（浙江省丽水市松阳县第二中学，323400）
摘要：高中政治是众多学科教育教学不容忽视的一门重要学科，它可以促使学生拥有良好的道德修养，更好地培养学生的人格品质。我国高中的政治教学存在一定的问题，教师可能会忽视学生立德树人方面的培养。因此，需要教育工作者能够在具体的教学过程中，注重从多种角度来不断地培养学生地立德树人理念，进一步促进高中学生的综合能力。
关键词：高中政治；立德树人；理论实践
引言：高中政治教育不是说只要求学生进行文化课程的学习，还要求学生重视综合能力的培养，以期学生在步入社会的时候能够更好地适应竞争的大社会环境，以更高的道德标准来严格要求自己。在高中政治的学习过程中，教师需要针对学生的具体实际，不断地调整教学模式，帮助学生开展有效的课程学习，不断地提高学生立德树人理念的建立，以及进一步培养学生良好的个人品质。
一、丰富学科内容，深入挖掘教材的要求
高中政治教学需要适应新课程改革的强烈要求，学校的教育必须丰富学科内容，通过政治课堂来不断地提升学生的道德修养，进一步提升学生综合能力，培养高中学生的全面健康发展[1]。政治教学必须立足于政治教学的课程目标，注重学生在学生的道德修养的提升。比如，在明确教学目标之后，教师需要因材施教，规划合理的教学课堂进度，以时效性来进行学科教育工作的开展，帮助学生在循序渐进的课程中，认识到立德树人理念学习的重要性，更帮助学生通过自身来不断提升道德修养。帮助学生能够更好地树立正确的价值观念，以更为积极的态度来挖掘政治教材的学科要求，培养高中学生的综合能力。
二、改善教学方式，全面培养学生的兴趣
教师在新课程改革的要求下，必须结合学生的实际情况来不断改善课堂上的教学方式[2]，进一步来培养学生对于政治学科的学习兴趣。在具体的教学过程中，教师可以通过多种教学方式来培养学生的政治学科兴趣。比如，通过新闻来让学生对时事都更多地了解，以贴近生活的实际例子帮助学生来理解教材内容，用多元化的课堂教学模式来培养学生的学习兴趣。也可以在课堂上通过小组讨论来促使学生进行互动交流[2],更可以以演讲比赛、或者经验分享的方式来激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣。在具体政治课堂教学活动中，教师也可以在政治教学课堂与其他学科之间搭建桥梁，从学生感兴趣的内容出发，来活跃政治课堂的课堂气氛，保证学生课堂学习的质量，进一步促进职业高中学生的全面健康发展。教师需要不断的改进政治教学的教学方式，多角度培养学生的政治学科兴趣。
三、加强实践能力，深入发挥实践的作用
政治教育教学更应该注重对于学生实践能力的培养，通过各种活动的开展来不断地发挥学生的实践作用[3]。在高中政治教学过程中，教师应该注重学生实践能力的培养，帮助学生在政治学习的过程中可以，不断的提出现问题，并且发挥自身的力量去解决提出的问题。在立德树人的理念指导下，教师可以帮助学生来及时矫正一部分过激的思想与行为，促使学生可以通过自身多学到的知识来恰当得解决问题，更应该帮助学生来不断的强化这种正确的意识。比如，学生在处理一些问题上存在思想偏差，教师就应该进行适当的引导，帮助学生通过教材和政治课堂上所学的理论知识，来处理类似的的事件，教师也需要进行一定程度上的肯定，帮助学生深化这种正确的处理方式。整个过程也是一个重新构建学生知识体系的过程。
四、注重学科研修，全面提升教师的能力
教育工作不应满足于现有的知识储备，已经现有的育人模式，应该通过更多地研修学习，不断地提高自身的教育教学水平。特别是在高中政治课堂上，教师更应该提高自身育人能力[4]。与学生建立良好的师生关系，使学生可以愿意进行自主的学习，通过激发学生的政治学习的热情；教师也需要增强自身的素养，在高中生中间发挥自身的榜样作用；在与学生接触的时候，教师更应该注重对学生的心理方面的疏导，使得学生可以更快地适应高中教学课程的要求。高中政治老师更应该运用自身所有及所学知识，来不断的培养学生的思维能力，使学生可以很好地理解立德树人的教学理念，并将其灵活应用到实践生活中去，实现政治理论与实际生活的紧密结合。
五、结束语
综上所述，高中学校要注重对于学生的立德树人理念方面能力的培养。教师需要在具体教学过程中不断丰富政治学科的内容，深入挖掘教材的要求；通过改善教学方式，不断培养学生的学科兴趣；更需要加强实践能力，深入发挥学生的实践作用；教师更应该注重学科研修，全面提升自身的教学能力。在整个高中政治的教育教学过程中，教师需要让政治课堂可以发挥更大的作用，促进学生在逻辑思维上有感性转向理性的不断发展。
参考文献
[1]单凤彩.高中政治教学“立德树人”理念的实践探索[J].课程教育研究，2017（11）：76.
[2]刘海.高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索[J].现代中小学教育，2015（2）：20-23.
[3]杨秋实.高中政治教学与立德树人理念的融合实践[J].创新教育，2015（1）：74.76.
[4]时静.如何在高中政治教学中渗透立德树人理念[J].课程教育研究，2017（31）：74.