论文摘要
传统的大学物理课程主要以理论为基础,未考虑学科专业的区别,导致大学物理与后续课程严重脱节。强调大学物理教学环节中考虑各学科专业的特点,注重理论知识与后续专业课程的衔接,注重理论与实际应用的联系,引导学生把所学理论应用于实践。既有利于学生对基础知识的融会贯通,还可以使学生对大学物理产生新的认识,提高学生的学习积极性,才能培养出具有综合能力的复合型人才。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 许媛,侯丽,焦铮,陈珍海
关键词: 大学物理,教学改革,专业学科,衔接
来源: 中国现代教育装备 2019年01期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 物理学,高等教育
单位: 黄山学院信息工程学院
基金: 黄山学院质量工程校级一般项目“适用于我校应用型人才培养模式下大学物理课程改革的探索”(编号:2015JXYJ20),安徽省教育厅教学研究项目“校地合作背景下应用型本科院校电子信息专业实践教学的研究与实践”(编号:2016jyxm0978)
分类号: G642;O4-4
DOI: 10.13492/j.cnki.cmee.2019.01.026
页码: 72-74
总页数: 3
文件大小: 815K
下载量: 160
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