更新、按需服务、开放共享"。如何理解其中"新型"的含义,如何在工作和实践层面推动新型基础测绘工作,当前还普遍面临着较多困惑。本文力图从基础测绘的技术和管理属性出发,分析基础测绘现代化的发展方向,明确新型基础测绘的基本内涵和总体要求,在此基础上提出了新型基础测绘的总体框架和实现路径。(本文来源于《测绘与空间地理信息》期刊2019年08期）
舒甜[10]（2019）在《浅论“基础钢琴”课程教学中的情境式教学法应用》一文中研究指出钢琴艺术教学主要是全面提高人的能力,培养人的审美情趣。在高校基础钢琴课程教学中运用情境教学法,能使学生在轻松愉悦的氛围中接受知识,在提高学生的演奏技巧的同时,完善高校基础钢琴课程教学,进而促进教学效果的进一步增强。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年12期）
存在论基础论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
首先分析自新中国成立以来,我国不同阶段体育教育知识的构成及价值取向,其次对体育教育的知识论基础从知识体系界定、参与主体、传播路径叁个方面进行阐述,最后分析了体育教育的"发展核心素养"、"以人为本"的两种价值选择,以期能对体育教育的知识论基础及价值选择相关研究提供理论支撑。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
存在论基础论文参考文献
[1].何银军.实事求是思想路线的存在论基础[J].科教导刊(上旬刊).2019
[2].邹骐阳.体育教育学科知识论基础及价值选择研究[J].体育科技文献通报.2019
[3].王荣生.语文科课程论基础[J].初中生世界.2019
[4].王鹏翔.论基础美学教育对高校艺术类人才培养的价值研究[J].艺术评鉴.2019
[5].张雷,杨昌辉.“观念—生存”到“生存—观念”存在论基础问题转向——马克思对黑格尔异化理论的继承和超越[J].广西社会科学.2019
[6].刘伟伟,桑彦娟.大数据技术的关系实在论基础[J].山西高等学校社会科学学报.2019
[7].王璐,徐国庆.从工作知识到专业知识——职业教育课程知识论基础的发展[J].职教论坛.2019
[8].张云飞.社会主义生态文明的价值论基础——从“内在价值”到“生态价值”[J].社会科学辑刊.2019
[9].阮于洲.论基础测绘现代化与新型基础测绘[J].测绘与空间地理信息.2019
[10].舒甜.浅论“基础钢琴”课程教学中的情境式教学法应用[J].明日风尚.2019
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