瑞士人文社科类青年人才培养经验与启示——以苏黎世大学为例

瑞士人文社科类青年人才培养经验与启示——以苏黎世大学为例

论文摘要

瑞士人文社科学术界人员少而质量高,学术视野开阔,多样性身份的学者和多样化研究主题和成果交流频繁。以苏黎世大学为例,学校在培养和使用人才上具有多样性、开放性、流动性的特色,同时科研法规健全,教育体系完备,为人文社科类的青年学者提供的学术发展机会较多。总体上,瑞士学界的学术主导性、技术先进性、保障完善性,有利于青年人才的成长与发展。

论文目录

  • 一、瑞士高校人才培养的概况:多样性、开放性和流动性
  • 二、人才培养与成长途径分析:学术主导性、技术先进性、保障完善性
  • 三、人才培养的经验总结与思考:学术平等性、长远性、宽容性
  •   (一)图书馆文献的利用和借阅
  •   (二)学术交流的格局宏大,学术氛围浓厚
  •   (三)学术成果的产出具有国际影响,但发表等相关要求宽松
  • 四、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 宋颖

    关键词: 瑞士教育,人文社科,青年人才培养

    来源: 西部学刊 2019年21期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 高等教育

    单位: 中国社会科学院民族文学研究所

    分类号: G649.522

    DOI: 10.16721/j.cnki.cn61-1487/c.2019.21.018

    页码: 57-60

    总页数: 4

    文件大小: 1817K

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