李庆英云南省迪庆州香格里拉人民医院674400
【摘要】目的探讨分析健康教育在传染病患者护理中的应用效果。方法选取我院收治的144例传染病患者作为研究对象，随机分为实验组和对照组各72例，对照组实行常规的护理方式，实验组在常规护理的基础上进行适当的健康教育，分析比较两组患者在护理之后对疾病常识的了解情况，并调查患者对护理工作的满意程度，最后评估健康教育在传染病患者护理中的作用。结果对照组患者对疾病常识了解情况良好的有53例，占73.6%；实验组患者对疾病常识了解情况良好的有68例，占94.4%。两组数据比较差异明显（P<0.05）。对照组和实验组对护理工作的满意程度分别为72.2%和91.7%，数据差异同样明显。结论将健康教育应用于传染病患者的护理工作中，具有非常明显的作用，可以加强患者对疾病的了解情况及提高患者满意度，值得推广和应用。
【关键词】健康教育；传染病；护理；应用
由于社会人口的不断增加，人们经常处于各种挤满人群的公共场合，这给传染病的传播带来了有利条件，人们健康受到威胁[1]。传染病是一种发病概率较高的特殊疾病，因此必须加强传染病的护理工作，实行必要的健康宣传教育。健康教育的特点是具有系统性、组织性，接受教育的患者不仅能帮助自身康复，也能自主加如健康宣传的队伍，帮助其他人预防疾病[2]。因此，健康教育在传染病患者护理中具有十分积极的作用。本文以我院接受的144例传染病患者为研究对象，旨在探究健康教育在传染病患者护理中应用的具体效果，现报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取我院收治的144例传染病患者，随机分为实验组及对照组各72例。其中男患者有84例，女患者有60例；年龄在25~60岁，平均年龄42岁。传染病种类及例数分别为肺结核35例，病毒性肝炎56例，肠道感染53例。两组患者临床资料比较差异无统计学意义（P>0.05)，因此具有可比性。
1.2方法
向对照组患者实施常规的护理行为。实验组患者在进行常规护理的基础上，对其进行适当的健康教育。分析比较两组患者对健康知识的了解程度，并采取调查问卷的形式统计两组患者对护理工作的满意程度，从而确定健康教育是否在传染病患者护理中具有积极的作用。
1.3评价标准
在患者康复后对其发放疾病知识及满意度调查问卷，问卷内容包括一些在健康教育活动中宣传的有关传染病的基本知识，总共100分。大于等于85分的为良好，60到84分之间的为一般，小于60分为较差。另外问卷上设有一些患者对护理人员健康教育工作是否满意的问题，包括护理人员态度、专业素质等问题，选择满意或不满意[3]。
1.4统计学方法
运用SPSS14.0软件对数据进行处理。P＜0.05为差异有统计学意义。
2结果
2.1两组患者度疾病知识的了解情况
通过调查，实验组患者中对疾病知识掌握情况良好的有有68例，占94.4%；对照组患者对疾病常识了解情况良好的有53例，占72.2%。两组数据比较差异明显（P<0.05）[4]。
2.2两组患者对护理工作满意程度
实验组患者对护理工作的满意的有66例，满意度为91.7%；对照组患者对护理工作满意的有52例，满意度为72.2%，两组数据比较具有统计学意义（P<0.05）。
3讨论
随着社会人口的不断增加，以及人们缺乏防护意识，不注意饮食及运动等因素，患的传染病的概率也逐渐增加，这给社会几个人带来一定程度上的经济损失及伤害。因而健康教育成为目前护理工作的重要环节，具有十分积极的临床应用价值。医护人员应当具备足够的专业知识以及优秀的专业素养，对患者采取针对性的、全面的健康教育措施，传递患者更多与有关疾病与健康的知识，预防疾病对患者造成过坏的影响，并加快恢复患者的病情，改善生活质量。
健康教育包括宣传一些基本的有关传染病的知识，比如让患者对自身疾病及其他传染病有基本的了解，科学掌握饮食、运动的方式，合理用药等。护理人员应当有计划性及有针对性的对患者讲解有关疾病的知识。另外要健全落实传染病的管理政策，重视对传染病的预防和控制，以此加强健康教育工作。教育方式有多种，比如通过分发宣传手册、循环播放视频以及针对个人或集体的宣讲。将健康教育贯穿在患者整个治疗过程中，让患者能撞我足够多的疾病知识。加强健康教育有利于患者掌握疾病的来源及发展过程，避免接触病原传播途径，并了解疾病治疗方法，这样一来，患者便知道如何预防相关传染病，提高疾病预防意识，比如患肺结核的病人会有不去人多的地方活动的意识，艾滋病患者会时刻注意防止自己受伤出血。另外患者增加了治愈的信心，愿意配合医生进行治疗，最终达到疾病痊愈的目的。护理人员在工作时，应观察患者对疾病知识的了解情况，以便在健康教育过程中有针对性的进行护理程序。要采取有效方式，让患者积极接受有助于疾病恢复的生活方式，防止有害健康的不良因素影响，预防疾病发生。在健康教育过程中，应根据患者的特点采取相应的教育方式。护理人员要不断吸取经验，学习其他护理工作者的方法，补充新知识，提高自己的专业水准以良好的态度主动为患者进行必要的健康教育，帮助患者早日恢复。此外，医院的护理人员不应对患者抱有歧视心理，应对其展现关爱、亲切的态度，让患者感受到温暖，树立战胜疾病的信心。
本研究中，实验组患者对疾病知识的了解情况远远超过对照组的患者，并且也具有较高的护理满意度，两组数据比较差异具有统计学意义(P<0.05)。因此我们可以知道，加强对传染病患者的健康教育工作能够有效控制疾病，让患者对疾病有更多的了解，提高自我防御意识，通过自我保健促进病情的恢复，有效提高医院的护理工作质量及传染病患者的治疗效果，具有较高的应用价值。
参考文献
[1]孙荫众，谷桂菊．对传染病预防中公众与个体权益的伦理思考．《中国社会医学杂志》．2011（1）
[2]潘文峰．某高校学生常见传染病预防知识知晓情况调查．《重庆医学》．2008（8）
[3]阳光．建立学校传染病预防体系的初步构想．《湖南广播电视大学学报》．2009（4）
[4]徐威萍．企业的传染病预防和控制措施探讨．《浙江预防医学》．2010（5）