甘肃省兰州市皋兰县第一中学730200
摘要：高中英语作为一种语言，对于高中英语的学习不仅要求广大学生掌握基础语法知识，还需要熟练运用所学知识，提升英语知识的学习运用能力，要求学生能够了解、熟悉英语学习背后的文化知识，加强对学生文化意识的培养。文章就目前我国高中英语教学的发展现状，简要分析我国高中英语教学中文化意识薄弱问题，并提出相关对策。
关键词：高中英语教学文化意识分析对策
高中英语作为高中教学工作中的一门重要的课程，不仅需要教师在日常的教学工作中不断创新和改革，而且要求广大同学能够通过对于英语的学习，熟练掌握英语基础知识，提升对于英语知识的运用和交流沟通的能力。
一、高中英语教学中文化意识薄弱的表现
1.教师对于文化教学的意识相对较弱。对于学生英语水平的提升是一个长期的过程，因此需要教师在教学过程中不断加深学生对于英语文化的认识和理解，促进对所学知识的理解和掌握，而在高中英语文化教学过程中，不仅需要广大教师对于英语文化教学中用到的文化知识有一个深刻、全面的了解，而且需要将这些文化内容运用合理的教学手段和方式传授给每一位学生，这就对教师日常的英语基础和教学能力提出了更高的要求。然而，只有很少一部分的教师能够达到以上的要求，这就造成学生在接受英语文化教育时遇到了一些障碍，阻碍了学生对于英语文化意识的提升。
其次，虽然我国在实施素质教育以来已经有很长的时间了，各级学校也在进行着素质教育的改革，但是对于高中学校而言，由于受到高考压力和升学率的影响，学校在对学生进行基础教育的时候，对成绩的重视有所偏向，这在一定程度上导致教师在进行教学的过程中，只教授学生一些与教学内容相关的英语基础知识和语法，造成学生的文化意识较弱，不利于学生对高中英语的深入学习和应用。
2.教师在教学过程中往往忽视文化差异。由于汉语与英语的形成方式和过程存在着很大的不同，使得这两种语言文化存在着很大的文化差异，而文化差异也是语言文化教学中的重要切入点，在进行英语文化的教学过程中，应该注重这种文化差异，使得学生能够在这种文化差异中找出学习英语的好方法，促使学生建立良好的英语文化意识。但在现实的高中英语教学中，教师为了追赶教学的进度，过度重视在短时间内提升学生的英语学习成绩，使其在教学的过程中往往忽视文化之间的差异，也就不能使学生建立起良好的英语文化学习意识。
因此，在课堂教学工作中，需要教师能够高度重视英美文化与东方文化之间的差异，并通过对比这两种差异使得学生从中能够抓住英语学习的技巧，寻找出适合自身的学习方法，大大推动英语教学工作的开展。
3.学生对英语文化学习意识的忽略。高中时期不同于初中和小学时期，学生需要在高中生活中经历比较重要的高考，因此，在日常的学习和生活中，难免会遭到来自父母、朋友及老师的压力，使其在学习的过程中仅仅重视对自身学习成绩的提升，而不注重能否在学习的过程中真正地学习到知识，能否在生活中充分地利用这些知识。可见，这并没有实现素质教育的最终目的，也不利于对学生英语文化意识培养和高中英语教学工作的开展。
二、增强高中英语教学中学生文化意识的对策
对于高中英语教学工作中存在的文化意识问题，各校都应该重视起来，坚持将教育教学改革工作进行到底。下面就高中英语教学中存在的问题做具体分析，提出高中英语教学中文化意识的相关对策。
1.正确对待文化教学。增添英语文化意识培养内容，要想做好提高高中英语文化意识的工作，就需要广大教师和学生正确对待英语文化教学工作。具体说来，在高中英语教学中，教师应该高度重视英语文化教学工作，英语文化教学不是多余的，而是对高中英语教学工作的有力补充，其不仅能够有效地提升学生的学习成绩，而且能够使学生从根本上理解和掌握高中英语的相关知识，它还是提升学生英语学习能力和运用能力的重要手段。此外，在教学过程中，教师应该根据当下社会发展的新形势，对英语文化教学的内容进行及时调整和补充，确保学生能够从根本上提升英语文化意识。
2.多种形式多种途径增强学生对英语文化的理解。要想提升学生的英语文化意识，就需要广大学生能够从根本上理解英语文化，这就需要教师在英语教学的过程中，不断对英语文化教学的内容进行调整，并利用相关的教学方式，结合相关的教学资源，使得学生能够真正理解英语文化，这不仅是对学生进行英语学习的重要前提，也能够从根本上加强学生对于英语学习的兴趣，只有这样才能实现对学生英语文化意识的有效提升。
英语文化教学作为高中英语教学工作中的重要内容，需要每位学生都应该充分理解高中英语文化，加强英语文化意识，教师在高中英语教学的过程中，也应该对英语文化教学内容进行及时调整和补充，并利用各种教学途径和方法对学生进行讲解，使得学生能够从根本上理解和掌握英语文化的精髓，高中英语文化意识对于提升学生的英语学习能力和运用能力有着非常重要的促进作用，而且是提升广大学生全面素质的重要手段。
参考文献
[1]郑静君高中英语词汇教学的问题及对策[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2012，（01）：40-41。
[2]黄霞从扩大语言的立体输入谈培养英语语感的策略[J].教育学术月刊，2012，（04）：50-51。