广东培正学院广东广州510830
摘要：网络对大学生来说是一把双刃剑，它带来了便利、快捷和高效，同时也存在着巨大的隐患。因此，如何在网络环境下做好大学生管理工作，已经成为现阶段需要研究和探索的重要问题。
关键词：大学生；管理工作；网络环境
引言
《中国互联网络发展状况统计报告》（第41次）显示，截至网络2017年底，我国网民规模达7.72亿，从我国网民结构看，学生在网民群体中占比最高（25%），从我国网民年龄来看，20-29岁占网络比最高（30%），而大学生的年龄主要为20-24岁，这足以说明大学生网民数量之多。大学生因其求新、求异的特点，对网络持有较高的认可度和一定的依赖性，无论是工作、学习还是生活，无时无刻不在使用着网络。上网基本上成为了大学生的一种生活方式，但网络是一把双刃剑，需要学校在管理中加以正确引导。
1网络对大学生的影响
1.1网络对大学生的积极影响
网络主要是通过对信息的储备以及传播来达到资源共享的目的。首先，网络信息覆盖面广，不受时间限制，网民不仅可以浏览、检索信息，还可以自由的开展交流和讨论，为大学生提供了多元化的信息，拓宽了视野，在大学生学习方面起到了不可或缺的作用；其次，从网络的表现形式上，网络与书本不同的是，其呈现给大学生不仅仅是文字、图片，更有声音、动网络画等通俗、易懂、有趣的表现形式，使大学生能够更快速的接触新的事物，接受新的观念，学习文化生活得到了极大的丰富；再次，网络功能强大，为大学生的学习生活带来的便利，很大程度上满足了大学生生活、学习等各个方面的需求，比如，大学生足不出户就可以完成网上购物、网络游戏、网上点餐以及网上交流等；更是改变了大学生的交往方式，大学生可以用一部手机、一台电脑同时与不同的人进行沟通交流，可以谈天说地，也可以理论探讨，缓解心理压力的同时也能够碰撞出思想的火花，扩大了交际面，拓展了思想的宽度。
1.2消极影响
网络本身就是一把双刃剑，在为学生的生活和学习带来便利的同时也带来了诸多的问题。首先，由于互联网的开放性、匿名性和交互性，使得任何人都可以借助网络工具交流沟通，大量不良信息，如封建迷信、色情暴力、流言蜚语、反动言论等不健康的信息以及低级趣味的网上游戏不经意间便在网络上泛滥。一些片面的观点、错误的价值导向严重歪曲了大学生的人生观、价值观；游戏、暴力、色情、宗教等不良应用及网络信息使得大学生上网成瘾，大学生群体正处于人生观、世界观、价值观建立的关键时期，其本身又缺乏对信息的准确判断，极易受到网络文化不良观念的干扰，引起人格扭曲。其次，网络的存在在一定程度上影响了教师的权威性，在传统的教育观念中教师的言行有着很高的权威性，是学生在人生中重要的领路人，在学生的心目当中教师有着丰富的知识，是学生学习的榜样。但随着网络时代的到来，学生获取知识的方式越来越广泛，并不再局限于课堂、局限于教师，在某种意义上来讲教师的课堂教学会受到学生的忽视，这直接影响着教师在学生中的权威，让学生对教师产生一种不信任的感觉；再次，网络文化的虚拟性容易导致大学生人际交往心理障碍。大学生具有好奇心强，乐于求新、求异、喜欢刺激、热爱幻想，因而对虚拟的人和事感兴趣。而当长时间的脱离现实而过度依赖于虚拟的网络时，会对现实产生厌倦，对周围的人和事表现出冷漠，不关心的态度，甚至形成网瘾，自我封闭，使其游离于集体之外，造成了网络现实中的交往障碍，甚至由此产生心理障碍。
2网络环境下做好大学生管理工作的措施
2.1网络环境下开展大学生日常思想政治教育工作
每年的秋季学生要办理入学注册手续，接着就是心理健康测试，学生按要求完成网上的心理健康测试题，对于数据有偏差的应由心理健康部门及时回访并反映给辅导员，辅导员进行个别沟通，排除心理问题学生，若发现确实有心理异常表现的，学校心理咨询中心专业咨询老师将进行进一步的测试，根据实际情况进行心理干预，做到防患于未然，对于干预不了要跟家长约谈处理。对于要求学生在网上完成的课程选修、评教、信息上报、各项申请等，根据他们的完成时间、完成质量等可以判断出其责任心、主人翁意识，对于暴露的问题，个别谈心，细心引导，帮助改变其人生观，端正其做事作风。若在学工系统中查询到违纪行为，决不姑息，严格按照学校的管理制度进行处理，必要时对照条例进行处分，同时，告诫其他同学吸取教训、引以为戒。同时，学校还应建立网络学习平台方便学生网络学习，网上完成课程学习和考试，完善网上查分、网上查书本费用、网上查奖学金的获得情况、网上申报困难生、网上查宿舍得分等等，网络化，无纸化以提高高校思想政治工作的成效。
2.2大学生个人层面的提升
随着网络时代的到来和发展，传统的以教师为价值观教育主导的形式正在发生转变，大学生获取信息的主要方式开始向网络发展，面对海量的信息，大学生容易受到不良信息的影响。这是因为大学生每天花费很多时间在网络上，忽略了与亲人、朋友的交流，认为可以在虚拟的网络生活中宣泄现实生活所产生的挫折感，通过这种错误的方式来实现自我满足。面对这种情况，就要求大学生全面认识网络的作用，了解网络是一把双刃剑，既可以帮助他们，也会阻碍他们的发展。在使用网络的过程中，要不断自我反省、自我批评，树立科学的价值观。同时大学生应将生活重心从网络转移到现实生活中，理智运用网络，建立良好的人际交往氛围，积极参与社会实践活动，不断提高自身的修养，从而对价值观产生积极的影响。大学生自身修养的培育其实就是对主流价值观的自我认同和坚守的培养。大学生主体应在网络使用的过程中自我培育正确的价值选择。大学生是未来社会的建设者和接班人，他们的价值观对我国未来的发展有着深远的影响。在新时代借助网络对大学生进行价值观教育是时代的要求，教育者应将传统的价值观教育与网络教育有机结合起来，明确自身在大学生价值观教育中的地位，正确看待并利用网络，实现教育效果的最大化。要牢牢把握网络对大学生价值观教育带来的机遇，更新教育观念，正确看待网络，正确认识新媒体的特征和影响，拓宽大学生价值观教育的途径和方式，引导大学生形成正确价值观，促进大学生价值观教育的积极发展，使大学生真正肩负起建设社会的责任和使命。
2.3高校也要创新网络思想政治工作理念
学校应当转变单一的思想政治工作模式，破除传统的专职辅导员人员的包揽负责制；应统筹协调学校宣传部门、校办、网络中心、党办等职能部门的管理人员，将其纳入广义的思想政治工作队伍，明确赋予其思想政治工作职责；也要发挥学生干部及普通大学生的作用，实现自我教育，形成多方共同努力的思想政治工作局面。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出“要密切关注大学生网上动态，了解大学生思想状态，加强同大学生的沟通与交流，及时回答大学生提出的问题。”这表明在新媒体时代，大学生思想政治工作者要及时回应大学生的重难点，为其排除疑难困惑，引导疏通，化解矛盾，尽力去挤压负面信息存在的“潜空间”，从而缩小负面信息带来的影响。当出现紧急情况时要及时利用新媒体手段和校园相关应急措施，“意识到人文诉求的重要性，充分发挥环境监视的效力，直至危机事件的主要源头”，通过对突发事件的及时报道，为大学生第一时间做出正确引导，做到不遮掩、不失礼、不放任不管，确保舆情信息网络引导机制发挥高效、正面、良好的作用。
2.4加强对大学生的媒体素养教育，提升大学生的信息辨别能力
媒介素养是人们面对媒介网络的各种讯息的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、思辨性应变能力以及创造和制作媒介讯息能力。在媒介的评估判断上，大学生对媒介的表征和建构功能缺乏足够的判断和警惕，容易受到网络不良信息的影响，进而造成价值取向的迷惘，甚至与主导价值取向背道而驰。因此有必要通过媒介素质教育使大学生对媒体信息建立起独立的批判精神，对媒体商业化的侵蚀保持清醒头脑，避免在纷繁复杂的信息面前迷失方向。
2.5加强网络法律教育，完善高校网络规章制度
大学生在网络方面的法律意识还不是特别的强，对网络管理方面的法律常识了解的并不是特别的充分，因而高校要通过各种渠道加强对网络法律的宣传，帮助学生加强网络法律意识，如高校可以邀请专家对网络法律做主题演讲，同时提供与学生之间问答的机会，及时解决学生心中的困惑，引导学生树立正确的上网观念，进一步提升学生的分析辨别能力、提高学生的网络自控力，这对于学生真正的认识网络、抵制网络危害是非常有帮助的，因而要加强推广和宣传。另外，学校同时应该加强校内网络规章管理制度的建设，加大力度对学生上网信息进行监督和引导，帮助学生进一步筛选网络信息，为学生建设一个较为健康、安全的网络环境。对违反网络规章制度的学生要给予一定的教育以及处罚，帮助学生正确的运用网络，发挥网络的最大功效。
2.6发挥微信朋友圈、QQ说说回复功能
大学教师在网络环境下做好大学生管理工作，可以借助一些网络的工具，譬如微信朋友圈、QQ空间功能，正是现今大学生喜欢的，在微信、QQ中发表一些自己的所感、网络所想，这就是“朋友圈”“说说”。这些功能如何运用在学生在校和就业实习期间的学生管理呢?学生在校和就业实习期间，全体学生把学生工作老师加为微信和QQ好友，学生工作老师发表的所有朋友圈和说说就能全部看到，学生可以充分利用朋友圈和QQ说说的回复功能按要求汇报情况。例如在就业实习期间：新的一年开始了，祝各位同学在新的一年里事业有成。年底请慎重考虑自己的工作稳定问题，工作变动请在第一时间联系辅导员更新就业信息。本次汇报信息格式如下：姓名，工作单位，工作岗位，单位地址，联系方式，工作感悟，毕业论文题目，毕业设计明确选题，毕业论文目前进度，毕业设计目前进度。请排好队形，及时更新信息。本次信息于1月5日前完成!这样的朋友圈半个月发一次，学生回复不受时间地点的限制，也不会出现因为工作忙而忘了及时汇报工作情况的问题，可以自行选择自己方便的时间回复。班级已不再采用一对一汇报实习情况，而是采用网络的交流回复功能，方便高效快捷。
结语
随着时代的进步，大学生的管理工作越来越复杂，网络信息时代的到来促使学校要拓宽对大学生管理的途径，通过对网络的管理有效的深入学生内部，让学生接触到更为健康的网络信息，从而保证学生的身心健康成长。
参考文献：
[1]许勇.试论网络文化冲击下的大学生思想政治教育[J].福建广播电视大学学报，2009（06）：51-52+63.
[2]张威.网络新媒体环境下大学生管理模式的探索[J].教育教学论坛，2017，（02）：7-9.