黑龙江省农垦北兴农场初级中学王清军
摘要：随着社会的不断发展，流行音乐对课堂的冲击越来越大，大多数学生喜欢唱歌而不喜欢音乐课是一个非常普遍的现象，也是一件让音乐教师非常尴尬和头疼的事情。喜欢歌唱，是孩子们的天性，然而，现在的教材内容过于陈旧和单一，很多老师的教学手法还处在传统的模式当中，老师不能很好地利用音乐室的乐器、使孩子们失去了学习音乐的兴趣，怎样做一名让学生“喜欢”的老师？这是令所有音乐老师困惑并值得认真思考的问题。作为一名音乐教师，我要不断的提升自身的专业素质和理论修养，整合教材、创新教学方法，让学生喜欢音乐，享受音乐带来的快乐，做一名让学生喜欢的老师。
关键词：喜欢、愉快、沟通、赞许、整合
从毕业到参加工作已有近二十个春秋，在这不长也不短的教学岁月里，给我留下印象最深的就是我可爱的学生和我之间的故事。每次假期毕业生来看我的时候谈论最多的就是“难忘的音乐课”。如何做到让学生喜欢你、喜欢上你的音乐课，我认为教师要有过硬的业务能力和独特的人格魅力，真心实意地对待学生，采取与时俱进的教学手段，学生才会从心里真正地喜欢教师。教师成为学生心目中的良师益友，教学效果才会达到最优。
只有学生喜欢上了老师，才会学得高兴，教师也才会教得愉快，教学效果才会最优，才能更好地达到掌握知识、提高能力、发展个性的目标。那新时代的教师怎样才能让学生喜欢呢？
一、潇潇洒洒上好课
作为教师，要把课上好，课上得好才会赢得学生发自内心的喜爱。那么，教师在课堂上靠什么来赢得学生的认可和喜爱呢？
（一）靠“主持人”般的激情感染学生
当我激情满满地走进班级的讲台听到的是学生响亮亲切的问候声，而你千万要保持住这种氛围，我会大声地喊道：“亲爱的同学们、你们好吗？”这样的开场学生会很兴奋。作为教师要始终保持良好的精神状态，在讲课的过程中充满激情，课改后的教师应该像主持人一样有驾驭整个课堂的能力。融合本人个性、人品、气质、魅力、经验及真情，从而吸引学生的注意力，在潜移默化中感染学生。
（二）靠“魔术师”的教学方法和教学手段吸引学生
面对科技飞速的发展，我们的教育一定要“与时俱进”。“教学有法，教无定法”，这就要求教师要像魔术师一样把每一堂课都变得生动有趣。我常用的一句口头禅就是“接下来就是见证奇迹的时刻！”同学们就会聚精会神地关注你，这时我会拿出我的各式教具：扑克牌（根据花色分成四类，设置问题）、酒瓶（装有不同深度的水）、塑料盆（打击乐器）。到这时候，让学生喜欢你的愿望才算是迈出了坚实的一步。
二、做学生的良师益友
教师要有一颗平常心、爱心，和学生一起走进知识的殿堂，想学生所想，急学生所急，引导、帮助他们了解和掌握知识、技能，让学生从心底里觉得你是一个确实值得信赖的良师益友，一个值得依靠的长辈，一个引导他们走向成才之路的引路人。
每次当我走进班级的那一刻，我不是急着讲课，而是要环顾一下整个班级，看看每位学生的状态。对于犯错误的学生不是急于批评，先告诉他（她），你影响到了老师讲课的心情和同学们听课的效果，这时他会不惭愧吗？既给足了面子又解决了问题。现在的孩子很早熟，所以既要做到“面向全体”又要注意“因材施教”。
教师要学会使用学生的“语言”（网络语言时尚便捷），到学生中去，和他们一起学习，一起玩耍，听他们谈论，注意观察分析，始终保持一颗纯真的童心，与学生沟通心灵，分享他们的快乐，帮助他们解除烦恼。只要永远用这份爱心不断探索，与学生不断沟通，互相交流，你才能真正地为学生所喜欢。
三、努力发现每一名学生的“闪光点”
“每个孩子都有一颗音乐的种子”放大学生的优点就是供给种子发芽、开花、结果所需的充足的水分和阳光。德国教育家蒂斯德惠说：“教学艺术不在于传授知识的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。”“老师说我能干，我就会表现得更能干。”这些中肯、坦诚、朴实的话语，已在我的脑海里烙下了深深印记。那些所谓“差生”，同样具有“个性”的闪光点，记录下来，适时加以赞许，这也是增加你的亲和力的又一做法。
四、整合教材把“流行音乐”引入课堂
随着时代的进步，流行音乐的快速发展，当代的中学生满脑子都是流行音乐，可是我们教材中的某些内容已不能满足于他们的精神需要。这就要求我们教师要有适应的选择流行音乐进入课堂，如初一年级的学生刚入学时，对中学产生了许多美好的幻想，于是我在第一节课给同学们用木吉他弹唱了水木年华的《中学时代》，民谣的曲风、声情并茂的演唱，学生顿时被那优美动听的音乐所吸引，在非常愉快的氛围中他们由小学生变成了中学生，那一刻他们有了美好的梦想和对音乐的渴求。从而爱上了音乐，“喜欢”上了老师。
总之,我们要有一颗热爱教育事业的忠心，有一颗热爱学生的爱心，不断地努力学习、提升自身的综合素养，创新教学方法、多运用先进的教育手段。对待学生多一点尊重和真诚；少一点尖酸刻薄，多一点赏识和信赖；少一些冷漠，多一点热情和交流。师生之间只有互相了解，互相沟通，互相平等，学生才会打心眼里喜欢你，到那时候，“亲其师而信其道”，你的一言一行都是学生的榜样，你才是学生心目中的“偶像”！
参考文献：《音乐课程标准》（2011年版）